假如我是一名老師7篇范文

2024年3月30日發(fā)(作者：崔巒)

假如我是一名老師

假如我是老師，我會(huì)用愛(ài)心和耐心來(lái)訓(xùn)示我的學(xué)生，讓他們可以

開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)教書(shū)學(xué)校上學(xué)，讓他們一點(diǎn)也不害怕到學(xué)校上課。

假如我是老師，我會(huì)在上課時(shí)，讓頂樓教室充滿感傷歡笑的氣息，

不再是大家的叫罵聲和爭(zhēng)吵聲;我會(huì)讓一成不變的隨波逐流考試制度，

改變成愉快活潑的教導(dǎo)方式，讓他們非常喜愛(ài)上為我的課;我會(huì)讓上課

變成是一件非常快樂(lè)的這事。

假如我是老師，外除了讓他們吸收人猿泰山的知識(shí)外，我還會(huì)教

導(dǎo)他們做人，做事的道理，并讓他們了解社會(huì)上的重要時(shí)事，讓學(xué)生

們長(zhǎng)大后，到社會(huì)上不用害怕迷失自己和往偏差的方向朝向去發(fā)展自

己的干道，而讓他們可以正確的選擇自己的道路，才能有很好的成就。

要達(dá)成自己以后要當(dāng)老師的理想，我一定要好好努力讀書(shū)，有非

常寬闊豐富的知識(shí)，才有資格教導(dǎo)別人，我以后一定要成為一位很好

的老師。

篇二：假如我是老師

老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì)的地位太崇高。假如我

是一位老師，我該怎么做呢？

假如我是一位老師，學(xué)生如果不寫(xiě)自修，我會(huì)先問(wèn)清楚成因，絕

不亂發(fā)脾氣打?qū)W生，同學(xué)們?nèi)绻φn有疑難問(wèn)題，我會(huì)很耐心地一一

解答。假如我是一位老師，我不要求同學(xué)們每項(xiàng)比賽都拿第一名，我

只要求他們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。

老師就像農(nóng)夫，學(xué)生好比幼苗，由于體育老師辛勤地栽培、施肥、

灌溉，將來(lái)才會(huì)有豐收的成果，所謂“良師興國(guó)”就是此意，假如我

是老師，我一定會(huì)向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。

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假如我是老師，而且是語(yǔ)文老師，我一定不能讓自己的學(xué)生害怕

我，我要編出一個(gè)溫柔的老師。在講課方面，我會(huì)把課文文改成故事

來(lái)講，讓同學(xué)們聽(tīng)得時(shí)不時(shí)。課外作業(yè)我會(huì)布置學(xué)生讀一些課外書(shū)或

查閱資料一類(lèi)的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)的輕松。

假如我是老師，而且是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)用自己最為溫柔、和藹的

一面來(lái)和藹面對(duì)我的教師，讓他們徹底的喜歡我，我還會(huì)給同學(xué)們布

置一些動(dòng)腦、思考的作業(yè)，讓他們見(jiàn)識(shí)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

假如我是老師，而且是品德老師，我無(wú)法用小棍誤殺敲打犯了錯(cuò)

誤的同學(xué)，我會(huì)耐心地給那些虛心同學(xué)解釋道理，讓他們認(rèn)識(shí)自己的

過(guò)錯(cuò)，自覺(jué)地改正錯(cuò)誤。我還會(huì)跟李老師張老師講一些孝敬父母、珍

惜時(shí)間的故事，對(duì)他們做思想教育和良好品德的熏陶。

假如我是老師，而且是美術(shù)老師。當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，我

絕對(duì)不會(huì)扔掉同學(xué)們的書(shū)包，我會(huì)指尖的走到他身邊，摸一下他的頭

或是輕輕拍他葉紫珠一下，讓他知道我一直在考慮他，提醒他不要走

神。在教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)之前，我不會(huì)只讓學(xué)生單純的畫(huà)一些他們不怎么

只喜歡的畫(huà)，我會(huì)讓同學(xué)們自由的譜曲，充分體現(xiàn)他們的想象力，作

他們喜歡的畫(huà)，表現(xiàn)出色他們最喜歡的內(nèi)容。

假如我是老師，我一定要做一位談優(yōu)秀的訓(xùn)導(dǎo)主任。

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假如我是老師，我會(huì)已視自己的本則，做一個(gè)好老師，讓同學(xué)們

相信自己，跟我成為“好朋友”，不讓他們心里有一中恐懼感，會(huì)面

說(shuō)話就如同學(xué)之間的對(duì)話一樣，沒(méi)有隱瞞，同學(xué)有什么不開(kāi)心的事對(duì)

我說(shuō)，然后，我將會(huì)安慰他們。

假如我是老師，我會(huì)玩樂(lè)適當(dāng)?shù)娜藥瑢W(xué)們到校外去游玩，讓張

老師感受春天，擁抱大自然．或者在夏天時(shí)，去鄉(xiāng)村暗中幫助農(nóng)民伯

伯種田，體會(huì)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的道理。我也會(huì)帶著大家

在秋天時(shí)去采摘楓葉，讓同學(xué)們用它做標(biāo)本，做書(shū)簽等，也要所帶帶

同學(xué)們?cè)诙鞎r(shí)去打雪仗，堆雪人。這樣一年下來(lái)，雖然說(shuō)只旅游

假如我是老師，我會(huì)用一些能調(diào)起同學(xué)興趣的方法去教導(dǎo)學(xué)生，

當(dāng)然，如果學(xué)生愿意的話，我會(huì)在下課時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)一下上課沒(méi)有弄

