七年級下冊第二單元第16課《繁榮的宋元文化》優質課公開課教案

初中歷史北師大版七年級下冊第二單元第16課《繁榮的宋

元文化》優質課公開課教案教師資格證面試試講教案

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教學目標

知識與技能: 通過對司馬遷和編年體通史《資治通鑒》的學習,知道《資治通鑒》的作者和

體例,并能識別《史記》和《資治通鑒》兩部史書的不同體例。通過對蘇軾、李清照、辛棄

疾及其代表作的學習,了解中國古代的文學成就。

過程與方法:通過比較《史記》和《資治通鑒》兩部史書的不同體例,明確紀傳體和編年體兩

類史書的編撰特點,初步培養比較問題的能力。對優秀宋詞作品進行分析和討論,提高對作品

的鑒賞能力。充分利用教材中的插圖課件,培養學生的觀察力,以增強對元代戲劇藝術的了

解。

情感態度與價值觀:宋元文化的繁榮集中體現了我國古代人民的聰明才智。這一時期史學和

文學藝術的高度發展,留給后人的不僅是一筆寶貴的藝術財富,也是一筆難能可貴的精神財

富,如司馬光嚴謹治學的精神、李清照和辛棄疾憂國憂民的愛國情懷以及關漢卿同情人民疾

苦的情結等。

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學情分析

本節課設計宋元時期的史學、文學藝術等內容,相關資料豐富生動,初一年的學生有著濃厚的

學習興趣,但是學生在分析歸納能力和合作交流的意識方面發展不夠均衡,因此,設計教學過

程時既要生動有趣又要簡單明了,既注重學生學習興趣激發,更關注學生在學習的過程中對

成功的體驗。

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重點難點

教學重點:《資治通鑒》、宋詞、蘇軾、李清照、辛棄疾和元雜劇。

教學難點:元曲的特點。

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教學過程

4.1

第一學時

教學活動