首頁 > 試題

看拼音——精選推薦

更新時間:2025-12-15 22:35:48 閱讀：評論：0

2023年12月22日發(作者：告別作文600字初中)

拼音

班級：姓名：

一、看拼音，寫詞語。

chàn d?ng

（）

z? xún

（）

ra ch?n

（）

lín xún

（）

t?ng xit

（）

xuün xiào

（）

shǔn x?

（）

gu? huǒ

（）

z? z? bú juàn

（）

yín zhuüng sù guǒ

（）

jiǎo jìn nǎo zh?

（）

ftn zhuüng yù qì

jìng jì

（）

g? bì

（）

fang xì

（）

líng l?ng

（）

jǐn shan

（）

sì n?a

（）

zyng liàng

（）

xiōng tang

（）

diàn j?

（）

quy fá

（）

küng kǎi

（）

jǐn shan

（）

m?ng l?ng

（）

chu? diào

（）

shū caì

（）

chán yuàn

（）

bǐ cǐ

（）

liú lǎn

（）

liú liàn

（）

wa? jia

（）

küng kǎi

（）

qia yì

（）

yüo ha

（）

zhàng dün

（）

s? kōng jiàn guàn

（）

d? yì yáng yáng

（）

bù kt jì shù

（）

xìng güo cǎi lia

yì yáng dùn cu?