懂的文本知識(shí)內(nèi)容。身為老師，我不會(huì)只管同學(xué)們的學(xué)習(xí)，我還會(huì)多

抽時(shí)間給小朋友同學(xué)們講講文明禮儀，還會(huì)給同學(xué)們講講安全小常識(shí)。

假如我是老師，我不會(huì)對(duì)學(xué)生太松散，也不會(huì)對(duì)學(xué)生們比較嚴(yán)厲，

我會(huì)用微笑的、溫柔的方式去善待學(xué)生，取得他們的信任，讓學(xué)生們

不由自主的學(xué)習(xí)進(jìn)來(lái)，我還會(huì)給學(xué)習(xí)成績(jī)較差或進(jìn)行的學(xué)生進(jìn)行一些

溝通，制做他們的心理的輔導(dǎo)、安慰，更多的是鼓勵(lì)……假如我是老

師，我會(huì)盡一切力量來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，我還會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)護(hù)，呵護(hù)我的

學(xué)生。

我真想做一名這樣的老師！

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假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的老師。當(dāng)我第一次站在

講臺(tái)上所，面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛，首先，我會(huì)大大方方

地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，

快樂(lè)生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”

我不會(huì)隨意指責(zé)或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們，

不讓他們幼小的心靈寧心靈深處上可怕的陰影。

我會(huì)在課下嚴(yán)肅備課，認(rèn)真批改作業(yè)；在課堂上為認(rèn)真講課。無(wú)

論班中有什么事情，無(wú)論是大是小，我都會(huì)盡力去做，盡力去解決。

我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也搶筑不會(huì)布置一些死記硬背的

作業(yè)，當(dāng)更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求

他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要

他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去

努力學(xué)習(xí)。

我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：像方迎老師一樣嚴(yán)格要求在工作

中小學(xué)生；像訓(xùn)導(dǎo)主任高春美老師一樣隨和；像付曉麗同學(xué)一樣同事

積極主動(dòng)；像曲淑華老師一樣干凈利索；像劉文紅體育老師老師一樣

善解人意，像杜劍老師一樣幽默風(fēng)趣。

假如我是老師，我就要當(dāng)這樣一位老師，受學(xué)生

老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我多么期望自己能成為一名正式成為

優(yōu)秀的教師。

假如我是老師，我要對(duì)上課不聽(tīng)講的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅地批評(píng)，認(rèn)真

幫他們改正過(guò)來(lái)；耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們的成績(jī)一升再

升。

假如我是老師，我的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地家庭教育他，我

像有些老師一樣用尺子打?qū)W生的手心，把學(xué)生打哭了。

假如我是老師，我的師生寫(xiě)錯(cuò)了字，我不會(huì)罰他抄郭勤白，而是

兒童教育他訂正錯(cuò)誤。

假如我是老師，會(huì)盡量少布置家庭作業(yè)，讓我的學(xué)生多看些課外

書(shū)，多做些自己想做的壞事，多些時(shí)間休息。

假如我是老師，到了春天，我會(huì)帶學(xué)生回去春游，讓我的學(xué)生在

大自然中學(xué)到許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。

只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，我就會(huì)夢(mèng)想成真！

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假如我是老師，我絕不會(huì)將每次筆試排名次，愈不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)

生調(diào)到后排角落；假如我是老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：來(lái)吧，把心事告訴

老師，我們一同想用辦法解決。 ;

假如我是老師，我會(huì)把語(yǔ)文課變成討論會(huì)。先講課文，提出問(wèn)題

后，讓小朋友自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，根據(jù)自己的理解來(lái)做筆記，不用

唯一的答案來(lái)結(jié)果規(guī)定學(xué)生“這才是對(duì)的”，令本來(lái)像沙漠一般的進(jìn)

來(lái)語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑起來(lái)。 ;

假如我是老師，我會(huì)把數(shù)學(xué)課變成競(jìng)賽場(chǎng)。教了知識(shí)立即趁熱打

鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的不久以后知識(shí)來(lái)解答題

目。哪一組算得又快又對(duì)，就加分，還有獎(jiǎng)品呢。

這樣一來(lái)，數(shù)學(xué)就不再是單調(diào)乏味枯燥無(wú)味的公式，并可以提高

同學(xué)們上課的興致。 ;

假如我是老師，我會(huì)把英語(yǔ)課變成交流會(huì)。學(xué)生們用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句

交談，學(xué)過(guò)的知識(shí)用活了，不再一味地死記硬背，這多有意思啊！ ;

假如我是老師，我會(huì)在班里分設(shè)一個(gè)“知心信箱”。聆聽(tīng)小朋友

的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)

習(xí)，還可以說(shuō)點(diǎn)走來(lái)走去。 ;

假如我是老師。