人教版高中語文必修五 3《邊城》課后習(xí)題解答提示

2023年12月25日發(fā)(作者：星期五的英語單詞)

《邊城》課后習(xí)題解答提示

一、關(guān)于這篇小說的創(chuàng)作動機(jī)，作者說：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。”你能否從小說所表現(xiàn)的質(zhì)樸的人物性格、古老的風(fēng)俗習(xí)慣等方面，印證一下作者的話呢？

設(shè)題意圖：由作者的寫作意圖入手，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的情節(jié)分析小說的主題。

參考答案：

邊城在作者的筆下，古老的邊城具有桃花源般神奇的美。邊城明凈的風(fēng)光，教化著樸實(shí)的人們。在小說中，每個人都熱情誠實(shí)，人人均有君子遺風(fēng)。“一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂生。”美好的道德情操仍在這里發(fā)揚(yáng)光大著。如龍頭大哥順順，“凡幫助人遠(yuǎn)離患難，便是入火，人到八十歲，也還是成為這個人一種不可逃避的責(zé)任！”二老儺送熱心助人，即使被翠翠誤會，也托他人送翠翠回家；祖父身上更是體現(xiàn)傳統(tǒng)美德，堅(jiān)持不收過渡商人多給的錢，而商人也是一樣的樸實(shí)，非堅(jiān)持給錢不可，最后祖父只收下一個銅子，卻搭了一把煙葉給商人。這樣體現(xiàn)美好人性的事例在《邊城》全篇中幾乎比比皆是，充分表現(xiàn)了邊城人淳樸的民風(fēng)。

邊城不僅保持著古老淳樸的民風(fēng)，而且相應(yīng)地保留著古老的風(fēng)俗習(xí)慣。如邊城的端午：“當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字……全家出城到河邊看劃船。”邊城人賽龍舟，“船只的形式，和平常木船大不相同”，“當(dāng)每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的五百響鞭炮?！惫爬系娘L(fēng)俗是和古樸的民風(fēng)聯(lián)系在一起的。更有趣的是捉鴨子比賽：“賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節(jié)目的愉快起見，便派兵士把三十只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。”這樣的習(xí)俗帶有官民同樂的意味，更襯托出邊城人和睦安樂的風(fēng)貌。還有月下對歌、獅子龍燈等，都透露著邊城祥和安定的氣氛。

用作者自己的話說，他的理想是要表現(xiàn)“優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式”，“為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明。”所以《邊城》給人桃花源般幻想的色彩和田園牧歌式的理想圖景。

二、《邊城》中的人物語言平實(shí)、簡明，含蓄地表達(dá)出人物內(nèi)心的感情。聯(lián)系上下文，分析下列句子，感受翠翠的心理活動。

1.老船夫即刻把船拉過來，一面拉船，一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了?！?

2.祖父說：“順順真是個好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”翠翠說：“一家人都好，你認(rèn)識他們一家人嗎？”

3.（祖父）便不加檢點(diǎn)笑著說：“翠翠，假若大老要你做媳婦，請人來做媒，你答應(yīng)不答應(yīng)？”翠翠就說：“爺爺，你瘋了！再說我就生你的氣！”

4.（祖父：）“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會走脫的！”

“誰也不希罕那只鴨子！”

設(shè)題意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過語言、行動的描寫，體會人物的心理活動。

參考答案：

1.翠翠因?yàn)樽娓笡]有接自己而賭氣?！安皇谴浯洌皇谴浯?，翠翠早被大河里鯉魚吃去了?！狈浅Ｐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了少女的薄怒心理。

2.祖父夸順順一家人，但是漏說了二老儺送，翠翠心里有些嗔怪，所以問：“一家人都好，你認(rèn)識他們一家人嗎？”言外之意是：祖父你沒說全。

3.祖父提大老來做媒，而翠翠心里喜歡的是儺送，自然不喜歡祖父再說下去了。這里邊有少女羞于提起婚嫁之事的心理。

4.鴨子是大老捉來送給祖父的，翠翠自然“不希罕”，她心里想的是儺送。

三、課外閱讀《邊城》全文，寫一篇讀書報(bào)告?？梢試@下邊的幾個問題（也可以自選專題）研讀。

1.作者寫這樣一個“世外桃源”式的鄉(xiāng)村社會，有怎樣的思想背景？他想尋求怎樣的理想社會模式？

2.邊城的人們是那樣的善良、純真，翠翠的愛情為什么會以悲劇結(jié)束？

3.小說沒有激烈的矛盾沖突，主要以景物、風(fēng)俗描寫為主，具有散文化的傾向。探討一下本文的寫作風(fēng)格。

設(shè)題意圖：鼓勵學(xué)生課外閱讀名著，擴(kuò)展課程資源；培養(yǎng)學(xué)生專題研究的能力。

參考答案：

1.可以參考“整體把握”。

2.有人認(rèn)為，翠翠的愛情悲劇，是由封閉的農(nóng)業(yè)文明社會中人們精神的孤寂導(dǎo)致的?？梢詮南嚓P(guān)人物和相關(guān)情節(jié)中印證這樣的觀點(diǎn)：

（1）翠翠