（）

bù qū bù náo

（）

yìng jiy bù xiá

（）

líng l?ng tì t?u zì zu? zì sh?u

（）（）（）（）

二、給帶點的字選擇合適的讀音，用“√”標出。

盡管（jǐn jìn）寒假（jiǎ jià）

．．困難（nán nàn）

．挨揍（üi ái）

．風俗（sú xú）

．掀起（xiün xuün）

．殲滅（jiün qiün）

．挑剔（tiǎo tiüo）

．參差（cyn cün）

．散開（sàn sǎn）

．

出差（chüi cü）

．郵差（y?u yōu）

．打呵欠（hü hy）

．前沿（yán yuán）

．預兆（zào zhào）

．似的（sì shì）

．成績差（chü chà）

．避難日（nàn nán）

．自度其足（du? d?u）．逮住（dǎi dài）

．似乎（sì shì）

．動彈（dàn tán）

．應允（y?ng yìng）

．目睹（zhǔ dǔ）

．明月何時照我還（huán hái）

．樹干（gün gàn）

．薄霧（b? báo）

．

字詞（一）

班級：姓名：

查字典，按要求填空。

1、“漫”字共有（）畫，第十三畫是（）。用音序查字法應先查大寫字母（），再查音節（）；用部首查字法應先查（）部，再查（）畫。

漫”字在字典中的解釋有：①過滿向外流；②滿、遍；③沒有限制，沒有約束。

“漫山遍野”的“漫”應取第（）種解釋。

“漫不經心”的“漫”應取第（）種解釋。

2、“蕩舟”的“蕩”字，字音應取（düng dàng dàn）是（）結構的字，音序是（）

“蕩”字在字典中的解釋有：①清除；②搖動；③洗；④不受約束。

“蕩舟”中的“蕩”應取第（）種解釋。

“傾家蕩產”中的“蕩”應取第（）種解釋。

“放蕩”中的“蕩”應取第（）種解釋。

3、“身臨其境”的“臨”的讀音（），部首（），再組一詞（）。

4、“興國安邦”的“邦”的讀音（），結構（），字義（）

5、查字典時，知道這個字的讀音，不知道字的意思，應用（）。“舅”用部首查字法，應查（）部，再查（）畫。“臣”用數筆畫查字法共（）畫，最后一畫是（），讀音是（）。

6、“裹”查部，再查畫。

7、“艇”查音序，在查音節。

8、“勘”字用音序查字法，查字母（），用部首查字法用查部首（），組詞是（）。

9、“鼎”字用查部首（），再查（）畫。

10、“居”的字義有：①住；②住的地方；③在某種位置。

下面詞語中的“居”應取哪種解釋：安居樂業（）故居（）

居高臨下（）。

11、“鍥而不舍”的“鍥”字我不認識，用（）查字法能盡快查到。

12、“王羲（x?）之”的“羲”字我不知其義，用（）查字法能盡快查到。

13、寫出下面漢字的部首

戈（）券（）亦（）秉（）粼（）賴（）

14、查字典，按要求填表。

查帶點的字

東張西望

．揚長避短

．香客如流

．

漢字

秦

嘉

翁

隸

查帶點的字

協商

．舉世聞名

．喜出望外

．

查帶點漢字

煮豆持作羹

．和氏璧

．

音序音節

再查幾畫

字典的解釋

（1）開，展開；（2）看，望；

（3）陳設，鋪排；（4）姓

應取哪種解釋

（1）舉起，升起；（2）飄動，飄蕩；

（3）發揚；（4）傳播

（1）江河的流水；（2）流傳、傳播；

（3）運轉不停；（4）等級

音序

部首筆畫名稱

第五畫：

第十畫：

第三畫：

第四畫：

組成詞語

音序音節部首再查幾畫

在恰當的解釋序號下畫“—”

