學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(5篇)

2024年2月18日發(fā)(作者：小公司)

學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（5篇）

學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

在本學(xué)期，我始終以勤懇、踏實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的的工作如下總結(jié)：

一、在政治思想方面

本人主動(dòng)參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，努力提高自己的思想覺(jué)悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了《學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名合格的好老師。我還深知要教育好同學(xué)，老師必需時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我、喜愛(ài)我。

二、在教育教學(xué)方面

學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也開(kāi)頭重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來(lái)推動(dòng)我?？茖W(xué)教育持續(xù)穩(wěn)步向前進(jìn)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前預(yù)備：課前要備好課，肯定要預(yù)備好科學(xué)課上所需要

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的試驗(yàn)材料，這對(duì)同學(xué)的探究和試驗(yàn)特別重要，所以，我會(huì)提前預(yù)備好，假如儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：我會(huì)在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到同學(xué)的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。

3、討論教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，而且，我教了兩個(gè)班級(jí)，同學(xué)的年齡和各班級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培育方向不同，所以要實(shí)行不同的教學(xué)方法。另外，每個(gè)同學(xué)狀況各不相同，所以要依據(jù)各班同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使同學(xué)能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)看法上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，特殊是試驗(yàn)操作，要留意觀看每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓舞，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使同學(xué)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)好玩、重要的學(xué)科。

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5、做到喜愛(ài)同學(xué)：公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

6、 不斷學(xué)習(xí)：主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注意提高。

科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、制造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)。

四、工作考勤方面：

我喜愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推動(dòng)新課程，我主動(dòng)地去外校聽(tīng)科學(xué)溝通課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。平常能準(zhǔn)時(shí)把工作狀況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和指導(dǎo)。然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷缺乏，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些學(xué)問(wèn)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)方法，只能平常自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些學(xué)問(wèn)，這樣面對(duì)同學(xué)的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。

在本學(xué)期，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論學(xué)問(wèn)不夠，教學(xué)閱歷缺乏，組織

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教學(xué)力量還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的人民老師。

學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

一、主要成果：

學(xué)校在鎮(zhèn)教辦等各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，統(tǒng)一思想熟悉，認(rèn)清形勢(shì)，提高政治思想素養(yǎng)和管理水平，增添業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，做到廉潔自律，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。學(xué)校不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，具有正確的抱負(fù)和進(jìn)取精神，有良好的行為習(xí)慣，法制觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，喜愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，各學(xué)科的成果均穩(wěn)步提高。同學(xué)愛(ài)好廣泛，在上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，成果穩(wěn)步上升。學(xué)校在縣“三環(huán)節(jié)教學(xué)”中，各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校都有典型做法，教育教學(xué)改革成果明顯。受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和周邊單位的確定。

二、主要做法：

1、學(xué)校管理方面：

樹(shù)立了以“質(zhì)”立校，以“特”強(qiáng)校的目的，思路清楚，各項(xiàng)工作目標(biāo)明確，責(zé)任落實(shí)到位。本著以同學(xué)進(jìn)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學(xué)校制度，制訂了以“教學(xué)管理”、“老師管理”、“同學(xué)管理”、“總務(wù)管理”為等系列制度。學(xué)校的各項(xiàng)工作做到了有序逐步開(kāi)展。

學(xué)校工作都是些詳細(xì)的工作，是由一個(gè)個(gè)的小事組成，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都

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能實(shí)現(xiàn)。為將學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校首先建立了嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確、層層負(fù)責(zé)，分工精細(xì)形成了事事有人管，到處有人抓的良好局面。

學(xué)校始終把平安工作放在首位，貫徹“平安第一，預(yù)防為主”的平安工作方針，落實(shí)平安工作目標(biāo)管理責(zé)任制，強(qiáng)化學(xué)校平安工作，杜絕各類責(zé)任事故的發(fā)生，保證學(xué)校和廣闊師生的生命和財(cái)產(chǎn)平安，保證了正常的教學(xué)秩序。充分利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式全方位多角度地對(duì)學(xué)校師生、家進(jìn)步行平安學(xué)問(wèn)教育，提高了同學(xué)自護(hù)急救意識(shí)。我校制訂了各項(xiàng)平安預(yù)案，充分利用課間操時(shí)間開(kāi)展各種平安演練，確保平安工作順當(dāng)進(jìn)行，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)平安主題教育活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我校依據(jù)不同時(shí)期平安教育重點(diǎn)，仔細(xì)開(kāi)展豐富而又有實(shí)效的平安活動(dòng)，提高了同學(xué)的平安意識(shí)，進(jìn)一步提高了同學(xué)的自護(hù)力量。例如，3月份學(xué)校組織開(kāi)展了“我把平安帶回家”的校內(nèi)主題教育活動(dòng)，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)、宣揚(yáng)板報(bào)、征文演講、漫畫(huà)競(jìng)賽等形式，與創(chuàng)建“平安班級(jí)”的活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高了師生的平安意識(shí)，形成“人人要平安，平安伴我行”的校內(nèi)平安的深厚氣氛。

