教師中級職稱申請書3篇-最新范文

2024年3月31日發(作者：泡豆子日記)

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教師中級職稱申請書3篇

篇一：教師中級講師職稱評定申請書

申 請 書

本人XXX,男,黨員,碩士研究生,于2011年1月碩士畢業于XXXX大學XXX學專業。

20XX年X月來到XXXX學院擔任出版與傳播系專任教師,2012年12月被評定具備XXX

專業助理教師資格并被學校聘任,至今已三年。任現職以來,對自己高標準、嚴要求。

首先升華思想,使其積極向上,與時俱進,為此堅持學習政治,教育理論,按照學校各項規

章制度要求自己,自覺履行黨員義務。教學工作中,幫差促中扶優,發展學生個性特長,因材施

教,根據高職學生特點開展教學做一體化教學。在此期間,我還研讀新課標,學習新教材,探討

教學策略和方法,在新課程理念下去上好每一節課,搞好教學中的每一個環節,取得了一定的

成績,執教的班級成績多次位居前列,因此在教學評比過程中獲得良好評定的獎勵。同時,積

極參與各種教改、教研活動,使自己的教學技藝不斷提高,曾撰寫論文《XXXX》、《XXXX》、

《XXXXXX》和《XXXXXX 》,并獲得XXXXX的榮譽證書。

班主任工作方面。我熱愛班主任工作,至今已擔任兩年,擔任了我院2012級XXX班的

班主任工作。在任職期間,我能履行班主任的各項工作職責,關心愛護學生,嚴格要求學生,使

學生們得到了鍛煉,得到了教育,完成了學業。

經過辛勤工作,使自己的業務能力大大提高,取得了令人滿意的成績,受到大家的一致好

評,增進了自己教書育人的激情。自我覺得能勝任XXXXX學院講師教師職務,各方面條件俱

備。現根據有關規定,特此申報XXXXX學院中級教師技術職務職稱,請上級組織審核、批準。

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此致

敬禮

申請人：XXX 2015年6月29日

篇二：晉升一級教師職稱申請書

晉升一級教師職稱申請書

我叫杜攀雷,2006年7月畢業于陜西師范大學,2008年10月被評為二級教師,任現職

以來一直從事高中物理教學工作。幾年來,我一直致力于提高專業技術水平,潛心鉆研,大膽

實踐,努力使自己成為一名優秀的人民教師。

一、政治思想表現。

自參加教育教學工作以來,我擁護黨的路線、方針、政策,忠誠黨的教育事業,自覺遵守

國家的法律、法規,嚴格遵守學校的各項規章制度,有良好的師德修養;奉行“堂堂正正做人,

踏踏實實干事”的工作作風,與時俱進做到了自修、教書、又育人。

二、傾心教育,為人師表

身為教師,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,

具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛、關心全體學生,對學生的教育

能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,

嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息,到校做好有關工作,甘于奉

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獻。同時認真學習與踐行新課標、新理念,積極參加各級教育培訓和校本培訓,真正做到“學

高為師,身正為范”,以自己優良的道德品質與文化素養去影響學生。

三、精心施教,形成特色

作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態度,切實抓好

教學工作中的各個環節。教學過程中,能根

據學生的具體情況,及時調整課堂教學進度和內容,改進教學方法,熟練運用電腦制作

PPT,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,同時根據學生

的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。

四、工作業績和歷程

1、2008年10月年晉升為二級教師

2、2011年在咸陽市基本功大賽中獲一等獎。

3、2010年---2013年在陜西師范大學在職攻讀教育碩士,獲得教育碩士學位。

4、2013年獲禮泉縣教學能手。

5、2013—2014學年獲咸陽市教學能手。

6、在任二級教師期間發表省級論文3篇。

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成績屬于過去,腳下踏過的路已經演變成歷史,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在

今后的工作中虛心學習,勇于創新,再創業績。

綜合上述情況,符合申報一級教師的條件,特提出申請。

申請人：杜攀雷

2015年7月26日

篇三：教師晉升職稱申請書

教師晉升職稱申請書

尊敬的領導：

我叫肖永強,于2001年畢業于河北曲周師范學校,于2003年分配到舊店中心校工作,

從事小學教學工作,至今已經在教學一線工作近8年,于2004年晉升為小學一級教師。這些

年來,在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。

回顧過去的8年,主要工作總結如下： 一、傾心教育,為人師表身為教師,我深深認識到“教

書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風

和良好的思想素養,熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹

立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,

甚至還放棄節假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利

益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。 二、精心施

教,形成特色 作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態度,

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切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、輔、考三個環節,花了不少功夫,進行了深入研

究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——

輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。

教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,自始至終以培

養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,

使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。 三、潛心鉆研,完善自我從教8年

來,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經驗,不斷錘煉自己的教

學基本功。在完成教學工作的同時,注重教學研究,寫出了國家省市級多篇論文。另外我參加

了自學,主修漢語言文學專、本科并順利畢業。成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止

境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創新,再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史,今后

我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。 我的情況僅匯報如上,經過8年的教

學實踐, 自認為基本符合小學高級教師的申報要求,特向上級領導提出申請,請領導給予批

準為

晉升中學一級教師職務 申 請 書 鎮初中職評領導小組： 我叫xxx,一九八四年九

月參加教育教學工作,二〇〇三年取得大專學歷,二〇〇六年取得中學二級教師職稱,現在xx

初中擔任九年級數學科教育教學工作。 任現職以來,我一直承擔初中數學課的教育教學工

作和班主任工作,在教育教學工作中我始終牢記黨的教育方針注重言傳身教、教書育人,注重

因材施教、引導學生個性的良好發展,積極參加教研教改活動,大膽探索教研教改的新路子。

多年在教育教學中取得了優異成績。為更好督促自己今后的工作,我申請晉升中學一級教師

職務,望組織予以考核批準。特此申請。 此致敬禮 申請人：xxx 2011-10-10

關于***擬聘中教*級的申請書

我于2005年7月畢業,同年8月我來到撫松八中工作,成為了一名一線的語文教師。我

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工作勤懇認真,在語文組內各位老師的幫助和指點下教學和教研上有了巨大的進步。下面我

