蘇教版小學科學一年級上冊教學計劃

2024年2月8日發(作者：人年)

蘇教版小學科學一年級上冊教學計劃

并在活動中促進學生學習方式的轉變，激發學生的參與意識，合作交流和主動創新意識。

三、教學目標（一）情感、態度、價值觀小學科學課程的總目標是培養學生的科學素養，并為他們繼續學習、成為合格公民和終身發展奠定良好的基礎。學生通過科學課程的學習，保持和發展對自然的好奇心和探究熱情；

了解與認知水平相適應的科學知識；

體驗科學探究的基本過程，培養良好的學習習慣，發展科學探究能力；

發展學習能力、思維能力、實踐能力和創新能力，以及用科學語言與他人交流和溝通的能力；

形成尊重事實、樂于探究、與他人合作的科學態度；

了解科學技術社會和環境的關系，具有創新意識、保護環境的意識和社會責任感。

3．兒童的科學探究習慣及科學素養的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與探究實驗的方式，實現自我的，主動的教育過程，將科學探究認識轉化為學生自覺的將科學知識應用于生活的思維，并對現有的事物敢于質疑，敢于打破常規，敢于創新的能力。

4．建構合理、科學的獎勵制度，讓學生學正確認識到自己教好的學習習慣及科學探究能力對自己科學學習的幫助。在獎勵機制上采取多元的評價方式鼓勵學生，讓每個學生在這種機制中都有獲得成功的機會，感受成功的喜悅，從而培養起學習科學的興趣和自信心。

五、教學進度安排表周次教學內容課時教學要求教學重點教學難點教具學具實踐活動1-4第一單元走進科學1．小小科學家11．做滾小球實驗，并能有所發現。

2．認識到不僅科學家能做科學研究，小學生也能做科學。

3．知道科學家是發現大自然奧秘的人。

重點：認識科學家的工作，知道科學家是發現大自然奧秘的人。

難點：通過滾小球實驗，認識到我們也能做科學。

1．教師材料：PPT。

2．學生分組材料：

帶有凹槽的可調節坡度大小的軌道，鋼珠（或玻璃球），絨布。

1．滾小球。

2．小小工程師11．能夠利用簡易材料自制一個鉛筆加長器，并對設計制作的產品不斷改進，力爭做得更好。

2．通過交流工程師的杰作，意識到我們的生活離不開工程師的發明制造。

3．知道工程師是設計、發明、制造產品的人。

重點：知道工程師是做什么的，經歷制作一件物品的過程。

難點：認識工程師的工作與科學家的工作是有區別的，工程師重在設計、發明、制造。

1．教師材料：PPT。

2．學生分組材料：

（1）自制鉛筆加長器：短的鉛筆頭、吸管、小木棒、一次性筷子、廢舊紙張、剪刀、膠帶等。

（2）商店出售的鉛筆加長器成品。

1．做一個鉛筆加長器。

3．上好科學課11．能夠說出科學教室與一般教室的不同。

2．通過比較水的多少的活動，認識到科學課上要遵守規則。

3．參與制定上好科學課的規則，并愿意遵守這些規則。

重點：制定科學課的規則并在活動中遵守規則。

難點：能夠在活動中有規則意識并主動遵守。

1．教師材料：PPT。

2．學生分組材料：

細而高的瓶子、粗而矮的瓶子，染色用的顏料，有刻度的瓶子，抹布。

1．比較水的多少。

5-8第二單元用感官觀察4．認識感官11．通過與同伴互相指認眼、耳、鼻、舌、皮膚的活動，說出它們都是感覺器官（感官）。

3．在用感官觀察的活動中，嘗試描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點重點：知道利用感官觀察，可以獲得關于事物的很多信息。