2、師德建設(shè)、德育管理：

在加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)和加強(qiáng)德育工作中，主動(dòng)引導(dǎo)廣闊老師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開(kāi)拓”的教風(fēng)。號(hào)召全體老師爭(zhēng)做“同學(xué)愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任”的老師，增添“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識(shí)和“一切為了同學(xué)、為了同學(xué)一切”的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，以高尚的

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情操引導(dǎo)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展。并通過(guò)開(kāi)展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“同學(xué)、家長(zhǎng)最喜愛(ài)的老師”的評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)老師的進(jìn)展。在班級(jí)及同學(xué)管理中，學(xué)校制定了《杏山完小優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案》和《杏山完學(xué)校生一日常規(guī)》，學(xué)校少先隊(duì)對(duì)班級(jí)每天進(jìn)行各項(xiàng)檢查、做好記錄，每周一升旗儀式進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校確立了：一個(gè)陣地少先隊(duì)、一日四查抓常規(guī)、一周一評(píng)抓過(guò)程，一月一榜抓促進(jìn)、一學(xué)期一獎(jiǎng)抓激勵(lì)。這一系列措施的實(shí)施促進(jìn)了學(xué)校工作的進(jìn)一步開(kāi)展，使各項(xiàng)工作活動(dòng)落到了實(shí)處。在老師和同學(xué)中形成了“比、學(xué)趕、幫、超”的可喜局面。

3、教學(xué)管理方面：

課程開(kāi)設(shè)齊全，嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)過(guò)程管理，做到有布置、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有改良，把教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，各環(huán)節(jié)管理到位、規(guī)范，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

我校注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)科老師的培育?？h教學(xué)“三環(huán)節(jié)”課程改革以來(lái)，全體老師主動(dòng)投身到課程改革之中，樹(shù)立了新的改革理念，形成了學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的教研網(wǎng)絡(luò)組織，帶動(dòng)全校性的教育科研活動(dòng)。今學(xué)期學(xué)校對(duì)全校老師進(jìn)行了二次全面推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，人人參加，共同研討。既摸清了自己的底子，找準(zhǔn)了差距，又明確了自己改良的方向。師資培訓(xùn)實(shí)行外訓(xùn)與內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合的方式，支持老師外出學(xué)習(xí)，外出參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)累計(jì)20多人次，利用校內(nèi)、省、市、縣骨干老師帶動(dòng)培植校內(nèi)骨干老師。鼓舞老師自學(xué)進(jìn)修，關(guān)心他們正確處理學(xué)習(xí)與

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工作的關(guān)系。

4、后勤管理方面：

本學(xué)期學(xué)校后勤連續(xù)貫徹執(zhí)行“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”的方針，堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)方向，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化平安衛(wèi)生工作，發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，努力提高自身素養(yǎng)，不斷增添服務(wù)意識(shí)，通力合作，克服困難，仔細(xì)做好開(kāi)學(xué)籌備工作，保障學(xué)校正常開(kāi)學(xué)，為確保能正常開(kāi)學(xué)，我們提前三天購(gòu)置了新學(xué)期需要用的教學(xué)辦公用品及衛(wèi)生工具，并進(jìn)行分發(fā)。我們利用假期對(duì)教室的門(mén)窗、玻璃、吊扇、日光燈、房屋等進(jìn)行了仔細(xì)的清理修理，準(zhǔn)時(shí)配備各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備，使教學(xué)工作正常進(jìn)行。

嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)、透亮，實(shí)行四堅(jiān)持：堅(jiān)持執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不亂收費(fèi)，不搭車收費(fèi)，，所收費(fèi)用準(zhǔn)時(shí)上交；堅(jiān)持一支筆，收支兩條線，精打細(xì)算，做到先請(qǐng)示后購(gòu)置，先批準(zhǔn)再報(bào)支，實(shí)行民主理財(cái)，定期公布；堅(jiān)持票據(jù)規(guī)范，分類分項(xiàng)，一級(jí)明細(xì)，匯總無(wú)訛。堅(jiān)持一年一度的教室管理責(zé)任書(shū)的簽訂，與各班主任和教室管理人員落實(shí)責(zé)任，定期和不定期進(jìn)行檢查、記載，按分值實(shí)行獎(jiǎng)懲。