1.商量；2.商業；3.商人；4.除法的得數

1.提出；2.推選；3.全；4.上托

1.向遠處看；2.探望；3.名望；4.盼望，希望

部首

再查幾畫

音序

音節

字詞（二）

班級：姓名：

一、選詞填空。

1、埋怨抱怨

事后，他（）自己考慮不周到。

他老是（）別人對他不尊重。

2、必須必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。

他買了一些學習上（）的用品。

3、畢竟究竟

興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。

光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。

4、沉重繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。

他懷著（）的心情告別了媽媽。

5、成績成就成果

建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。

我們學校的體育工作取得了很大的（）。

6、涌現出現呈現體現

開展五講四美活動以來，全校（）出一派新氣象。

開展五講四美活動以來，好人好事不斷（）。

7、矗立聳立屹立

劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。

人民英雄紀念碑像巨人一樣（）在廣場南部。

二、補充適當的關聯詞。

1、（）明天下雨，秋游（）改期舉行。

2、在前進的道路上，（）遇到困難，我們（）不能灰心喪氣。

3、（）想取得好成績，（）得刻苦學習。

4、我們（）要學好課內的學習內容，（）要多讀課外書。

5、（）困難再大，我們（）要按時完成任務。

6、（）是好朋友，我們（）要按原則辦事。

7、王鋼（）是我班的三好學生，（）被評為市級優秀少先隊員。

8、我們（）要學習好，（）要身體好。

9、爸爸（）工作，（）參加業余學習。

10、（）李艷有好的學習方法和學習習慣，（）她花的時間少，學習效果好。

11、農業生產（）能不斷發展，（）黨的政策調動了農民種田的積極性。

12、這間教室（）寬敞，（）布置得很美觀。

13、（）你平時注意觀察事物，積累材料，作文時（）會有內容可寫。

14、（）我們的學習成績有了較大的提高，（）不能驕傲。

15、（）今天下雨，（）運動會不開了。

16、船夫駕駛小艇時，（）能操縱自如，（）船速非常快。

17、你（）懂得了道理，（）要自覺去做。

18、（）工作再難做，他（）不會退縮。

19、你（）今天就去游泳，（）星期天再去？

20、劉胡蘭（）犧牲自己，（）不向敵人屈服。

21、凡卡與其在城里受苦，（）回到鄉下爺爺那里去。

22、（）刮風下雨，解放軍戰士（）堅守在自己的崗位上。

23、有些東西（）失去，（）再也不可能得到了。

24.（）善于調查，（）能做出正確的判斷。

25.革命先烈（）敵人毒刑拷打，（）吐露黨的機密。

26.（）無數勞動人民的血汗和智慧，（）這前不見頭，后不見尾的萬里長城。

27．人藏在地道里，（）不氣悶，（）不嫌悶。

28．（）不注意用眼衛生，（）就會影響你的視力。

29.作物（）能生長，（）土壤里含有水分和養料。

30.音樂（）能給人美的享受，（）能陶冶人的性情。

三、補充成語。

楚楚（）（）

（）（）盤旋

目不（）（）

（）（）目秀

（）（）堂堂

手舞（）（）

震天（）（）

（）（）雄偉

（）（）萬千

（）（）萬傾

神采（）（）

笑逐（）（）

舉止（）（）

表里（）（）

忍（）挨（）

（）（）不拔

（）（）起舞

心（）神（）

（）（）有神

身材（）（）

心花（）（）

提心（）（）

無可（）（）

標點符號

班級：姓名：

加標點。

1. 我們班這學期訂了中國少年報少年文藝和少年科學等報刊

2. 西游記是我最愛讀的一本書

3. 我學習了小站這篇課文作者對小站的描寫給我留下深刻的印象

4. 夏末秋初菜園里瓜果累累五彩斑斕紅的辣椒綠的豆角紫的茄子

5. 周恩來用命令的口吻說不要管我大家要沉著不要

6. 張指導員望著那捆書用微弱的聲音說你們要好好學習將來

7. 最近學校組織我們觀看愛國主義影片閃閃的紅星革命家庭使我受到了深刻的教育

8. 全班同學爭相閱讀我愛我的家鄉這套作文叢書

9. 他注意數著一聲一聲的鳥叫一二三四一邊數一邊用手打著拍子

10. 琴聲歌聲笑聲這一切交織在一起猶如海上午夜的潮聲

11. 遠處是郁郁蔥蔥的樹林成群的牲畜金黃的稻田到處都是欣欣向榮的景象

12. 李時珍發現舊的藥物書有不少缺點許多有用的要沒有記載有的藥物只記了個名稱

沒有說明形狀和生長情況還有一些藥物記錯了藥性和藥效

13. 狼牙山壯士面前有兩條路一條通往主力部隊的方向另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁

14. 敵人來了我們就鉆到地道里去讓他們撲個空敵人走了我們就從地道里出來

照常種地過日子

15. 期刊又稱雜志是一種定期或不定期的連續版物通常有半月刊雙月刊季刊之分一種期刊總有固定的名稱如兒童時代中學生少年科技等

16. 他的朋友看見了叫住他問你上哪兒去他回答說到楚國去

17. 中華人民共和國憲法第五十六條規定公民有依法納稅的義務

18. 1991年12月李鵬總理題詞希望全國少年朋友都來做稅法小小宣傳員

19. 多么好的一個孩子只在短短的幾分鐘里短短的一段路上她就做了幾件好事

那么在一天一年一生中她能做多少好事呢

20.古人稱蛙鳴為蛙鼓我想只有富于戰斗性的鼓聲才能組成這樣壯麗的樂曲它給人感情上的影響是健康飽滿樂觀是和平與勞動的生之歡愉是秋后豐收的喜悅

句（一）

班級：姓名：

一、按要求寫句子

1.擴句。

（1）紅旗飄飄。

（2）小明愛釣魚。（至少擴兩處）

（3）小鳥天上飛。

（4）小魚水中游。

（5）老師批改作業。

（6）媽媽做家務。

（7）我做作業。

（8）弟弟在打球。

2.縮句。

（1）狐貍狡猾地裝作假惺惺的樣子擠出了幾滴可憐的淚水。

（2）深秋的香山到處飄舞著紅葉。

（3）英勇的紅軍踏著沒膝蓋深的積雪一步步向山頂前進。

（4）受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。

（5）偉大領袖毛澤東寫下了不少反映革命戰爭的詩詞。

（6）競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭。

（7）他那披散的長發中間露出一張蒼白的臉。

（8）我對埃莉諾·羅斯福夫人的采訪報道，獲得了全國學生新聞報道獎。

（9）在一株高大的白楊樹身邊，幾棵小數正迎著風沙成長起來。

（10）他微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛。

（11）當老師宣布要春游的消息時，他高興得跳了起來。

（12）他那灰白的抽動著的嘴唇里發出低微的聲音。

3.句式轉換。

（1）在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。

把字句：被字句：

（2）小紅軍說服了陳庚。

把字句：被字句：

句（二）

班級：姓名：

修改病句。

1. 雖然即將畢業，但是對母校充滿留戀之情。

2. 兩個新舊社會真是鮮明的對比啊！

3. 同學們及時討論并認真聽取了屈校長的報告。

4. 老貧農正在訴說著過去的辛酸的往事。

5 《水滸傳》是我國四大古典文學作品。

6. 中國是世界上人口最多的國家之一。

7. 這種不愛惜別人勞動成果，是不應該的。

8. 操場上打籃球、排球、足球的人真多。

9. 薛歡和朱咪來我家，我借了一本書給她。

10. 家鄉的春天是個迷人的地方。

11. 藍藍的天空中掛著一輪彎彎的月亮。

12. 大家都講衛生，我們的健康和疾病就有了保障。

13. 湖心島的夜晚是人們乘涼的好地方。

14. 張文和王勤約定一起在自己家做作業。

15. 游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。

16. 壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。

17. 李老師光榮地被評為全國教育系統“勞動模范”的稱號。

18. 李剛和李強在打乒乓球，他對他說：“你打得真好。”

19. 兩千年前剛出土的文物，正在我校展出。

20. 早晨，金色的陽光從地平線上升起。

21. 在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。

22. 張華的病經過治療，很快恢復了健康。

23. 雖然即將畢業，但是對母校充滿留戀之情。

閱讀訓練（一）

班級：姓名：

（一）拜助手為師

科學家愛因斯坦的助手年輕、聰明、有才華，十分得（de d? dti）力。他尊敬愛因斯坦，但對其他人就傲氣十足了。

愛因斯坦對助手說：“孩子，從今以后我該拜你為師了。”

年輕的助手—聽嚇了一跳，連忙說：“我是非常尊敬您、崇拜您的。如果我有什么不對的地方，請您盡（jǐn jìn）管指教。”

愛因斯坦認真地說：“孩子，我所交往的這些科學家和教授都是我的老師，而您卻不把他們放在眼里，為了使你將來成為一個有用的人，我也應該拜你為我的老師！”

1. 給文中的帶點字選擇正確的讀音，打“√”。

2. 寫出下列詞語的近義詞。

得力（）尊敬（）盡管（）

3. 文中哪些語句可以看出這個助手傲氣十足？請用“—”畫出來。

4. 愛因斯坦對助手說：“我也應該拜你為師！”的用意是（）。

A. 愛因斯坦諷刺年輕助手。

B. 愛因斯坦非常謙虛。

C. 愛因斯坦為了教育年輕助手克服驕傲的缺點，將來成有用的人。

5. 你認為愛因斯坦對年輕助手的要求是（）

A、太苛刻了。 B、是正確的。

（二）

項華學習特別認真。上課的時候，她總是全神貫注地聽老師講課，并積極思考、舉手發言。她的作業每次都按時完成，書寫得又工整又漂亮。一次放學，老師把作業發下來，她看到自己的作業有一道錯題，便自己留在班上訂正作業。其他同學都回家了，而她卻一個人在教室里苦苦思索，直到做出正確的答案，她才露出了滿意的笑容，安心地回家。

1. 這段共有句話，主要是圍繞“ ”這句話來寫的。

2. 文中寫項華學習特別認真，主要是從項華在、、這三個方面的表現來介紹說明的。

3. 照樣子寫詞語。

又工整又漂亮又又又又又又

4. 讀文中畫橫線的句子，練習用“直到??才??”造句。

5. 仿造這段話的寫話，圍繞“方方特別愛看書。”寫一段話。

方方特別愛看書。

閱讀訓練（二）

班級：姓名：

元宵夜

元宵一上市，春節的高潮就到了，除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵呢，恰好是明月當空。處處張燈結彩，整條大街燈火通明，有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有用麥苗做成一條碧綠的長龍燈??家中也有燈，走馬燈、宮燈、紙燈，有的燈里還有丁冬作響的小鈴鐺呢。

除了看燈，人們還會一家圍聚在一起，在融融的月光下，在溫暖的燈光下，一邊說說笑笑，一邊快樂地吃著元宵，預示著新的一年吉祥如意，平安幸福。

孩子們最開心了。吃完母親精心制作的元宵，便挑著心愛的燈籠，相約走街串巷，或快樂嬉戲，或互猜燈謎，那歡聲笑語給元宵之夜增添多少溫馨與幸福。

1.根據短文，給帶點字選擇正確的讀音，畫出“ ”。

老鋪（pù pū）挑著（tiüo tiǎo）

2.按要求寫詞語.

