人教版三年級下冊英語Unit3《At,the,zoo》教案-三年級下冊英語AttheZ

2023年12月25日發(作者：西游記感悟)

人教版三年級下冊英語Unit3《At,the,zoo》教案|三年級下冊英語AttheZO0

篇一【教學重點】 聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。

聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

【教學難點】單詞small 中[ l ] 的發音，舌頭要上卷。

【教具準備】

1 教師準備教材配套的錄音帶。

2 教師準備Let’s learn 部分的課件。

3 學生準備動物玩具，每人帶1-2個。

4 教師準備所學單詞卡片和圖片。

【教學過程】

1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

（1）日常口語會話展示。

（2）教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。

（3）利用字母卡片復習26個英文字母。用升、降兩種語調讀字母，注意每個字母的發音做到準確到位。

2 呈現新課 (Prentation)

（1）游戲：猜動物。

T: Listen to me, children. Guess what it is.

It has a long no. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說謎語時，可

適當配合一些手勢或動作。

S: It is an elephant.

T: Yes. Good. It is an elephant.

（2）在播放之前，教師說：You will e a beautiful picture. Look at it carefully and tell

us: What’s in it?/What are they?

教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mou, rabbit, tiger。

學生根據看到的圖片說說動物單詞。培養觀察力和記憶力。

（3）繼續展示圖片：An elephant and a mou. 對比大象和老鼠。

T: What are they? They are an elephant and a mou. Oh, Look! The elephant is very

big. But the mou is very small. 教師強調big 和 small 。

此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現單詞big 。將鼠標移到mou 的圖案上，圖案mou的下面出現單詞small。用同樣的方法學習short 和long。

注意：單詞small 中[ l ] 的發音，教師提示學生舌頭要上卷。

（4）完整播放動畫, 學生跟讀學習單詞; 教師也可關閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。

（5）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。

3 趣味操練 (Practice)

（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small, etc.

（2）Let’s do 部分的內容。

a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。

b. 教師使用Let’s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。

c. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。

（3）游戲：耳語。

把學生分為5—6組，教師向每組的第一名學生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall! Make

yourlf tall. 這名學生依次向組里的第二名學生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學生。最后這名學生快步跑道講臺根據指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學生站到隊尾。

4 課堂評價 (Asssment)

做活動手冊本單元36頁的練習，方法和步驟同以前。

5 擴展性活動(Add-activities)

讓學生說說有關動物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant,

monkey, mou, rabbit, tiger 。隨后，讓學生分小組將自己準備好的動物玩具拿出，形容動物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long no. 還可以告訴學生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The panda has two

black eyes.

篇二【教學重點】在情景中運用small, big, long, short, tall。

【教學難點】have 和 has 的對比和運用，讓學生在練習中得以掌握。

【教具準備】

1 教師準備教材配套的錄音帶。

2 教師準備Let’s talk / A 部分的教學課件。

3 教師準備第一冊Unit 4 B Let’s chant 的磁帶。

4 教師準備所學動物類單詞卡片（或玩具）和圖片。

5 學生準備相關的動物玩具及面具。（每人至少一個）

【教學過程】

1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

（1）日常口語練習。

（2）教師播放第一冊Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mou 的圖片貼在黑板上。學生邊指圖邊跟錄音復習歌謠，還可以做出相應的動作。通過此歌謠可以復習Look at …的句型， 以及big, fat, funny 等單詞。

2 呈現新課 (Prentation)

（1）教師為學生播放本單元第一課時的教學課件，復習單詞big, long, short, small, tall。

（2）了解so 的用法。

學生讀完Unit 4 B Let’s chant 的歌謠后， 教師從黑板上取下pig 的圖片，對學生說：Look at the pig. It’s so big. 強調so 的語調，并加以“大”的手勢。接著，教師拿下mou 的圖片，對學生說：Look at the mou. It’s small. It’s so … 示意學生說出：It’s so small. 同樣，教師做出“小”的手勢。讓學生體會 so 在句子中的意思是：“強調某種程度”。

（3）教師出示單詞卡片或實物對比的方法，再次認讀并復習表示大小、長短的單詞big, long,

short, small, tall。

（4）教師播放Let’s talk / A 部分的教學課件，讓學生初步了解對話含義。

（5）根據學生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。

S: The elephant has a long no. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導學生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, It’s so big. It has

a long no and a short tail. It has small eyes and big ears.

