人教版美術二年級下冊 《腳印的聯想》教案1

2024年4月2日發(作者：警校生實習報告)

《腳印的聯想》教案

教學目標：

1.能夠認識五種以上常見動物的腳印，并能說出它們的特征。

2.充分展開想象，將這些動物的腳印變化成另外的形象。

3.在動物腳印上用添畫的方法完成1-2幅繪畫作品。

教學重難點：

1.引導學生分清常見動物的腳印，并能說出它們的特征。

2.鼓勵學生充分發揮想象力，將腳印變化成其它形象。

教學準備：

教師：提前收集有關動物腳印的圖片、影像資料，多媒體教學系統。若干動物腳印模

板，印泥。

學生：提前回去搜集有關動物腳印的資料。圖畫紙、宣紙、水粉顏料等。彩卡紙、剪

刀、雙面膠。

教學過程：

第一課時

活動一：

教師引導學生回憶、背誦一年級時學過的課文《雪地里的小畫家》，請幾位同學到黑板

上，將課文中提到的幾種動物的腳印用簡筆畫的形式迅速的畫出來。請大家猜猜他們分別

畫的是誰的腳印，并說明是憑什么特征辨別出來的。

出示課題：奇妙的腳印

活動二：

讓學生交流他們所知道的動物的腳印，可以用語言來描述，也可以用造型語言來表達。

教師播放有關動物腳印的影像資料，通過生動有趣的畫面引導學生用語言概括常見動

物的腳印的特點，引導學生分清至少五種常見動物的腳印，并能說出它們的特征。

活動三：

教師利用電腦課件出示一個大大的動物腳印，慢慢旋轉，讓學生看看它轉到各個角度

時分別像什么，教師操作課件進行添畫，使形象更具體。

教師將準備好的模板發到各組，指導學生用模板和印泥敲擊一個大腳印，變換角度進

行觀察想象，并添畫使之變成另一個形象。

活動四：

展示作業，小組討論并交流：還可以怎樣變？

根據自己的設想，敲印或繪畫多個腳印，然后進行添畫、變化。

布置學生下節課帶彩紙、剪刀、雙面膠。

第二課時

活動一：

欣賞上節課用繪畫的形式添畫的腳印圖案，出示用彩紙剪貼法添加而成的腳印圖案。

通過對比使學生體會另一種材料語言所描繪的想象的天空。

活動二：

課件展示用不同材料表現的奇妙的腳印想象畫。

引導學生觀察、分析：他們運用了哪些材料、如何表現這種動物腳印的特征的？他們

是怎樣進行合理的想象與添加，使之成為另一種形象的？

活動三：

以小組為單位進行討論：準備利用彩卡紙和什么材料制作一個什么動物的腳印，這種

腳印的外形特點是怎樣的？準備怎樣想象與添加，使之成為一個新的形象？可以利用本組

同學搜集到的哪些材料進行裝飾？（提示：如用皺紋紙繩盤貼出圖案等）

各組派代表回答，教師予以評價和引導。

以小組為單位進行合作，要求作業大一些，體現出是哪一種動物的腳印演變的。

活動四：

各組展示作業，帶著作品來到校園里，進行“大森林里的腳印”的游戲與表演。

課后拓展：對自然界中出現的其他的一些不規律的、抽象的造型（如水漬、云彩等）

進行想象與添畫。