近義詞：恰好（）精心（）反義詞：熱鬧（）開心（）

3.這篇短文共有個自然段，第一自然段主要寫，第二自然段主要寫，第三自然段寫。

4.在第一自然段中一共介紹了幾種燈，請圈出來，再抄寫在橫線上。

5.你一定也度過很多快樂的節日，其中你最喜歡的是哪個節日，節日那天情景如何？你又是怎樣度過的？請好好回憶回憶，再仿造短文內容試著寫一寫。

我的家鄉

我的家鄉在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子。

村子后面是山，山坡上長著很多很多梨樹和蘋果樹。春天，果樹開花了，遍野花團錦簇，陣陣花香令人心醉。秋天，累累果實掛滿枝頭，人們喜洋洋地等著大豐收。

村子的前面有一條月牙一樣的小河，河水繞著村子緩緩地流著。河上有一座石橋。一群群魚在河里快活地游來游去。清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。

河岸上栽著許多桃樹。在蒙蒙細雨中，朵朵桃花綻開笑臉，遠遠望去，猶如一片燦爛的朝霞。過了石橋，是一塊綠油油的農田。

家鄉真美啊！我愛我的家鄉！

1.這篇短文共有個自然段，主要圍繞第自然段來寫。

2.第三自然段共有句話，主要介紹的家鄉的，其中具體寫了、、和

這四種景物。

3.從第四自然段中找出一個比喻句，用“ ”畫出來。在這個比喻句中，作者把比作。

4.作者是按照從到的順序來介紹月亮灣的美麗景色的。

5.請你學著短文的寫法，也來寫寫自己家鄉的景色。

閱讀訓練（三）

班級：姓名：

我家的大公雞

我家有一只可愛的大公雞，頭上長了個紅紅的雞冠，有兩只圓溜溜的大眼睛，尾巴上長著一撮十分好看的雞毛。每天早上，大公雞總是按時叫我起床。它那洪亮的啼鳴聲，叫醒了家家戶戶。接著，大家都起床了，有的洗臉，有的掃地，有的做飯，大家都在忙著自己要做的事情。

記得有一天晚上，我去看話劇，很晚才睡覺，第二天早上，我在朦朧中聽到公雞的叫聲，便想該起床了。可是怎么也起不來，我又迷迷糊糊地睡著了，剛一睡著，大公雞又叫了起來，再一次把我驚醒了，我起床一看鐘，啊呀！已經六點半了，再不抓緊上學就遲到了，我從心底感激這只大公雞。

從此以后，我每次喂雞的時候，總是給這只大公雞多吃一點，以表示我對它的感激。

1.在括號里填上適合的詞語。

（）的公雞（）的雞冠（）的雞毛

（）的眼睛（）的啼聲（）的尾巴

2.照樣子寫詞語。

圓溜溜

迷迷糊糊

3.把文中描寫大公雞樣子的句子用“ ”劃出來。

4.選擇本文正確的主要意思在括號內打“√”

（1）我家有一只可愛的大公雞。（）（2）我感激大公雞。（）

（3）我家的大公雞既可愛又勤勞，每天按時叫我起床，我真喜歡它。（）

5.讀文中畫橫線的句子，練習用下列詞語造句。

有的??有的??有的??

6.你喜歡什么小動物？它是長什么樣的？你和它之間發生過什么難忘的故事？請動筆寫下來。

有志者事竟成

有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病痛折磨得呻吟著，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫術的老人為師。

華佗拜了師師傅說這里有許多病人你就專心伺候他們吧華佗一面耐心地伺候病人一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況因此，在這里頭他懂得了不少病源、病理和用藥方法

三年過去以后，師傅要他學些醫學、藥典。從此，華佗便不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫書來。

暑去寒來，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了你快去看看。”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會好的。”人們都責怪華佗不懂醫道。就在這時，師傅忽然坐起來哈哈大笑：“華佗說得對！我是故意裝病，試試你們本領的。”眾人聽了，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領。

