【2017年整理】建筑串聯式空間組合手法

2024年2月15日發(作者：什么的道理)

建筑空間組合手法——串聯式

建筑空間組合手法有著豐富的種類，然而無論哪一種手法其目的都是讓空間體現自己的優點，更好的為使用者服務。作為一名建筑學專業的學生，需要對其有著充分的了解，下面我將著分析建筑空間組合手法中的串聯式組合手法。

串聯式空間組合是各組合空間單元由于功能或形式等方面的要求，先后次序明確，相互串聯形成一個空間序列，呈線性排列，故此和組合方式也稱為“序列組合”或“線性組合”。這些空間可以逐個直接連接，也可以由一條聯系紐帶將各個分支連接起來。

采用這種方式能使各空間在功能上聯系緊密，具有明顯的順序和連續性，人流方向單一、簡捷明確、不逆行、不交叉，但活動路線的安排不靈活，變化極少。

一、美國國家航空航天博物館

美國國家航空航天博物館（National Air

& Space Muum），是史密森氏學會創建的眾多博物館之一，也是全世界首屈一指的有關飛行的專題博物館。它座落在美國首都華盛頓特區的東南方，是由玻璃、大理石和鋼材構成的現代化建筑。博物館的24個展廳共有18000平方米的展覽面積。各展廳陳列飛行史上具有重要意義的各類飛機、火箭、導彈、宇宙飛船、及著名飛行員、宇航員用過的器物。除體積過于龐大的采用模型外，展品絕大多數都是珍貴的原物或備用的實物，博物館的體量大小需要考慮到所展示的物品的大小。

下圖是該博物館的一部分，它的展廳平面采用了一字型的布局方式，以一條中軸線為主，將各個展廳串聯起來，可以讓游客沿一條游覽線路流暢的參觀博物館。由于博物館較為大型，展廳首尾是軸線兩邊對稱分布，位于中間的展廳是左右錯開分布，并設置了一些可以供游覽人員休息的空間。相較而言，串聯式的手法比較適合于小型的博物館。

二、華盛頓杜勒斯國際機場

華盛頓杜勒斯國際機場(Washington Dulles International Airport)得名于美國國務卿約翰?大眾特?杜勒斯,主要服務于華盛頓哥倫比亞特區和巴爾的

摩。機場占地面積44 平方公里，擁有3 條跑道（兩條3508 米、一條3203米）。杜勒斯機場采用的是主航站樓加遠程候機廳的建筑形式，通過移動運送車連接主航站樓與各個遠程候機廳。

候機大廳寬45米，長180米，高為12—19.5米。分上下兩層，上層供出發旅客是用，下層夠到達旅客是用。地面是混凝土的，大廳屋面為預制鋼筋混凝土懸掛式輕型板，每3米有一對直徑2.5米的鋼索掛在前后兩排柱頂現澆板上。

大廳中間有一排低矮建筑，如上圖，把大廳中間分隔成前后兩部分，前面是售票空間，后面是候機空間，沿一條軸線串聯布置，通過改變空間的高度、尺寸的手法，突出空間的區別，也通過了其所處位置的不同，強調交通的線性關系。

三、德國斯圖加特新國立美術館

斯圖加特國立美術館是當地名氣最大的建筑物，座落在市中心邊緣的一個坡地上。新國立美術館由英國后現代主義建筑大師詹姆斯?斯特林設計，建筑采用勒花崗石和大理石為建筑材料，局部采用古典主義的細節，如拱券，天井。建筑各個細部頗有斯特林五六十年代追隨高技派的痕跡。而各種相異的成分相互碰撞，各種符號混雜并存，體現了后現代派追求的矛盾性和混雜性。斯特林采用簡單的立體主義外形，低矮的整體，使新建筑在視覺上超越舊建筑，在細節上在門口以標準的古典主義的輪廓開口，造成一個負形的古典三角門楣。

在展廳的布置上，如右圖所示，采用了環繞式串聯的方式，圍繞著中間的天井，在三個方向上布置展廳，形成了圍繞一圈觀賞美術作品的空間流線。展館空間逐個連接起來，人流方向明確，不會出現逆行，方便人群，但是這種空間序列沒有什么變化，不能很好的突出主題，這也是其中的一些不足之處。

四、北京故宮

現存的北京宮殿于明代永樂十八年（1420年）建成，是明、清兩代的皇宮，宮城稱為紫禁城，東西寬760米，南北深960米，是世界現存最大、最完整的木質結構的古建筑群。故宮全部建筑由“前朝”與“內廷”兩部分組成，四周有城墻圍繞。四面由護城河環繞。城墻四隅有角樓。城墻四面辟門，正南是午門，為故宮的正門，北面神武門，東、西分別為東、西華門。

