研究高考試題探究備考策略
文言文是學生了解中華傳統文化的媒介，又是每年高考必考的重要模塊之一。因此，學生學好文言文，老師教好文言文就顯得尤為重要。作為一名語文老師，有必要認真研究歷年高考語文文言文模塊的命題特點，以更好地把握命題規律，為2023年制定細致全面的備考計劃。 一、研究試題明確方向
綜觀近幾年全國卷的文言文，其命題形式及角度略有變化，但最大的變化體現在選材和題型設置上。
1
選文選材多樣化，不再局限于史傳文和紀事本末體。
從題材看，前幾年高考選文一改過去命題選材來源多樣化的特點。2019年全國卷三篇選文均取材于《史記》， 2020年全國一二卷都選自《宋史》，三卷選自《晉書王彪之傳》，這些選文有較強的故事性，文
字較為淺顯，傳主多為忠臣良將或在某方面有建樹的人物，材料內容選取傳主的代表性事件，以表現其杰出的精神品質。考生需把握文章結構層次，理清文章思路，整體把握人物經歷及事件，從而快速概括傳主的精神品質。到2021年，高考文言文的選材分別為《宋史紀事本末》和《通鑒紀事本末》，雖然與以往人物傳記有所不同，但紀事本末仍是以歷史事件為主的史書體例，在閱讀方法和需要具備的基礎能力方面與過去出入不大。
2022年，全國甲卷、新高考一卷和全國乙卷分別選自劉向的《戰國策?秦策二》《戰國策?魏策三》和《說苑?貴德》。全國甲卷和新高考一卷的選材屬于國別體史書，依然敘事性較強，但是全國乙卷選材于《說苑》，是古代雜史小說集，以記述諸子言行為主，不少篇章中有關于治國安民、家國興亡的哲理格言。主要體現了儒家的哲學思想、政治理想以及倫理觀念。
2
選材內容系列化，依然以弘揚中華優秀傳統文化為主。
2021年兩篇選文，《宋史紀事本末》中講的是宋真宗時有關君臣如何處理對外關系的幾個事件，體現了一種“和為追求，但若有冒犯，定敢于決戰”的思想，《通鑒紀事本末》講的是唐太宗時期君臣對待國內刑法處置的一系列事，體現了君當有道臣應盡忠的思想。
2022年全國甲卷涉及的是“楚王為張儀所欺”的內容，乙卷講的是推行德政。乙卷以吳起告誡魏武侯國之珍寶在德不在險、周公與周武王寬仁對待殷商遺民、晏子勸說齊景公供養老弱孤寡等歷史記載。這既體現了選材的廣泛性，也體現了命題者的良苦用心——考慮到當前的國內、國際環境，緊密聯系社會現實，選文往往用一些歷史事件中所體現出的人物的責任擔當、進取精神影響考生，化育青年，傳遞社會正能量。
乙卷《說苑貴德》就引導學生領悟儒家思想中“以德化人”的德治主張和“政在養民”的民本思想。這與高中選修教材《先秦諸
子選讀》孔子、孟子等儒家代表的民本思想是相貼合的。近幾年的高考文言文閱讀題，考查內容幾乎都遵循課標的要求，按照核心素養內容進行命題。所以不管內容怎么變，今后高考文言文閱讀命題都會更加注重體現時代性、思想性，更重視學生素養與提升能力的考查。
3
試題結構穩中有變，深化基礎，增強和教材的關聯度。
試題結構依然是三客一主。多年前，文言文客觀題的考查涉及對文言實詞虛詞、人物精神品格和文章內容的理解分析，外加兩個翻譯題。
2014、2015年題型有較大變化，斷句題取代了文言實詞虛詞題，文化常識題替換了信息篩選題。但這種改變并不是對文言實詞虛詞和內容考查的弱化，而是在新增了后面兩個內容的基礎上，將之前考查的知識點滲透到了第12題和翻譯題中。
2022年全國甲卷、新高考一卷和乙卷，課內外實詞對比題取代了文化常識題，體現了高考試卷重視傳統文化從識記向理解的轉變，增強了和教材的關聯。
全國乙卷第11題將“食”“放”“靡”“悲”等詞語的考查放到與經典篇目《短歌行》《屈原列傳》《曹劌論戰》《孔雀東南飛》中的實詞相對比。全國甲卷第11題將“約”“宣言”“孤”“陰”等詞語的考查放到與經典篇目《鴻門宴》《赤壁賦》《岳陽樓記》中的實詞相對比。這些考查到的詞語，在教材學習中都重點講過。
高考考場上，學生見到題型的改變會產生緊張情緒，但是雖然考查形式有變化，而考查的內容反而更接近教材，更易于和教材貼合，減少學生文言閱讀和考查的陌生性。近幾年的文言文試題，斷句、分析概括、翻譯等考點相對穩定，內容概括、文言文翻譯中關鍵詞語和重要語法現象仍是高頻考點。
二、探究策略應對高考
基于對近幾年全國卷文言文試題的研究分析，制定如下復習策略。
1
注重學生學科核心素養的培養與訓練。
根據《高中語文課程標準》的規定，語文學科素養有四項：語言的建構與運用、思維的發展與提升、審美的建構與創造、文化的傳承與理解?；谇叭旮呖既珖淼姆治鰜砜矗艺J為四項核心素養中，最需要我們在文言文復習中加以強化的是語言的建構與運用、思維的發展與提升、文化的傳承與理解。我們在教學時，要重視學生的“讀”、“思”、“問”。最簡單的方法就是給足學生時間“讀”，邊讀邊圈畫，邊圈畫的過程就是思考的過程。圈重點、圈疑點，讀完還要積累要點和所得。要提醒學生疑難之處要及時問?！白x”可以利用早讀時間，教師多轉多檢查多提問，以保證學生的讀書效率。
2
重視教材。
從近三年全國卷文言文設題來看，教、學、考的聯系日益緊密，考題更注重學生對課內知識的理解及遷移運用，尤其是對名篇名句中實詞意義的理解與遷移。
因此2023年復習備考中要加強對教材內容的復習，鞏固教材，重視基礎知識，形成知識體系。必修教材從必修一到必修五，選修教材從《中國古代詩歌欣賞》到《先秦諸子散文》，每一篇文言文都要落實到位，這個我們按照一輪復習計劃正在進行。
學生利用早讀時間讀原文、讀注釋、口頭翻譯全文。有疑問的地方查找工具書或請教老師和同學。教師每天利用上課前五分鐘將高頻考點的實詞、句式、翻譯等進行提問，一方面可以掌握學生復習的情況，另一方面又把教材的重點點了一遍，起到了強化作用。教材文言文涉及到高考必背篇目的，則要進行默寫、訂正。
3
文體訓練多樣化。
之前復習備考過程中存在著前一年高考考人物傳記今年就全都訓練人物傳記，前一年高考考紀事本末體今年就全練紀事本末體，但高考設題日趨靈活，因此2023年復習備考過程中訓練文本的選擇上要形式多樣化。我們可以多去書店或者多瀏覽各種考試網站，選取多種多樣的文言文題材去訓練。可以印刷出來練習課訓練，也可以放在周考進行考查?？傊?，各種題材和題型都要涉獵、訓練。
4
