疫情期間網絡課程愈發普及網課的優勢和弊端，對網絡課程的建 1.網課利弊
網課優點
先談談利，教育部提出“停課不停學”，提倡網絡教學，其出發點和意義是絕對好的。疫情持續時間較長，網課無疑是當下保證學生學業最直接有效的方法，避免學生的學業進度嚴重滯后。
2.靈活便捷。網課打破了傳統教學的時空局限性，學習時間和地點靈活，可以反復觀看學習，免去路上奔波，在一定程度上也節省了學生很多時間。
3.教育資源豐富。網課不再限制學生僅聽一家之言，而可以博采眾長，名師課堂觸手可及，對于興趣廣泛熱愛學習的學生，也可以抓住這個機會學到更多感興趣的課程，拓寬知識面。
4.網課缺點
但相對于傳統教學，網課依然存在諸多不足，主要有以下幾方面。
5.容易陷入形式主義。網課的最終目的是讓學生能學進去，并學到知識，盡可能提高學生居家的學習效率。相對于傳統課堂教學，網絡居家學習更考驗自制力，網課也相對更加枯燥，若學校僅僅為了完成上級下達的任務，老師上課只是重復講讀課本和PPT，班主任每天熱衷于定點打卡、穿校服宣誓，而忽略了學生的感受，這樣的形式化網課不會受到學生的歡迎，不僅效果差，更浪費學生時間，甚至激發學生厭學情緒。
6.有一定的設備和操作要求。網課是信息化時代的產物，軟硬件兼備，才能保證網課的順利進行，對于許多貧困地區和家庭，以及網絡不好的學生來說，這無疑是雪上加霜；部分教師對網課不太熟悉，網課軟件的運用，對一部分年長的教師，也是一種考驗。
7.小結
任何一個事物都有兩面性，網課也是如此，但在當下特殊的環境中，對于學生尤其是中學畢業班的學生來言，網課是獲取知識最有效的途徑，是唯一可行的學習方式。禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。挑戰與機遇并存，自律的人，必能在這次網課中獲益匪淺；倦怠的人，則會在這次熱潮中被狠狠落下。
疫情過后，網課這些獨特優點，使得它將更加與傳統教學相輔相成，共同提升教育質量。
