2013年徐州市銅山區(qū)教育系統(tǒng)公開招聘工作人員

2024年1月4日發(fā)(作者：神舟11)

2013年徐州市銅山區(qū)教育系統(tǒng)公開招聘工作人員

(僅憑本人及網(wǎng)友回憶整理，僅以供后人參考，多謝各位網(wǎng)友)

1．據(jù)歷史記載,我國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)在(D)

A．春秋B．西周C．商D．夏

2．世界上最早的教育著作是(B)

A．《論語》B．《學記》C．《雄辯術(shù)原理》D．《理想國》`

3．班主任了解學生的基本方法是(D)

A.問卷法B．調(diào)查法C．談話法D．觀察法

4．教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為(C)

A．19世紀20年代以前B．19世紀80年代

C．20世紀20年代以前D．20世紀80年代

5．“捧著一顆心來，不帶半根草去”是教育家(C)的信條。

A．魯迅B．蔡元培C．陶行知D．陳鶴琴

6．提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”的觀點是前蘇聯(lián)教育家(B)。

A.B．馬卡連柯C．凱洛夫D．蘇霍姆林斯基

7．暗示教學法是(B)提出來的

A．皮亞杰B．羅扎諾夫C．羅杰斯D．加涅

8．暫時性遺忘屬于(C)

A.瞬時記憶B．短時記憶C．長時記憶D．運動性記憶

9．按照教育測驗分類，本場考試屬于(A)

A.常模參照測驗B．標準參照測驗C．安置性測驗D．形成性測驗

10．“性善論”是(B)提出的。

A.孔子B．孟子C．荀子D．

11．創(chuàng)辦我國第一個大型私學的教育家是(A)

A.孔子B．C．D．

12．教育無目的論是哪個教育家提出的？(B)

A．洛克B．杜威C．贊可夫D．裴斯泰洛齊

13．“生活即教育”是我國哪位教育家提出的？(D)

A．胡適B．葉圣陶C．楊賢江D．陶行知

14．艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律是(A)

A．先快后慢B．先慢后快C．D．

15．張老師是縣實小的語文老師，期間通過了碩士研究生入學考試，學校以張某服務期未滿、學校語文教師不足為由不予批準張某在職學習。張某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應當是(B)

A．當?shù)乜h人民政府B．當?shù)乜h教育局

C．當?shù)乜h教育局監(jiān)察科D．當?shù)厥〗逃龔d

16．根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)

A．14周歲以下B．14周歲以上不滿16周歲

C．16周歲以上不滿17周歲D．18周歲以下

17．教師法律救濟的途徑是指教師認為其權(quán)益受到損害時，請求解決或補償?shù)那阑蚍绞健Ｒ话悴话ǎ?D)

A．司法救濟B．行政救濟

C．社會救濟D．自力救濟

18．我國學校教育層次包括

(A．幼兒教育、初等教育、中等教育

C．初等教育、中等教育、高等教育

B．幼兒教育、初等教育、高等教育

D．幼兒教育、中等教育、高等教育)。

19．國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)是(A)

A．義務教育B．中等教育C．職業(yè)教育D．高等教育

20．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務院有權(quán)制定和發(fā)布(B)

A．教育法律B．教育行政法規(guī)C．政府部門規(guī)章D．教育單行條例

21．智力的核心是(C)

A．觀察力B．想像力C．思維力D．創(chuàng)造力

22．現(xiàn)代教育思想代表人物是(B)

A.B．杜威C．D．赫爾巴特

23．一個學生成績好，大家就認為他是好學生，這是(C)

A.刻板效應B．首因效應C．暈輪效應D．投射現(xiàn)象

24．將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是(A)

A.B．精細加工策略C．組織遷移策略D．

25．加法的學習影響著乘法學習,而乘法的學習反過來也影響著對加法的重新理解，這是一種(C)

A．正強化B．負強化C．正遷移D．負遷移

26．做好班主任工作的前提和基礎是(B)

A．組織和培養(yǎng)班集體B．全面了解學生C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風D．做好后進生轉(zhuǎn)化工作

27．教學工作的中心環(huán)節(jié)是(B)

A．備課B．上課C．練習D．考試

28．由于處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為(C)。

A．順向遷移B．逆向遷移C．水平遷移D．垂直遷移

29．教育界中存在兩種救濟制度，分別是(B)

