六年級上冊美術教案

[明光市逸夫小學公開課教學設計]

艱苦歲月——泥塑

明光市逸夫小學 何善魁

教學內容：

小學高年級美術：《艱苦歲月——泥塑》。

教材分析：

本課是人物動態造型表現課，學習、賞析泥人張等藝術家的泥塑藝術作品，感受作品中

的人物動態美，引導學生用動作、體態表現自己的情感，學習用泥塑的方法表現兒童的動態

美。本課教材通過教師和學生共同研究、制作泥塑作品，進一步提高學生動手、動腦能力，

提高對師生情、同學情的認識，提高對美術的興趣。課前學生要備齊泥塑材料及工具。還要

收集有關泥塑的圖片或資料，文字介紹或小故事等，同學之間可互助完成。教學中充分調動

學生的想象力，讓學生自行進行造型設計和表現，不過多加以限制，以表揚為主。

課業類別：

“造型·表現”課

教學目的：

1、使學生通過實踐的操作掌握基本的泥塑制作技巧，提高學生的形體塑造

能力。

2、使學生積極參加實踐活動，增強學生的集體合作意識。

3、發現和展現學生的個性，激勵學生創造美的積極性，學會在生活中捕捉

美的瞬間，提高學生的審美情趣。

教法學法：

1、創設情境，注重讓學生在廣泛的文化情景中學習美術，在欣賞名家作品

的過程中，受到文化熏陶，拓寬學生創作的思路。

2、突出學生在學習中的主體地位，讓他們在討論、合作中完成創作。

3、體現美術活動趣味性，讓學生在想象創作的過程中，提高學生對泥塑的

認識和感受，并以飽滿的熱情參與活動進行持久學習。

作業要求：

用彩色卡紙及其它材料設計制作一畢業留言卡。

教學重點：

學習用泥塑的方法表現人物動態，提高對人物動態的觀察力、立體造型表現

力。

教學難點：

用泥塑的方法，穩定表現人物動態，作品形體準確、生動。

課前準備：

1．教師：教具范例、學生作品、泥塑工具、抹布等。

2．學生：泥，相應的工具：牙簽、竹筷、抹布等，查閱、收集的相關資料。

教學過程：

課前談話：

你認為什么樣的事物才是美的？

學生討論，自由說一說。

一、談話導入：

1.我想做個小調查：

喜歡學習的同學請舉手！（數一數有幾人）

喜歡玩的同學請舉手！（數一數有幾人）

通過剛才的調查我發現同學們大多是愛玩的，那么，你們會玩嗎？今天，我

就和同學們一起來玩一玩！

請同學樣拿出自己的黃泥巴，我們就來玩它，看你會不會玩！

2.認識泥巴：

你的泥巴是怎么來的？選擇泥巴有什么講究嗎？

3.你還帶來了哪些工具？

泥塑木刀、濕毛巾等。它們是用來做什么的？（生答）

今天我們來學習泥塑。板書課題：泥塑。

[本環節是為了引起好奇，集中注意力]

二、熱身練習：

（1）請你做一個泥條。（生做）

你用的是什么方法？（生：搓。）

（2）請你做一個方塊。（生做）

你用的是什么方法？（生：壓。）

（3）請你做一個小花瓣。（生做）

你用的是什么方法？（生：捏。）

小結：其實，玩泥巴也不過就這些方法。

4.如果我讓你做個人物，你會做嗎？

[本環節是為了激發興趣，帶入情境]

三、認識泥塑：

1.其實泥塑是有著悠久的歷史的，請看這是什么？它們有什么特點？

（課件展示秦兵馬俑、漢說唱俑等圖片）

師：二千多年前，我的先人就已經用黃泥創作了這么偉大的作品，你有什么

感想？

2.出示泥塑實物作品，學生說說有什么特點？喜歡嗎？想不想做一個？

[本環節是為了讓學生初步認識泥塑，了解傳統文化]

四

、探究方法：

1．看作品，討論泥塑的創作步驟：

你認為這些泥塑作品是怎么做出來的？分為哪些步驟？

小組討論后，學生代表發言。

與學生一起總結泥塑的步驟：

（1）搭架子

（2）塑大型

（3）精刻畫

（4）細調整

（結合課件視頻，演示步驟講解方法）

2.欣賞了這些作品，你是不也想做一個了？泥塑也是我們表達情感的一種方

式，在生活中有很多幸福的時刻，給我信留下了許多難忘的記憶，你想讓這些幸

福的時刻留在變成永恒嗎？

今天我們就用自己手中的工具親自制作一泥塑作品，來表達這份情感吧！

[本環節是為了讓學生探索泥塑的創作步驟與方法，激發創作欲望]

五、引導創作：

1．你最幸福的時刻有哪些？有什么表現？你能表演一下嗎？

指名一名學生表演幸福時刻的動作和表情。

2．觀察這位同學的動作、表演是什么樣子的，你能把他用泥塑的形式表現

出來嗎？請大家動手試試。

3．課件出示作業要求：

（1）每人制作一件泥塑作品，小組內可相互幫助，提高效率；

（2）造型設計要力求準確、新穎，生動、可愛；

（3）要立得穩，粘得牢。

4.學生創作，老師引導學生從以下幾方面來進行：

（1）重心要穩，能立得住；

（2）粘接要牢，能連成一體；

（3）造型生動，形體準確；

（4）對有困難的同學進行個別輔導。

[學生親自經歷泥塑創作的過程，體驗成功的快樂]

六、交流評價：

1．展示生動、有趣的作業；

2．請小作者上臺介紹自己的作業，自評。

3.學生之間互相評價，你最喜歡哪一件，為什么？

[談創作體會，從中學習創作意圖，培養創造意識，互評可以認識各自的不

足，進一步改進]

六、課堂延伸：

今天，同學們創作的泥塑作品真是太有可愛了。你覺得還可以進行怎樣的加

工呢？（上色）請大家課后完成。

希望同學們記住這幸福的時刻，讓它伴隨我們一起成長！（清潔環境）

以音樂《童年》結束本課。

[把學習美術與生活聯系起來，并引起思考，認識美術的人文價值]

附：板書設計

艱苦歲月

——泥塑

（投影）

選泥

造型

陰干

上色

（學生作品展示）

編寫執教：何 善 魁

單 位：明 光 市 逸 夫 小 學

時 間：二○一六年九月十日