2024年3月29日發(作者:拜年作文600字)

提升師范生硬筆字書寫技能的思路與途徑
摘 要: 書寫技能是教師職業技能的重要組成部分,
硬筆字書寫技能將直接體現教師的職業素養,甚至影響到教
師的教學效果,對師范生職業技能的養成有重要意義。依據
1994年教育部頒布《高等師范學校學生的教師職業技能訓練
大綱(試行)》,并結合三筆字教學實際情況,提出了提升硬筆書
寫技能“三筆融通,一以貫之”的總體思路。師范生在三筆字的
學習時毛筆字部分直接學習《九成宮醴泉銘》,硬筆字部分學
習以歐體楷書的風格為主創作而成的規范字范本。通過對
臨、背臨、自運,持之以恒地訓練讓手部小肌肉群形成肌肉記
憶力,硬筆字書寫技能可以由量的積累引起質的飛躍,得到有
效提高。
關鍵詞: 師范生; 硬筆; 書寫;
書寫技能是教師職業技能的重要組成部分,硬筆字又是
教師在教學過程中最常用的一種技能。因此硬筆字書寫技能
將直接體現教師的職業素養,甚至影響到教師的教學效果。作
為培養師范生的教師,要多思考如何在現有條件下,通過科學
配置教學資源、調整教學思路、優化教學策略,有效促進師范
生書寫技能的有效提高。
一、問題的提出
對于提升硬筆書寫技能的問題,已有不少學者進行過研
究,在CNKI上,以“硬筆字”“硬筆”為搜索對象,通過主題搜索、
關鍵詞檢索,得到60余條檢索結果。剔除冗余信息、無關信
息,可以得到將近50條結果。經過仔細研讀,發現這些文章大
致可以分為以下幾種類型:
第一類,對硬筆字課程本身的探究,如:延安大學文學院張
曉蘭老師撰寫的《高等師范院校應普及硬筆書法教學》、黑
龍江幼兒師范高等專科學校紀敏老師撰寫的《試論師范院校
學生的硬筆書法教學》、山西師范大學李卓霖老師撰寫的《師
范類書法專業學生具備硬筆書法教學能力的必要性》等等。
這些文章對于硬筆字課的性質、作用、地位、課程要求、學
習方法,以及注意事項及等內容進行了研究,有一定的學術價
值。
第二類,對練習硬筆字方法的研究,如:延邊大學畢大群老
師撰寫的《練好硬筆字的“質”與“量”的關系及其他》、內蒙
古民族大學唐春玉老師撰寫的《普通高校師范專業硬筆楷書
本文發布于:2024-03-29 01:33:36,感謝您對本站的認可!
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