A.教師申訴制度和學校申訴制度

C．學校申訴制度和學生申訴制度B．教師申訴制度和學生申訴制度D．教師申訴制度和家長申訴制度

30．目前各國教育經(jīng)費占GDP的比重，世界平均水平為4．9%，發(fā)達國家平均為5．1%，欠發(fā)達國家為4．1%，我國財政性教育經(jīng)費支出占GDP4%的硬性指標首次實現(xiàn)是在哪年(C)

A．1995B．1996C．2012D．2013

31．義務教育法頒布的時間是哪年(A)

A．1986B．1996C．1981D．

32．心智技能與操作技能相比，在結(jié)構(gòu)上的特點是(C)。

A．觀念性B．內(nèi)潛性C．簡縮性D．整體性

【解析】心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：(1)對象具有觀念性;(2)執(zhí)行具有內(nèi)潛性;(3)結(jié)構(gòu)具有簡縮性。因此，答案選C。

33．教師帶學生到田間地頭觀察麥穗，體現(xiàn)了直觀性中的(C)

A．模像直觀B．C．實物直觀D．言語直觀34．在人口總體中，智商分布基本上呈(B)

A．正偏態(tài)B．正態(tài)C．“U”型D．負偏態(tài)

35．小學德育基本內(nèi)容是()

A.政治教育B．思想教育C．道德教育D．法制教育

36．根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是(C)

A．B．C．義務教育D．

37．自我意識的首要成分或基礎是(D)

A．自我B．C．D．自我認識

38．智力和教學的關(guān)系不正確的是(A)

A．毫無關(guān)系B．C．D．

39．19世紀，(D)提出了教學過程的明了、聯(lián)合、系統(tǒng)和方法四個階段。

A．夸美紐斯B．杜威C．裴斯泰洛齊D．赫爾巴特

40．以手工工具為基礎的古代教育包括(A)

A.原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育

B.奴隸社會教育、封建社會教育

C.原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義教育

D.奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義教育

41．中小學德育工作中常用的獎懲屬于(B)。

A．榜樣示范B．品德評價C．陶冶教育D．說理教育

42．我國近代第一個正式實施的學制是(B)

A．壬寅學制B．癸卯學制C．壬戌學制D．六三三制

43．編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是(B)

A.課程B．課程標準C．課程計劃D．課程目標

44．如果兒童處于前運算階段那么他的年齡是(B)。

A．0-2歲B．2-7歲C．7-11歲D．11-16歲

45．關(guān)于人的全面發(fā)展理論理解正確的一項是()

A.所有人都發(fā)展B．每個人所有方面的片面發(fā)展

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C．全面發(fā)展和個性發(fā)展不沖突D．全面發(fā)展和個性發(fā)展沖突

46．根據(jù)馬斯洛需要曾思理論，“怕領(lǐng)導給穿小鞋”是()

A.生理需要B．安全需要C．交際需要D．尊重需要

47．目前在世界上采用最普遍的教學組織形式是()。

A．分層教學B．小組合作教學C．班級授課制D．個別教學

48．教學過程第一步(A)

A.吸引注意B．設置情境C．提供目標D．49．100人做一道題，有10人做對，這道題的難度則為()

A．10%B．75%C．90%D．100%

50．根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》，學校應盡的義務是(A)

A.教育、管理、保護B．教育、監(jiān)督、保護

C．D．

51．課堂上，師生關(guān)系是()

A.B．C．溝通交流D．協(xié)助互動

52．在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是(A)

A.過錯原則B．無過錯原則C．嚴格責任原則D．公平原則

53．聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定兒童享有的權(quán)利包括(C)

A.生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、被選舉權(quán)

C．生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)B．生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、選舉權(quán)D．受教育權(quán)、發(fā)展權(quán)、被選舉權(quán)

54．教育測驗能預測到預先想知道的知識和能力的程度的，這即是測驗的(D)

A．信度B．區(qū)分度C．難度D．效度

55．最早提出班級授課制的教育家是(C)。

A．洛克B．赫爾巴特C．夸美紐斯D．杜威

56．教師是(B)人員

A.公務B．專業(yè)C．非專業(yè)D．

57．情緒與情感是一個人的內(nèi)心體驗，其中介是(C)

A.興趣與動機B．思維與想象C．愿望與需要D．現(xiàn)實事物

58．學生明知故犯，言行不一的主要原因是(D)

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A．道德認識缺乏B．道德情感異常C．道德行為不良D．道德意志薄弱

【解析】D。由道德的常識可知，學生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。

59．根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為(A)

