Festivals 教學(xué)設(shè)計(jì)
單元教學(xué)內(nèi)容
1．讓學(xué)生了解世界各國(guó)不同節(jié)日的表述以及內(nèi)涵。 2．讓學(xué)生識(shí)記：
lantern, pinic, turkey, karaoke machine, fireworks, celebrate, Thanksgiving, Cherry Blossom Festival, Bastille Day, Lantern Festival
3．讓學(xué)生掌握下面的句型：
（1）What's your favourite festival?
My favourite festival is Thanksgiving.
（2）Who celebrates Thanksgiving?
Americans celebrate Thanksgiving.
（3）When is Thanksgiving?
It's in November.
（4）What do people do?
They eat turkey with their families.
單元教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，了解各國(guó)不同節(jié)日的表述。
2．能用自己的話表述這些節(jié)日以及我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。</PGN0164.TXT/PGN>
單元教學(xué)難點(diǎn)提示
1．對(duì)中國(guó)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間的表述。如：正月初一：the lunar New Years'sDay學(xué)生可查資料或上網(wǎng)查詢。
2．在表述中國(guó)人在以上節(jié)日里干什么時(shí)，教師可讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)，查資料或上網(wǎng)，課堂上充分討論，各抒己見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話進(jìn)行表述。
單元教學(xué)流程
(T-teacher S-student Ss-students)
【教師引導(dǎo)】
1．教師出示事先準(zhǔn)備好的圖片讓學(xué)生看，猜猜他們分別是什么節(jié)。如Picture A，一家人正坐在一起吃許多東西，吃什么？引出新單詞turkey。
【學(xué)生活動(dòng)】
學(xué)生仔細(xì)看圖，積極思維，猜測(cè)，并大聲跟讀新單詞。
T: Look at Picture B，讓學(xué)生猜是什么塔？哪個(gè)國(guó)家的？引出EiffelTower。用此方法再引出其他單詞：lanterns, picnic, karaoke machine, fireworks, 最后讓學(xué)生將圖片與所給單詞配對(duì)，完成1a練習(xí)，并訂正。
【學(xué)生活動(dòng)】
學(xué)生按要求獨(dú)立做練習(xí)，與教師對(duì)答案。
2．教師將Thanksgiving, Cherry Blossom Festival, Bastille Day, LanternFestival寫(xiě)在黑板上，先讓學(xué)生猜他們分別是何節(jié)日，然后再分別介紹（見(jiàn)教參），最后問(wèn)學(xué)生：
Who celebrates Thanksgiving?
When is Thanksgiving? 以此方法問(wèn)完其他三個(gè)節(jié)日，再讓學(xué)生根據(jù)1a提供的資料，完成1b練習(xí)。檢查并訂正練習(xí)，同時(shí)讓他們動(dòng)腦想想中國(guó)有什么節(jié)日？
【學(xué)生活動(dòng)】
學(xué)生積極動(dòng)腦回答老師的問(wèn)題。并獨(dú)立完成練習(xí)，與老師對(duì)答案。</PGN0165.TXT/PGN>
3．讓學(xué)生仿照2中的對(duì)話編一個(gè)新對(duì)話?？蛇x擇五·一節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)等。教師巡視全班，解決他們隨時(shí)提出的問(wèn)題。并抽4-5組同學(xué)表演，完成2的練習(xí)。
【學(xué)生活動(dòng)】
學(xué)生兩人或四人小組編對(duì)話，用句型：
A: Who celebrates…?
B:…
A: What do they do?
B: They …（向全班匯報(bào)）
4．讓學(xué)生仔細(xì)閱讀3a，然后用所給的詞填空，檢查并訂正，再讓他們翻譯一遍文章。
【學(xué)生活動(dòng)】
學(xué)生抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，理解大意，按要求完成練習(xí)。
5．讓學(xué)生獨(dú)立完成3b練習(xí)，檢查訂正。
【學(xué)生活動(dòng)】
認(rèn)真看懂題目，每小題在Yes或No下面打勾。
6．學(xué)生四人小組討論3c中的問(wèn)題，教師巡視各小組，幫助他們及時(shí)解決討論中的問(wèn)題，抽5-6組匯報(bào)。
【學(xué)生活動(dòng)】
學(xué)生四人小組積極思維，各抒己見(jiàn)。并向同學(xué)們匯報(bào)。
7．教師呈現(xiàn)有4個(gè)節(jié)目的圖片給學(xué)生，先讓他們猜再分別講解引入4個(gè)新單詞：Yuanxiao, Ramadan,Zhoton, Nadam并教讀，方法同1a，最后讓學(xué)生看圖片和地圖，將表節(jié)日的單詞與人物圖片配對(duì)，并訂正，完成4a練習(xí)。
【學(xué)生活動(dòng)】
認(rèn)真聽(tīng)老師講解，看圖并完成練習(xí)。
8．讓學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，完成4b練習(xí)。檢查并訂正練習(xí)。
【學(xué)生活動(dòng)】
學(xué)生聽(tīng)錄音前先弄清題意，然后邊聽(tīng)邊寫(xiě)答案。
9．讓學(xué)生分角色對(duì)自己最喜愛(ài)的節(jié)日進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，用句型：What'syour favorite Chine Festival? Whydo you like it? What do you do in…Festival.
學(xué)生可兩人或四人小組先討論，再編對(duì)話，最后向全班匯報(bào)。</PGN0166.TXT/PGN>
抽4-5組同學(xué)向全班匯報(bào)。
10．讓學(xué)生閱讀6a中的文章。在所進(jìn)行的活動(dòng)的詞語(yǔ)下面劃線，在描述活動(dòng)的形容詞上打圈，檢查并訂正答案。
【學(xué)生活動(dòng)】
學(xué)生認(rèn)真文章，按要求完成6a練習(xí)。
11．讓學(xué)生閱讀6b文章，做填空練習(xí)。
檢查學(xué)生練習(xí)，并訂正。
【學(xué)生活動(dòng)】
學(xué)生先跳過(guò)空格看文章，再根據(jù)上下文的意思猜測(cè)。完成6b練習(xí)，并與老師對(duì)答案。
12．（1）教師問(wèn)同學(xué)們：我們和國(guó)外相似的，代表我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的節(jié)日有哪些？（事先讓他們?cè)诰W(wǎng)上查詢）他們最喜歡的節(jié)日是什么？請(qǐng)逐個(gè)寫(xiě)在黑板上。
（2）讓每個(gè)同學(xué)選一個(gè)節(jié)日向其他同學(xué)敘述。
（3）抽6-8人向全班同學(xué)匯報(bào)，完成6c練習(xí)。
【學(xué)生活動(dòng)】
學(xué)生討論中國(guó)的節(jié)日，包括誰(shuí)喜歡…節(jié)日，在哪里慶祝，什么時(shí)候，人們干什么。
13．項(xiàng)目7為小測(cè)驗(yàn)。略。</PGN0167.TXT/PGN>