與前面三個例子相比，如右圖所示，故宮是一個建筑群的串聯，在中軸線上有“三朝五門”，從大清門起經過六個串聯的庭院才能到達主殿。大清門北是“千

步廊”組成的狹長的庭院，接著是一個橫向空間，到達金水河橋，天安門后是一區較小的庭院到達端門，端門與天安門大小、形式相同，這兩個相鄰的連接起到了強調作用。過了端門又是一個狹長的院落，兩側是“左祖右社”的形制，然后到達宏偉的午門，午門體量的的變化，也豐富了這個串聯式組合。午門內是太和門庭院，庭院較寬大，太和門后是更加大的廣場，這一系列尺寸和形狀的變化，表現了此串聯空間的多樣性，突出了其后的三大殿。太和殿前庭院長寬各200余米，有8米多高的白石臺基將殿身高高托起，太和殿后是中和殿，中和殿后是保和殿。這三座殿宇共立于白石臺基上，其中太和殿用重檐廡殿頂，中和殿用攢尖頂，保和殿用重檐歇山頂，使建筑體型主次分明。自保和殿后的乾清門以北就是內廷，在中軸線的最后，是御花園區域，這一系列在中和軸線在串聯的、對稱的空間，形成逐步展開的較為多彩的富于變化的建筑序列。

五、神戶大藏旅館

神戶大藏旅館建在日本兵庫縣神戶市中央區，是一所海濱城市旅游旅館。在這一塊平坦的的用地上，為了處理好客人流線與服務流線，旅館的入口設在三樓，通過坡道進入旅館。高層部分的客房設計成正方形，四面都是客房，中間為電梯井。

高層公共建筑的空間組合反映在交通組織上，是以垂直交通系統為主，這應是整個布局的關鍵，另外在結構體系上，除考慮垂直受力的因素外，更重要的是考慮水平的風力及地震力的影響，所以要求高層公共建筑具備一定抵抗水平推力的剛度。在國外，有些建筑高層部分都是把垂直交通系統及附屬用房集中在中心的部位，而將主要使用空間布置在它的周圍，并用輕隔斷或家具構成不同的功能分區，神戶大藏旅館就是這樣一個體系。

如上圖，這種高層建筑的空間組合方式也是一種串聯式組合，神戶大藏旅館通過垂直交通核心電梯廳將各層空間在豎直方向上串聯在一起。進入旅館后，從7樓到32樓為標準層，分為A、B、C三種類型的客房，這二十六層都為一模一樣的空間，位于中心的電梯廳也是如此。這段空間以豎向的串聯方式將其從下向上貫穿，形成了一個統一、連貫、規律的序列。

結束語

通過對串聯式的空間組合方式的分析，發現這種空間組合手法運用較為廣泛。在展覽空間中，多數都是將展廳逐個直接連接，人們游覽時依次通過各個空間，形成一定的序列，可以為一字型軸線的方式布局，也可以為環繞式的圓圈或方形布局。在大型建筑群體中，會以一條聯系紐帶將各個分支連接起來，整個序列十分完整而又不失豐富的形制變化，并且能夠運用大小與形狀的改變突出主體。在高層建筑中，豎向的交通空間也是串聯的紐帶，串聯式無論在水平還是豎向空間上都能體現其特點。

要習得建筑空間組合方式的精髓，必須了解其優缺點，講優點最大化，還要采用一些手法改善其缺陷，就如串聯式的手法，要在其中加入變化來改善它的枯燥乏味。在組織空間時不僅可以用單一的組合方式，而且可以把幾種手法融匯在一起，共同為同一個建筑服務，加以思考與推敲，做出好的建筑。

參考文獻

《公共建筑設計原理》 張文忠 主編，中國建筑工業出版社，2008

《藝術與設計(理論)》 2008年09期

《中國建筑史》 潘谷西 主編，中國建筑工業出版社，2008

《城市旅館建筑》 日本建筑家協會 編，中國建筑工業出版社，1993

六年級下冊語文培優測試卷（一）

第一部分：詞語積累與運用

一、將下列句中畫線的俗語換成一個意義相當的四字成語。

1、人家又沒有明確是說你，你去解釋，不是此地無銀三百兩嗎？（ ）

2、他的結局，對于那種這山望著那山高的人，也是一個極好地教訓。（ ）

3、再不動動腦子，還是這樣干下去，肯定是井里打水往河里倒。（ ）

4、讓我這個大老粗在這么多人面前作報告，這不是趕鴨子上架嗎？（ ）

二、將成語補充完整。

只許州官放火，（ ）

以其人之道，（ ）

千里之行（ ）

（ ），死而后已

（ ），路人皆知

天下興亡，（ ）

三：依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）

如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風，把葉子介紹給根須，使它找到了_______生命的母體；是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了一個_______春天的溫床；是秋風，把果實領進了一個個溫暖的家，使它_______了生命的胚胎。