有志者事竟成。華佗終于學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人治病去了。

1.請給文中第二自然段填上合適的標點。

2.聯系上下文，理解下列詞語。

如饑似渴：

風餐露宿：

3.寫出下列詞語的反義詞。

痛苦—（）耐心—（）僵硬—（）

4.“有志者事竟成”是什么意思；請你寫出一句與它意思相近的名言。

閱讀訓練（四）

班級：姓名：

“外面是誰？快進來喝口水。”溫和（hy hu? h?）的聲音從小屋里傳出。我們三個不再猶豫了，跨進這個簡陋的小屋。

他是一位cí xiáng（）的老人，她把我們迎進屋，找了幾個杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個紙包，小心地把里面的白糖放進裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯。“快喝吧，這是涼開水。”我們頭也不抬地喝著，嘖，真甜！

窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽光。“爺爺，這葵花子能吃么？”“不能。”老爺爺摸著李羅的頭①“到秋天才成熟哩。那時候你們再來，我炒給你們吃。”“好啊！”我們高興得直拍手。

我們無拘無束地交流②嬉笑，老爺爺高興得幾根長眉翹起來，一動一動的。他說：“我看（kün kàn）這園林已經五十年了，從來沒有像今天這樣快樂過。”艾美說：“老爺爺，您真好！以后我們每個星期六都來看您！”老爺爺聽了，不住地說：“好好③”眼角流下了晶瑩的淚珠。

回去后，我們誰也沒再去過那里。我們已經忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠摯的心在等待著我們。

到了遍地金黃的秋天，我們收到一個大郵包和一封信：可愛的美美、笑笑、羅羅④好久沒見面了。葵花子剛成熟，就寄給你們，希望你們喜歡。

夏天的那個下午，我高興極了。經過一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見你們來。我發覺自己真傻，你們學習那么忙，家又那么遠，怎么會在我身上耽誤時間⑤可愛的小朋友：秋天一到，我的病就會復發。所以我決定回老家zhì liáo（），但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因為我曾經答應過你們，應該守信。也許爺爺再也不會見到你們了，但爺爺會永遠想念你們的。

祝

你們進步！

思念你們的爺爺

10月8日

霎時，我們仿佛感到時間凝固了，淚水涌泉似地滾出。這時，在我們這些幼小的心靈才似（shì sì）乎懂得什么叫悔⑥什么叫憾。

1.聯系上下文，給帶點字選擇正確的讀音。

2.根據拼音，在括號里寫上漢字。

3.文中標有①、②??的地方應點什么標點符號，請依次寫在下面。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

4.短文中寫出了老爺爺的哪些特點，在文中找出有關的詞語填在下面的橫線上。

5.什么叫“悔”？什么叫“憾”？我們為什么感到“悔”和“憾”？

6.在文中選擇一個最能表達“我們”思想感情的詞語作為短文的題目，寫在短文前面的橫線上。

7.讀完短文后你想到了些什么？

閱讀訓練（五）

班級：姓名：

居里夫人的故事

1903年，居里夫人發現了一種新的物質——鐳，這一發現（震動驚動）了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的女科學家。從此，她享有盛譽，博得了人們的敬仰。

居里夫人的法語老師最大的（希望愿望）是重游她的出生地——法國北部的第厄普。可是，她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費。回鄉的（希望愿望）總是那么渺茫。居里夫人當時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家中作客，居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。

1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加開幕典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到了一位坐輪椅的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱烈地鼓掌，老人也留下了熱淚。

居里夫人就是這樣，當她成為一個偉大的科學家之后，仍舊沒有忘記曾經（傳播傳授）給她知識的老師。

1. 劃去括號中不適當的詞語。

2. “盛譽”在文中的意思是（）

3. 這篇文章是通過（）件事來表現居里夫人的高尚品質。

4. “在場的人都被這動人的情景所感動，熱烈地鼓掌，老人也留下了熱淚。”老人流下了“熱淚”是因為。

5. 寫出第2、3自然段的段落大意。

第3自然段：

第2自然段：

上將與下士

喬治·華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統。就是他領導美國人民為了自由為了獨立浴血奮戰，趕走了統治者。

喬治·華盛頓是個偉人，但他若在你面前，你會覺得他普通得就和你一樣，一樣的誠實、一樣的熱情、一樣的與人為善。

有一天，他穿著大衣一個人走出營房，他所遇到的士兵，沒一個認出他。在一處，他看到一個下士領著手下的士兵筑街壘。