將這四年半的工作總結如下：

一、思想政治覺悟方面：我熱愛祖國,擁護中國共產黨的領導,積極學習黨的路線、方針

和政策,忠誠黨的教育事業,工作態度認真,與同事關系融洽。

二、師德方面：工作任勞任怨,經常加班加點。關心愛護學生,教書育人,為人師表,尤其

是對后進生格外關心。作為班主任,經常家訪,曾組織同學對班級有困難的學生獻出愛心,贏

得了學生和家長的肯定。我所帶的班級穩定,在校級的各種比賽中均有所收獲。

三、教學方面：經過四年半的教學鍛煉,在教學理論和教學能力上有了很大進步,在任教

期間,不斷向語文組的老師學習,認真聽課。課上堅持以學生為主體,教師為主導的教學方針,

面向全體學生,在培養尖子生同時,不忘扶持后進生（轉載渭水學子網,請保留此標

記。）,在教學能力上得到了鍛煉和提高。面對新課改我加大備課力度,迅速轉變觀念,更新知

識,盡快領悟新課程的理念,向四十分鐘的課堂要效益,取得較好效果。在期中期末考試中我

所任教的班級都取得了較優異的成績。

四、教研方面：教學水平逐漸提高,積極參加各種教學教研活動并取得一定成績。在我

校提出的“學科整合”這一教學研究大課題的旗幟引領下,我又確立了自己的次子課題

——“古詩文教學利用繪畫藝術來提升學生的鑒賞能力和審美情趣”及“外國詩歌與原文

對照學習提高學生的鑒賞能力”,并且不斷實踐,不斷研究學習,激發了同學們的學習興趣,在

課堂上贏得了同學們的歡迎。

五、從教以來取得榮譽和成績：

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總之,參加工作以來,我盡職盡責,勤奮工作,各方面都取得一定的成績,但是所有的成績

都代表過去,今后我將更加努力的投入到教育教學工作中去,為黨的教育事業貢獻自己的全

力!現申請晉升為中學二級教師,懇請領導和老師們給予監督和支持。謝謝。

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2010-03-17 11:16

晉升一級申請書

中學二級教師晉升中學一級教師申請

職評領導小組:

我叫劉鵬,男,現年35歲。1996年7月畢業于商洛電大財務會計專業,同年9月分配到

石坡中學任教至今。1999年12月30日被洛南縣職改組聘為中學二級教師。2001年12

月25日取得初級中學語文教師資格。2008年6月獲得高等教育自學考試漢語言文學本科

學歷。

任教工作十余年來,一直感到自己不是師范類專業學校畢業,總是勤勤懇懇,任勞任怨,勤

于吃苦,痛下功夫,服從組織安排,努力干事,經常能受到一些領導的表揚和們的好評,但

我深深的知道那只是花朵,不是果實。工作中更是加倍努力。加強政治學習,堅持記筆記,每

期不少于一萬字;加強師德師風修養,嚴格要求自己;加強業務學習,堅持自學。每年堅持出勤

率在99%以上,自愿加班不算在內。2005年在班級管理中,被學校評為“衛生管理先進個

人”;同年年底,被學校評為“優秀教師”。2006年7月,再次被學校評為

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“優秀教師”,年終被考核為“優秀”等次。2007年被學校評為“師德師風先進個

人”。2008年年終,再次被考核為“優秀”等次。

任教工作十余年來,在語文教學中,兩班成績參數,最好取得過相當于縣評學校第二名的

成績,最差也就是縣評學校第十名的成績。2007年9月,撰寫的教學設計《日本——多山、

多火山、多地震的國家》榮獲洛南縣優秀教學設計評選一等獎。2009年7月,撰寫的教學

論文《深層探索孔乙己形象、真正理解作品的主題》和教學設計《觀舞計》在《洛南教育》

上發表。

任教工作十余年來,在電腦方面也是不斷學習,爭取運用現代化教學設備。2009年3月

通過了Word 2003模塊考試,獲得了合格證書。此外,在現代教育網,無憂中文網上都建立了

自己的小天地;制作,多媒體教學方面也有比較多的涉及,但都暫時還沒有成績。

請職評領導小組根據中學一級教師任職條件審查批準,切切為盼。 申請人：劉鵬

二OO九年七月二十三日

在班主任工作中,我能夠堅持正面,關心、愛護學生。通過春風化雨的關懷、循循善誘的

引導、朋友般的關心,贏得了學生的認可和尊重。推行的“以民主凝聚人心,以規則約束行為,

以服務創造條件”的管理理念頗有成效,班風儼然。堅持民主治班,在當班主任期間,班干部

的領導管理能力和學生的自主管理能力都得到提升。學習并運用心理學、教育學和管理學

的相關知識來指導班主任工作,實現了班級管理的科學化。適應時代的發展,我堅持德育信息

化,通過個人主頁留言本、QQ、手機短信加強與學生的溝通,拉近了與學生的距離。同時我

注重與科任通力合作,創設出全員育人的良好環境,以充分挖掘學生的非智力因素。一分耕耘

一分收獲,對教育的愛換來了事業的成功,對學生的愛換來學生的尊敬。所帶班級德、智、體

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