（6）再次觀看Let’s talk / A 部分的教學課件， 讓學生跟讀對話中的句子，模仿發音，要求自然生動。

3 趣味操練 (Practice)

（1）將課件中的聲音關閉，為其中的人物配音。

（2）讓學生拿出事先準備好的玩具。先將學生手中的各個玩具單詞說一說，然后教師做示范：請一名學生上講臺前，教師指著學生手中的玩具說：A monkey. Look at the monkey.

It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.)之后，請幾個能力較強的學生說說手中動物玩具的樣子。

（3）讓學生以小組為單位，繼續練習簡單形容自己、他人或小動物的情況。在此處，教師提示學生注意：形容自己時說：

I have big eyes and small mouth. I have ….

形容他人時說：

He/She has long hair.

形容小動物時說：

It has a long no.

（4）教師請每組派一名學生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。如：

Look at the monkey.

It’s so funny.

It has a long tail and a big mouth.

It has big eyes and a small no.

Or:

Look at Mary(Mike/Tom).

She has big eyes and small no.

She has long hair.

She is happy.

（5）做Let’s practi 部分的練習。

按照課本中所呈現的方式，教師先拿出一個小豬的面具，請一名學生到講臺前戴上面具，扮演“小豬”，說：I have …. 接著，教師可以讓另一名學生轉述“小豬”的話，如：Look, it

has big no and small eyes. 教師帶領學生做游戲，通過游戲的形式讓學生連鎖記憶，從而復習鞏固介紹自己、他人或小動物情況的句子。

篇三【教學重點】在復習字母時學習中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。

【教學難點】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發音。

【教具準備】

1 教師準備教材配套的錄音帶。

2 教師準備字母卡A—Z。

3 教師準備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。

4 有關奧運會入場式的錄像帶。

【教學過程】

1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

（1）日常口語練習的展示。

（2）讓學生根據動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、某物的樣子。

（3）游戲：請說出與我動作不同的單詞。

教師做動作，要求學生說出與教師所做動作不同的單詞。如：教師做 tall 的動作，學生說：short 。

2 呈現新課 (Prentation)

（1）教師將準備好的字母卡片按照A—Z 的順序貼在黑板上。指著每個字母請學生認讀，復習字母表。可以全班齊讀，再以“開火車”的形式每人認讀一個字母。教師要求學生注意每個字母大小寫的不同形式。

（2）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China, Canada, United

Kingdom, America。

（3）教師播放Let’s chant部分的錄相，在活潑動感的chant中讓學生了解國旗的同時初步感受四國國名的簡稱或全稱的發音 China, Canada, United Kingdom, America。

（4）游戲：眼疾手快

將全班分成四組，派一名學生到黑板前，教師念一個字母，學生就要從黑板上取下這個字母。最后比比，哪組學生手中的字母卡片最多。

（5）教師將寫有大寫字母的卡片發給部分學生，每人一張，說：P, R, C. 拿著這三個字母卡的學生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學生找出CAN UK 和USA （教師在發給學生卡片時，可有意準備兩個A, C, 和 U以備用）。

（6）領讀這幾個單詞，告訴學生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫，國名要用大寫。將準備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學生根據國旗說出每個詞代表的國家。

3 趣味操練 (Practice)

（1）游戲：配對游戲。

將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個學生，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。

（2）讓學生聽Let’s say 部分錄音，并跟讀。

（3）讓學生聽 Let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China, Canada, United

Kingdom, America 四個國家的國名板書于各國國旗下。告訴學生PRC 和 USA 是中國和美國的簡稱，完整的形式為：the People’s Republic of China （即：中華人民共和國）

以及 the United States of America （即：美利堅合眾國）。而平時多使用 China, America

兩個單詞。

（4）采取大節拍的方法讀歌謠。還可根據學生情況，教師讀前半句，學生讀后半句；

男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習。

4 課堂評價 (Asssment)

做活動手冊本單元第部分的練習，方法和步驟同以前。

5 擴展性活動(Add-activities)

展示各國國旗，學習其他國家的縮寫和讀音。如：日本 JPN Japan,

澳大利亞AUS Australia 俄羅斯 RUS Russia等等。

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