三只小豬的故事繪本教案大班

2023年12月10日發(作者：網維)

三只小豬的故事繪本教案大班

《三只小豬》是一本經典的兒童故事，它的情節簡單、故事性強，非常適合作為幼兒教育的教材。為此，本文將介紹一份關于《三只小豬》繪本教案的教學設計，該教案適用于大班幼兒。

一、教學目標

1、能夠理解故事中的情節和角色，形成初步的“故事感”。

2、能夠逐漸認識故事中的字詞，并初步了解字詞的基本意義。

3、能夠用簡單的語言描述故事、角色以及場景。

4、能夠在表達過程中逐漸發展出自己的口頭表達和書寫表達能力。

二、教學內容

1、故事背景及人物

通過介紹三只小豬、大野狼和房子的情況，引發幼兒對故事情節的好奇心和興趣。

2、情節展開 通過引導幼兒認真聆聽、觀察、思考、模擬和復述，幫助幼兒了解三只小豬是如何避免被大野狼吃掉的，這也是故事的高潮部分。

3、簡單的字詞解析

結合故事情節，引導幼兒掌握一些簡單的字詞，如“房子”、“稻草”、“木頭”、“磚頭”、“風”、“大野狼”、“煙囪”等，讓幼兒逐漸了解這些字詞的意義和用法。

三、教學方法

1、故事的朗讀和播放

為了讓幼兒更好地理解故事情節和詞匯意義，可以讓教師或家長朗讀或播放相應的故事音頻，幫助幼兒細節還原故事情節，感受故事氛圍。

2、模擬表演和角色扮演

鼓勵幼兒模擬故事情節中的角色和場景，讓幼兒在游戲中通過模擬表演和角色扮演逐漸培養出自己的口頭表達和書寫表達能力。

3、繪本閱讀

引導幼兒通過閱讀繪本，加深對故事情節和角色的理解，激發幼兒對故事的興趣。

四、教學流程

1、引入部分 教師或家長可以通過唱一首與故事主題相關的小歌或展示故事主題相關的圖片等方式進入教學主題。并就學習對象、學習目的及意義等做簡單介紹。

2、自主探究

根據幼兒特點，提供相應的學習材料（如故事繪本），通過觀看、思考、講述、模擬等方式，讓幼兒自主獲取知識和經驗。

3、小組合作

通過小組合作（如討論、繪畫、活動等），讓幼兒在探究的過程中相互交流和學習。

4、總結歸納

教師或家長可以對探究過程及學習結果進行總結歸納，幫助幼兒把學習成果結構化，形成初步的知識框架。

五、教學評價

在教學過程中，可以對幼兒的學習情況進行小組討論及個別化評價，形成評價記錄。評價的對象和程度應考慮幼兒的認知水平和需求，不以單純的分數或是一些指標來衡量其學習程度。同時，鼓勵家長對幼兒的學習進行評價和記錄，幫助幼兒形成正確的自我認知。

六、總結

通過以上五個部分的教案設計，可以幫助大班幼兒更好地理解和掌握《三只小豬》這個經典故事，并培養他們的語言表達和書寫能力。當然，除了以上教學方法和流程外，也可以根據幼兒的實際情況進行靈活調整，創造更適合幼兒的學習環境和氛圍，讓學習更加輕松、愉悅，讓孩子們在故事中成長。