如何學好高中語文閱讀理解

如何學好高中語文閱讀理解

閱讀很重要，第一印象往往起決定作用，因此必須認真地讀，把

握全文。下面是小編整理分享的如何學好高中語文閱讀理解，歡迎閱

讀與借鑒，希望對你們有幫助!

1如何學好高中語文閱讀理解

首先，熟知盲點。即了解初高中語文課標的要求差異及變化，做

到心中有數，明確銜接過渡的著力點。

初、高中語文，考查的重點基本上聚焦在文言文閱讀、現代文閱

讀、詩歌鑒賞、語言運用和作文這五個方面。

與初中語文相比，高中語文學習的難度明顯在增加了。其具體變

化情況簡要歸類如下：

①語法修辭進考查要求。初中對語法、修辭、文言文詞法、句法

等知識，側重于了解，教學中淡化且不作為考查內容;而在高中則重在

運用，對語言知識的要求較高，教學中強化且作為重要的考查內容。

②詩歌閱讀增加了難度。從初中的了解到高中的學習，從初中的

重在考查積累，到高中強化理解分析，體現了初高中詩歌學習的變化。

③文言文閱讀要求提高。初中強調“理解文言文基本內容”，淡

化詞法、句法考察;而高中則要“掌握常見文言實詞、虛詞、句式、讀

2學好高中語文閱讀理解的方法

整體思路

拿到一篇文章，不要急著去做題，一定要學會整體閱讀。通過閱

讀，初步把握作品的大致內容，形成對作品的整體印象。

然后，再帶著問題仔細地讀文章。帶著問題去讀文章，有助于很

快地找到答案。

第一遍閱讀很重要，第一印象往往起決定作用，因此必須認真地

讀，把握全文。閱讀時，要注意關鍵性的詞句，要把握住文章的中心，

要了解段意和層次，要理清作者的思路和傾向。

然后，再一題一題地解答，注意不要任意打亂試題順序，因為命

題者在安排題目順序時往往有整體構思，上下題往往有關聯。

一般說來，考題的形式不外乎選擇題、是非題、填空題、簡答題

等。做題時，應根據題型的不同特點進行解答。對于選擇題的選項要

進行比較，多方位多角度地思考，明確差異，去偽存真。要抓住文章

的主旨與立意的核心，注意排除干擾，選出正確的選項。

對于簡答題，答題時還要注意以下幾點：

1.要有整體觀念，應把全文看做一個大的語言場，注意前后文的

聯系，不要只取一點，不及其余。

2.要充分利用原文的關鍵詞句，它們往往有 最明確的提示性與暗

示性，有些文句就是答題的基本語言材料。

3.要以作品的思想內容為前提，去鑒賞表達技巧;依據表達技巧，

去分析作品的感情基調和思想內容;以聯想與想象去體味、完善作品的

形象，用自己對語言的感悟去體味作品語言的精妙。

4.抓住文體特點，用自己掌握的基本的文體知識，巧妙答題。

5.注意突破思維定式，具體情況具體分析，不隨意拔高，也不隨

意貶損。

對聯百副等，利用早讀時間去讀去背。歷史方面，先后推薦《大秦帝

國》《左宗棠》等。哲學方面，推薦“老莊”、王陽明、周國平等。

經濟方面，推薦《現代化的陷阱》《獵殺中國龍》等。社會學方面，

推薦《中國在梁莊》《出梁莊記》等。軍事方面，推薦《長征》《解

放戰爭》等。心理學方面，推薦畢淑敏、卡耐基等人的作品……讓同學

們讀書，并非為培養作家，而是著眼于增加人文積淀，提升語文綜合

能力，進而獲得全面、均衡的發展。

二、其次，關于“經典名著”

以“經典”為主，因為“經典是時代、民族文化的結晶。但還要

兼顧其他出色作品，因為讀書活動能否開展起來，培養興趣是第一位

的;在培養興趣方面，讀物選得是否妥當至關重要。

古今中外堪稱經典名著的作品浩如煙海，有一些作品偏深偏難，

不要說孩子，就是成人接受理解起來都相當困難，如果上來就給推薦

這類作品，很可能一下就會嗆水，進而產生畏難排斥心理，從此拒絕

讀書。有時學生走近經典要有一個由淺而深、由低而高的漸進過程，

這就需要老師去給學生搭一個臺階。比如：為了走近《老子》，先讀

蔡志忠的漫畫《老子說》;為了走近《傳習錄》，先看《明朝一哥王陽

明，認識1-500個字，達到掃盲標準;認識4500個字，可閱讀一般文

章;認識5000個字以上，用工具書可閱讀一般文言文。有的學生之所

以閱讀能力差，就是因為沒有掌握足夠數量的字詞。詞主要是實詞和

詞組表達概念，而概念是思維的“細胞”。句子是用詞按一定的語法

規律聯結而成的語言單位，般用來表達判斷，表達相對完整的思想。

對句子的理解不單要求掌握訓義，也要求掌握語法。沒有語言，思維

就不存在了。由此可見，測讀的重要困難，往往是不識字詞，看不懂

句子的意思帶來的。因此認真學好語文，在閱讀中有意識地豐富自己

的語言知識是十分重要的。著名數學家蘇步青說：“我從小打好的語

文基礎，對我學習其他學科提供了很大的方便。我還覺得學好語文對

訓練個人的思維很有幫助。可以使思想更有條理。這些，對我后來的

思維有很大好處。”

培養認讀能力，目的在于積累語言文字的感性材料和各種知識。

要提高閱讀能力，關鍵是認字、識詞、析句，通過大量閱讀多掌握一

些倒匯，而勤翻字典、詞典，則是土要的途徑。

其次，要掌握基本的科學知識。不掌握自然科學和社會科學的基

本知識，就會給閱讀帶來很多不便，甚至困難重重。現在報紙上經常

出現“生態平衡”、“生態系統”、“遺傳工程”、“基因”等專用

名詞，不少人似懂非懂，就是因為缺乏高中生物的基礎知識。可見，