小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)第四單元 《宜蘭童謠》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年12月2日發(fā)(作者：法宣考試登錄平臺(tái))

第四單元：五十六朵花

《宜蘭童謠》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

《宜蘭童謠》又名《丟丟銅》，是中國(guó)臺(tái)灣宜蘭民歌，曲調(diào)常被填上不同的歌詞。歌曲《丟丟銅》為五聲徵調(diào)式，四二拍。由兩個(gè)樂句構(gòu)成的單樂段結(jié)構(gòu)。作曲家鮑元愷以中國(guó)經(jīng)典民歌為素材創(chuàng)作了管弦樂組曲《炎黃風(fēng)情》，共有24首。

二、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，但他們對(duì)一些深層含義的理解能力還有所欠缺，所以在教學(xué)中我會(huì)進(jìn)行一些帶有模仿性、表現(xiàn)性的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形象生動(dòng)地進(jìn)行歌唱。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知道管弦樂曲《宜蘭童謠》是根據(jù)中國(guó)臺(tái)灣童謠《丟丟銅》改編的，并能哼唱旋律。

2.能分辨樂曲中模仿鐘聲、火車?guó)Q笛、火車行進(jìn)的聲音，并能分辨《丟丟銅》旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

(一)教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握《丟丟銅》主旋律。

2.聆聽音樂，感受音樂形象。 (二)教學(xué)難點(diǎn)：

1.掌握《丟丟銅》主旋律。

2.用樂器參與演奏。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 ：鋼琴、多媒體、雙響筒、三角鐵。

五、教學(xué)活動(dòng)

(一)導(dǎo)入

師：同學(xué)們你們知道什么是童謠嘛？今天老師給大家?guī)砹艘皇淄{和大家一起分享。

師：童謠不僅可以誦讀，還可以譜曲演唱，下面請(qǐng)同學(xué)們聆聽一首南方童謠《一只鳥仔》。

【教學(xué)意圖】拓展學(xué)生音樂視野，感受不同的音樂創(chuàng)作。

師：多么歡快的一首歌曲呀，它和我們接下來學(xué)唱的《丟丟銅》幾乎是相同的旋律。

師：《丟丟銅》是一首臺(tái)灣省著名的童謠，表現(xiàn)了鐵路通車時(shí)兒童的喜悅心情。

(二) 新課教授、整體感知

師：請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起演唱旋律。（注：注意連音線的演唱、大跳音程的音準(zhǔn)。）

【教學(xué)意圖】通過多次的音準(zhǔn)練習(xí)掌握《丟丟銅》的主旋律，為接下來的主題聽辨做準(zhǔn)備。 師：作者及背景介紹。

【教學(xué)意圖】了解作曲家。

聽辨主題

師：《丟丟銅》的主題出現(xiàn)了幾次？（4次）（音樂播放中提示學(xué)生大聲說出次數(shù)）

【教學(xué)意圖】鞏固主題旋律，加深對(duì)其印象。

師：感受火車行進(jìn)的形象。你聽到了哪些表現(xiàn)火車的聲音？

車站鐘聲、火車?guó)Q笛、火車行駛中、火車經(jīng)過。（學(xué)生回答師總結(jié)）

師：讓我們?cè)賮砀惺芤淮伟桑?dāng)你聽到它們時(shí)請(qǐng)大聲說出來。

【教學(xué)意圖】鞏固加深音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生參與展示，提升課堂氛圍。

師：看圖識(shí)樂器。

【教學(xué)意圖】通過展示樂器，讓學(xué)生了解樂器的特點(diǎn)，為接下來聽辨音色做準(zhǔn)備。

師：觀看視頻，當(dāng)《丟丟銅》主題出現(xiàn)時(shí)，分別用什么樂器演奏的？（引導(dǎo)學(xué)生在主題出現(xiàn)時(shí)大聲說出樂器的名稱并模仿樂器的演奏姿勢(shì)。）

(三)拓展提升 師：請(qǐng)同學(xué)們跟隨譜例進(jìn)行演奏。（師先示范樂器的正確演奏方法和技巧、學(xué)生分組練習(xí)時(shí)師巡視指導(dǎo)，最后參與展示。）

師：請(qǐng)同學(xué)們觀看民樂演奏的《宜蘭童謠》。并模仿樂器演奏。

【教學(xué)意圖】初步了解部分中國(guó)民族樂器。

師：欣賞完南方的音樂，我們?cè)偃ケ狈讲菰细惺懿煌囊魳凤L(fēng)格吧。

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《快樂的牧羊人》感受歌曲的情緒是怎樣的？演唱形式什么？

師：和老師一起邊驅(qū)趕羊群邊感受演唱形式吧。

【教學(xué)意圖】拓寬學(xué)生音樂視野，增強(qiáng)音樂感受力，提升學(xué)生音樂表現(xiàn)欲。

七、板書設(shè)計(jì)（無板書設(shè)計(jì)的可忽略）

八、教學(xué)反思：