A．延伸 萌生 保持 B。延續 萌動 保持

C．延續 萌生 保存 D。延伸 萌動 保存

四、下列詞語搭配完全正確的一項是（ ）

A． 提高認識 價錢便宜 解決疑難 保衛公物

B． 反映情況 身體強大 發揚風格 灌溉稻田

C． 發現問題 遠大理想 參觀演出 改正錯誤

D． 改善生活 天氣晴朗 安排工作 工作認真

五、在括號里填上恰當的反義詞。

（1）春天對（ ）正如秋天對（ ）

（2）簡單對（ ）正如復雜對（ ）

（3）詳細對（ ）正如簡略對（ ）

（4）（ ）對湖水正如（ ）對海洋。

（5）保護環境是（ ）的，破壞環境是（ ）的。

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第二部分 閱讀部分

夢結束的地方

有人做過統計，迄今為止，大約有五百人成功地等上了珠穆朗瑪峰頂，亦大約有五百人在攀登過程時獻出了寶貴的生命。無論這個統計數字屬實與否，都不折不扣地表明，攀登珠穆朗瑪峰生死系于一線，代價極其殘酷。

因攀登珠穆朗瑪峰而遇難的勇士凈庚華去世后，筆者走進他的獨居，目睹的是一個癡迷登山者的世界：墻上貼滿了登山明星的照片、珠峰風景畫、掛滿了登山爪、登山靴、滑雪桿。他用13年的漫長歲月做準備，為此放棄了婚煙，離開了心愛的女兒，甚至不惜失去性命。

無限風光，唯有觸天者才領略得到吧！一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰，我問他，那種高處不勝寒的峰巔之感一定驚魂動魄吧？沒有一絲塵埃的繁星，廣袤深邃如寶石樣的天宇，還有潔白無暇的冰雪，一定讓人的肺腑都透明了！朋友卻一本正經地搖頭道：“完全不是這樣的，冰天雪地的山頭上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶瑩的冰雪，那是使人塑造的仙境。當時的情形根本不浪漫，巨大的風裹著徹骨風寒，滿眼白茫茫的，就這些。”

真就這些，這么令人失望嗎？答案如此肯定。那么，為什么要登山呢？不要命地登那么高的山，想證明什么？英雄氣概？挑戰極限的能力？我費解而又焦急地望著朋友。朋友悠悠地說：“那一刻，我只覺得一顆心從喉嚨里咯噔一下子回到胸膛里去了，就像做了個痛苦而又漫長的夢，我終于可以釋懷了。”

那是夢結束的地方，高聳入云。這夢扯著生命的腳步，一路跋涉，萬水千山，赴湯蹈火。（ ）那座山叫什么名字，在地殼上，在實驗室中，（ ）在書本里，（ ）充滿了誘惑。

明白了嗎？生命原來是夢想的一架梯子，可以一直延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄。

1.“夢結束的地方”指的是什么？用自己的話簡要回答。________________________________

________________________________________________________________________________

2.給第五自然段括號處選擇恰當的關聯詞，正確的一項是（ ）

A.因為 還是 那 B.即使 只要 就、

C.如果 那么 就 D.無論 還是 都

3.第三自然段，朋友說“當時的情形根本就不浪漫”。這里的“浪漫”指（用原文里的話來回答）____________________________________________________________________。

他說“不浪漫”的原因是（用原文句子來回答）______________________________________。

4.第4自然段中，朋友說：“我終于可以釋懷了。”這里的“釋懷”的意思是__________________

_______________________________________________________________________________。

他“終于可以釋懷的原因是_______________________________________________________。

5.短文第6自然段與文題“夢結束的地方“是_____________________關系，在文中起的作用是___________________________________。你對這段文字的理解是____________________。

6.你的理想是什么？你怎么實現它？（3分）

7

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穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠處的一個小山莊。農舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難 困難）。

滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。流進屋內的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數不多的幸存者之一。

當記者把攝像機對準她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅信 相信）政府派來的營救人員一定能夠救她。可是，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點一點地被泥石流（淹沒 掩蓋）。

在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長如一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。

死神（ ）可以奪去人的生命，（ ）永遠奪不去生死關頭那“V”字所蘊含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

世界上最堅硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚信念旗幟的靈魂。

1、 在括號內選擇合適的詞。

2、 在“（ ）”處填上合適的關聯詞。

3、寫近義詞：蘊含（ ） 震撼（ ）

一籌莫展（ ） 遍體鱗傷 （ ）

4、“V”字形代表 _____________________________________________，“莊嚴而又悲慘的一幕”是指 ____________________________________________________________________

5、你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨舞”這句話的?

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6、請再讀一讀題目，思考：為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢？請寫一寫你的理解： __________________________________________________________________________

7、讀了《穿透靈魂的微笑》這篇短文，你有什么感受？請聯系生活實際談一談：

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第三部分：作文積累與運用

題目：我與_______的較量。

友情提示：生活與學習中經常有較量，有的是明的，有的是暗的，有時與人，有時與物??請你先把題目補充完整，再寫一篇作文，字數在500左右。

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