三年級上冊音樂教案- 2.3草原上 |人音版(簡譜)(2014秋)

2024年3月28日發(作者：我的媽媽4)

《草原上》

教學目標：

1、從情感態度與價值觀上：通過聽、唱、看、舞、奏、創等大量的音樂實踐活動，初

步感受內蒙古地區的民族風格；

2、在過程與方法中：內蒙古地區的音樂往往是歌舞一體的，指導學生用輕柔、連貫、

優美的聲音表達歌曲的意境，并能根據歌曲的情緒選擇不同的表演方式進行歌舞表演，培

養學生的創編力;

3、從知識與技能方面：唱準“3、5、6”這三個音高，并掌握二、四分音符;并引導學

生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，并進行表演，養學生

創造力和想象力。

教學重點：學習蒙古筷子舞，并進行即興編舞，培養學生的創造力。

教學難點：有感情地唱好《草原上》，唱準“3、5、6”三個音高，并在聽、唱、看、

奏等音樂實踐活動中，培養學生創造力和想象力。

課型：綜合課

課時：第一課時

教學過程：

一、常規練習

隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟

隨音樂節拍或節奏）。

二、講授新課：

1、導入語：老師今天想帶同學們去一個美麗的地方，那里風和日麗、綠草如茵，藍藍

的天空中漂浮著朵朵白云，那里被人們稱為“人間天堂”，同學們想去嗎？好！讓我們伴

隨著優美的旋律，一起走那美麗的地方。（媒體播放蒙古風景圖，并播放所學歌曲伴奏）

2、簡短討論：同學們想一想我們來到了什么地方呢？

（1）我們剛才看到了美麗的蒙古大草原，在這一望無際的大草原上，生活著一個古老

的民族-蒙古族，下面讓我們一起來了解一下蒙古族，蒙古族是一個美麗善良的民族！是勇

敢自信的民族！是能歌善舞的民族！同時也是熱情好客的民族！你瞧！蒙古族小朋友已經

列隊在歡迎我們的到來！他們唱著他們特有的《迎賓曲》，我們也要有禮貌的拍手問好喲！

你們聽！她們來了！（出示媒體）

3、教師舞蹈展示：同學們你們喜歡這個民族嗎？老師特別喜歡這個民族，有幸和他們

學跳了一段具有民族特色的舞蹈---筷子舞，同學們想看嗎？好！老師就給同學們展示一段

筷子舞。

4、學跳筷子舞：謝謝同學們的掌聲！你們覺得筷子舞好看嗎？同學們想不想學啊？想

學之前先讓我們來做一個音樂游戲：