難點：能描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點。

1．教師材料：PPT。

各種聲音的錄音片段。

2．學生分組材料：聞香盒、小刀、食物、地毯等。

1．認識感官。

5．感官總動員11．通過品茶、觀察蠟燭等活動，說出認識一種事物需要動用各種感官。

2．在做品茶活動和與同伴觀察蠟燭的活動中，嘗試發現并交流事物更多的特點。

重點：知道全面認識一種事物需要動用各種感官。

難點：能動用各種感官觀察并描述事物的特點。

1．教師材料：PPT。

2．學生分組材料：

（1）菊花茶、綠茶、紅茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，熱水一大杯。

（2）蠟燭一支、火柴一盒。

1．品茶。

2．觀察點燃前后的蠟燭。

6．借助工具觀察11．觀察星空，知道星星有大小、明暗通過做用感官直接觀察和借助簡單工具觀察的活動，知道使用簡單工具可以觀察到事物的更多細節。

3．會正確使用放大鏡、簡易顯微鏡等觀察事物。。

重點：知道使用簡單工具可以觀察到事物的更多細節。

難點：會正確使用放大鏡、簡易顯微鏡等觀察事物。

1．教師材料：PPT。

2．學生分組材料：

放大鏡兩個、簡易顯微鏡兩個。

1．用三種方法觀察大拇指的指紋。

2．用聽診器聽心跳。

9-12第三單元用大腦思考7．做個小偵探11．通過讀圖，針對具體情境中的問題有依據地說出自己的猜想，體會到猜想與事實不是一回事。

2．在玩碰碰球的科學游戲中，認識到猜想不一定正確；

要想知道猜想是否正確，需要進行驗證。

重點：依據觀察到事實，作出猜想。

1．玩碰碰球。

8．暗箱里的秘密11．通過猜想兔子在土山中的逃跑路線，認識什么是暗箱。

2．通過閱讀，了解生活中更多的暗箱。

3．猜想暗盒里的情況，知道一些解暗箱的方法。

4．在解暗箱的過程中，如果意見不一致，需要交流、磋商、重新取證。

重點：猜暗盒里障礙物的位置。

難點：使用多種方法，體察小球滾動時暗盒里的狀況。

1．教師材料：PPT。

2．學生分組材料：

小暗盒。

1．解暗箱。

9．樹葉變黃了11．通過調查，能說出家鄉的一些落葉樹。

2．通過猜想與驗證，知道銀杏樹葉是從弧形的地方開始慢慢變黃的。

3．猜想樹葉變黃的過程，并選擇一種方法驗證自己的猜想重點：對樹葉變黃的漸進過程進行合理猜想。

難點：收集落葉進行排序以驗證自己的猜想是否正確。

1．教師材料：PPT。

2．學生分組材料：

綠葉、沒有全黃的樹葉。

1．給銀杏葉排序。

13—16第四單元用雙手創造10．自然世界和人工世界11．讀圖和回憶自己的生活經驗，舉例說出一些自然物和人造物的名稱，并且能夠根據自然物或人造物的特征將它們分類。

2．通過歸類活動，知道自然世界是由各種各樣的自然物組成的，人工世界是由各種各樣的人造物組成的，認識到人工世界是由人創造出來的。

3．動手用自然物搭建一個小棚子（人造物），知道人造物是由人們加工、改造自然物形成的，感受到搭建小棚子活動帶來的樂趣。

重點：了解什么是自然物，什么是人造物。

難點：區分自然物和人造物，發現人造物上人們加工留下的痕跡。

了解自然物是怎么變成人造物的。

1．教師材料：PPT。

2．教師材料：

各種自然物和人造物的圖片和視頻，樹枝、樹葉、石塊、泥土。

1．搭個小棚子。

11．衣食住行的變黃11．通過看圖或相關視頻，列舉出古代人與現代人生活的不同。

2．通過討論和交流，說出古代人與現代人在衣食住行等方面發生的變化。

3．通過調查和碾米活動，體驗科技產品和工具給生活帶來的變化。

重點：古代人和現代人在衣食住行方面的不同。

難點：學生對于遠古時代的生活比較陌生，對發展進程難以理解。

1．教師材料：PPT。

2．學生分組材料：

衣食住行的圖片卡一套，石磨、研缽、搟面杖、大米、電動粉碎機。

1．用不同的工具把大米碾成米粉。

12．輪子的故事11．通過推重物的對比活動，體會輪子的省力作用。

2．閱讀輪子發展史，了解輪子在發展過程中的關鍵變化。

3．做小車，學會給小車安裝輪子和吸管軸套，發現軸套的作用，體會動手解決問題帶來的樂趣。

重點：了解輪子的作用和發明過程。

難點：動手制作小車。

1．教師材料：PPT。

2．學生分組材料：

（1）圓柱形鉛筆6支，小車組裝材料一套，含車輪4只、紙盒1只、吸管1根、竹簽2根（車軸），另加工輔助工具若干，含剪刀、膠帶、黏合劑等。

（2）手指陀螺、軸承。

1．體會“輪子”的作用。

2．給“小車”裝上輪子。

17專項學習像工程師那樣11．能動手動腦，設計出滿足一定需求的氣球小車，并向同伴展示。

2．初步了解工程活動的三個基本環節：明確問題、設計制作和展示分享。

3．通過設計小車和閱讀汽車發展簡史，初步激發發明創造的愿望。

重點：制作氣球小車。

難點：設計并改進氣球小車。

1．教師材料：PPT。

2．學生分組材料：

紙、筆；

上節課裝上輪子的小車、氣球、吸管、膠帶、打氣筒等。

1．制作空氣動力小車。

18期末復習2022春一年級班主任工作計劃經過上學期一學期的學習和認識，小學一年級的學生各個方面比上學期有明顯的進步，不再是整天就想著玩的小孩子了。為了讓班級更加充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃如下一、班級概況：

本學期全班學生共計XX人，男生XX人，女生XX人，本班學生個個都很熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數孩子的學習意識都很高，能夠按時完成當天的作業，班級紀律也比較好。

二、常規教育方面經過一學期的培養學習，他們逐漸適應了學校的日常生活和各項規章制度。為了使學生能夠更加適應學校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導。因此，我決定從以下幾點入手：

1.充分利用班隊會及晨會的時間繼續學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣.2.每星期對學生進行德育教育.這學期還可以利用勞動節、和“六一”節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感.同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3.充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體.另外，還要進一步規范學生的行為習慣.對于學生的書.寫.讀的姿勢。

三、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行.因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.“2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球“等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間.同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

四、衛生方面講究衛生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整潔，常洗頭洗澡。

2、班級衛生：每天早、晚分派值日生清掃，對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵.同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育.五、班干部的培養方面班級管理光靠班主任

一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理.。

六、其他方面班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此，在班級繼續開展各種活動.如：文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心.另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評指正。