教學目標:
1、學念兒歌，理解“暖和”的詞意，感受冬天陽光的溫暖。
2、在添畫的活動中體驗成功的快樂，激發學習的興趣。
教學準備:
1.(認知準備)在散步活動時曬過太陽。
2.(材料準備)晴朗有太陽的天氣，印有紅色圓形的紙，蠟筆。
教學重難點:感受并理解“暖和”。
教學過程:
一、找一找冬天的太陽:
1、讓幼兒到室外去找太陽，找到后圍坐在太陽下面。
2、老師:大家都找到了冬天的太陽，我們在太陽下面坐一會兒，曬曬太陽。
提問:
冬天的太陽曬在身上有什么感覺?(學習詞--暖和)，摸一摸自己，你覺得身上哪些地方暖和了(根據幼兒的講述，教師用兒歌小結)？
二、欣賞學習兒歌:
1、老師把大家曬太陽的事情，編成了一首兒歌，我們來聽一聽。
提問:你聽到了什么(引導幼兒說出兒歌中的語句)？
2、我們一起來說說曬太陽的事情好嗎?(鼓勵幼兒跟隨老師一起學念兒歌)
3、大家說得這么好，太陽公公也來作客了(出示印有圓形的紙)，你們歡迎它嗎?
4、太陽公公年紀大了，剛才有幾句話沒有聽清楚，我們再說一遍給它聽好嗎?
三、我和太陽做游戲:
1、太陽公公說:這一回我聽清楚了，你們說得真好聽。太陽公公心里可高興了，想和大家做一個游戲:你們看，現在太陽還沒有發光，請你們幫個忙，讓太陽發光，好嗎?
2、教師示范，添畫太陽光(引導幼兒學習運用各種線條添畫太陽光)。
3、太陽發光嘍!太陽太陽放光芒(手勢，并引導幼兒模仿)。
4、太陽發光了，我們又可以曬太陽了(教師手拿發光的太陽，照著幼兒，引導幼兒集體念兒歌)。
四、幼兒操作，添畫太陽光。
五、結束活動:
整理學習用品。
