假如我是一名教師演講稿

2024年3月30日發(作者：廣播操比賽作文)

5 假如我是一名骨干教師演講稿 我驕傲，我是一名教師

我驕傲，我是一名教師

涇河源鎮東峽小學 喬紅梅

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

今天，我演講的題目是《我驕傲，我是一名教師》。

小時候,曾有人問我：“你長大后的理想是什么?我毫不猶豫地回答:是老師。”不錯，在我

幼小的心靈里，我就喜歡的是老師，最怕的也是老師，能得到老師的表揚，我就會高興，激

動好幾天。爸媽是不會表揚我的，在家里爸媽是不會表揚的。因為他們不知道如何用言語來

表達內心的情感，他們是非常普通的農民，沒有接受過什么教育，記得在上學時，會因為不

會做的題，而東跑西問，甚至會為了不會的題，而下的半夜不敢睡，這些父母都看在眼里，

他們也只能愛莫能助，所以在很小的時候，我就勵志長大一定要成為一名老師，現在的我，

做到了。

首先，我很榮幸能夠成為教師大家庭的一員，雖然我剛踏入崗位不久，教學經驗不豐富

的我，嚴格要求自己，認真備課，聽課，不斷向其他老師學習，是自己能夠更快的提高自己，

努力做一名合格的教師，在我淺薄的認知里，教師就像是一個變臉者，它具有多個面孔，多

種角色。

教師是朋友，剛走上講臺的我，身份雖然變了，但我也是從學生時代過來的，所以作為

老師只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的朋友，為他們提供各種鍛煉的機會、作

他們的后盾，支持他們，相信他們，這樣才能走入他們的世界。

教師是演員，杜威曾說過“孩子是天生的模仿家”，所以我們得隨時留意自己的儀表，

談吐舉止。因為我們漫不經心的一句話，動作都會影響到學生，有學生問我“老師你怎么每

天看起來都是樂呵呵的？”我笑了笑，沒回答。我認為作為老師，不管有什么高興事，

煩心事，都必須把它關到門外，始終用微笑來迎接學生，用情緒去感染學生。

我熱愛自己的工作，然而作為一名年輕的老師，我們要面對不同的學生，他們有不同的

興趣，不同的性格，面對學生們，我們應當學會因材施教，去了解學生，關心學生，尊重學

生，平等對待每一位學生，萬事開頭難，在工作不到一年的時間里，我想過退縮，甚至想過

放棄，但在領導及老師們的鼓勵下，我堅持到了今天，在這里我感謝大家對我的支持與信任。

同學們與你們朝夕相處的每一天，我始終想著一句話，那就是“假如我是學生”。這樣

的情感使我對學生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我既然選

擇了這個職業，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的

小學校園，面對一張張天真的笑臉，一聲聲清脆的問候；當閑暇時和孩子們在上開心聊天，

我又是那么激動，那么滿足。作為教師，該如何定位自己呢？我的答案很簡單：“一切為了

學生，為了學生的一切，為了一切學生。” 如果還有人問：如果能再有一次機會，讓你選擇，

你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答——教師 。因為這是我今生今世無怨無悔的選

擇！我驕傲我是教師，我自豪，我是幼教的教師！我光榮，我是人民的教師！篇二：《 假如

我是一名講師》演講稿(yue)

假如我是一名講師