A．高尚動機與低級動機

C．社會動機與個人動機B．工作動機與提高動機D．交往動機與榮譽動機

60．根據(jù)成就動機理論，急于求成的人將會選擇任務成功率為(B)的任務

A．25%B．50%C．75%D．100%

61．通過激發(fā)和鼓勵，使人們產(chǎn)生一種內(nèi)在驅(qū)動力，使之朝著所期望的目標前進的過程是(A)

A.動機B．需要C．興趣D．積極性源泉

62．一個學生在智力測驗中為98分，那么他的智力水平是(B)

A.聰明B．中等C．愚笨D．

63．多動癥的高峰發(fā)病年齡為(C)歲

A.2-3B．6-7C．8-10D．11-1264．《學記》上說：“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了(A)。

A．循序漸進的教學原則

C．因材施教的教學原則B．啟發(fā)性教學原則D．鞏固性教學原則

65．傳統(tǒng)教學的“三中心”是指(D)。

A．學生中心、活動中心、生活中心

B．學生中心、社會中心、實踐中心

C．教師中心、實踐中心、生活中心

D．教師中心、課堂中心、課本中心

66．俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的孩子會打洞?！边@種觀點的實質(zhì)是(A)

A．遺傳決定論B．環(huán)境決定論C．二因素論D．相互作用論

67．學生的心理和生理發(fā)展程度不同步，這體現(xiàn)了身心發(fā)展的(C)

A.B．C．不平衡性D．差異性

68．把學習過程概括為“學—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是(A)

A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子

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【解析】A?？鬃幼钕葟娬{(diào)教學過程中要注重思考，主張學習，思考和實踐相統(tǒng)一。

69．通過創(chuàng)設良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是(A)。

A.陶冶法

法

70．義務教育的典型特點是(A)

A.強制性B．自愿性C．功利性D．發(fā)展性B．鍛煉法C．榜樣示范法

D．說服教育

【解析】A。義務教育的實質(zhì)是國家依照法律規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育制度，強迫性是其典型特點。

71．《中華人民共和國未成年人保護法》中未成年人指(D)的公民。

A.未滿14歲B．未滿16歲C．未滿17歲D．未滿18歲

72．學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有(A)

A．示范性B．復雜性C．主體性D．長期性

73．新教師與專家型教師相比在哪些方面有差異(A)。

A．課時計劃、教學過程、課后評價

C．教學方法、過程設計、課堂把握B．D．課堂實踐

【解析】新教師與專家型教師相比，在各方面均有差異，新教師要成為專家型教師就必須在教學實踐中不斷豐富自己的理論和實踐經(jīng)驗。74．學生解答問題時“一題多解”探求多種答案。這種思維方式是(D)

A．再現(xiàn)思維B．求同思維C．輻合思維D．求異思維

75．我國教育法律法規(guī)的“母法”是(B)

A．義務教育法B．教育法C．高等教育法D．教師法

76．學校的公益性原則(C)。

A．僅體現(xiàn)在公立學校中B．僅體現(xiàn)在私立學校中

C．同時體現(xiàn)在公立和私立學校中

D．有時體現(xiàn)在公立學校、有時體現(xiàn)在私立學校中

77．班級授課制起源于(C)。

A.非洲B．亞洲C．歐洲D(zhuǎn)．美洲

78．概念的內(nèi)涵越豐富，應用范圍越(B)

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A．大B．小

79．人際關(guān)系實際是(A)關(guān)系

A.心理B．感情

80．教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學生的(B)。

A．名譽權(quán)B．人身自由權(quán)C．受教育權(quán)D．人格尊嚴權(quán)

81．下面哪項不是解釋遺忘原因的理論()

A．痕跡衰退說B．干擾說C．動機說D．經(jīng)典性條件反射

82．下列屬于第二信號系統(tǒng)的現(xiàn)象是(B)

A．嘗梅止渴B．談虎色變C．望文生義D．經(jīng)典性條件反射

83．經(jīng)典性條件反射是誰提出來的(B)

A．B．巴普洛夫C．D．

84．(A)是人的活動、行為的基本動力和個性積極性的源泉。

A．需要B．動機C．興趣D．信念

85．設計教學模式的結(jié)構(gòu)是(B)

A．確定問題→設置問題情境→擬定解決課題方案→執(zhí)行計劃→總結(jié)評價

B．設置問題情境→確定問題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計劃→總結(jié)評價

C．

D．

86．。。。。。。，可以把課程分為(A)

A．國家、地方、學校B．C．D．87．主任了解學生的基本方法是()

A．問卷法B．調(diào)查法C．談話法D．觀察法

88．非正式群體的形成基于共同的()

A．興趣B．利益

（希望網(wǎng)友繼續(xù)提供資料完善）