抓好校產(chǎn)使用，規(guī)范用物管理。在校產(chǎn)使用上，細(xì)心支配，合理調(diào)配，確保各室用物準(zhǔn)時(shí)到位。重視對(duì)各校舍的巡察，對(duì)棄置的用物準(zhǔn)時(shí)整理存放，發(fā)覺(jué)損壞的用物準(zhǔn)時(shí)支配有關(guān)人員修理。同時(shí)規(guī)范用物管理，對(duì)領(lǐng)用、借出、歸還等實(shí)行驗(yàn)收清點(diǎn)，登記，對(duì)存用物常

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常清理，歸類、整齊擺放，并落實(shí)好防潮、防塵、防腐措施。加大校舍校產(chǎn)的定期及日常的檢查力度。嚴(yán)格執(zhí)行校產(chǎn)保管獎(jiǎng)罰和損壞賠償制度，誰(shuí)保管的物品損壞誰(shuí)賠償。

主動(dòng)協(xié)作學(xué)校中心工作。后勤人員主動(dòng)參加，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校各種檢查活動(dòng)，從物力、人力、財(cái)力上賜予支持，從而使各種檢查活動(dòng)得到滿足的結(jié)果。

三、存在問(wèn)題：

1、在校內(nèi)文化氣氛中，有待集思廣益，彰顯特色，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加舒適的書(shū)香校內(nèi)。

2、在老師管理中，還存在老師思想消極，工作不踏實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)。

學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我校在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，學(xué)校以育人為本，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神，有打算、有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)工作?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、以德育為先導(dǎo)，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)，做好德育工作

1、學(xué)校作為培育人才的基地，培育出什么樣的人，這與開(kāi)展德育教育是非常重要。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。我們結(jié)合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的打算和工作措施。加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，我們還要求全體老師要嚴(yán)于律紀(jì)，敬崗愛(ài)業(yè)，決不能搞有償家教。在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，各老師都寫(xiě)了心得體會(huì)。各班主任及科任老師能以身作則，做好同學(xué)的表率。

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2、連續(xù)在師生中廣泛深化開(kāi)展愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮的現(xiàn)代公民教育。常常利用國(guó)旗下的講話和班隊(duì)課加強(qiáng)同學(xué)的個(gè)人修養(yǎng)、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。

二、抓好老師隊(duì)伍的建設(shè)。

1、本學(xué)期我校師資隊(duì)伍有很大改變，6個(gè)在職老師1個(gè)代課老師。6個(gè)班級(jí)，太累，太累。雖然我們老師業(yè)務(wù)力量不是很強(qiáng)，但是老師們的服務(wù)意識(shí)、為人師表意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)從教意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、分散意識(shí)都很好，能在工作中主動(dòng)主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作。

2、做好教學(xué)工作打算，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高老師駕馭教學(xué)、提高課堂效率的力量。我們結(jié)合本校的實(shí)際，在校內(nèi)組織全體老師每人上一次公開(kāi)課或示范課。先組織有閱歷的老師上示范課，然后再組織今年上崗的新老師〔葉正芹〕上公開(kāi)課，課后互相評(píng)課，議課。對(duì)不太抱負(fù)的課要在接受建議后重新上課。共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，針對(duì)課堂上消失的問(wèn)題，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同努力。雖然大家付出很大的努力，但還是暴露了不少問(wèn)題。

3、抓好常規(guī)工作開(kāi)展。我們結(jié)合工作打算，抓好各環(huán)節(jié)的落實(shí)，明確老師崗位職責(zé)，教育處每月對(duì)老師的業(yè)務(wù)進(jìn)行一次檢查，每個(gè)老師都能按時(shí)完成自己的工作。

4、抓好班級(jí)工作。各班主任和科任老師基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)進(jìn)展、誠(chéng)信互助的和諧局面。老師們都能本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開(kāi)展工作，親密留意抓好同學(xué)的思想教育，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

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三、創(chuàng)建平安、和諧、衛(wèi)生的校內(nèi)

1、我們結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)校內(nèi)內(nèi)外平安進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)周邊的整治力度。把平安的職責(zé)意識(shí)分降落實(shí)到各班主任和科任老師的工作中，讓每一位老師樹(shù)立平安的責(zé)任意識(shí)。每月初，學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校進(jìn)行平安排查。每周班主任都要有針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣揚(yáng)力度。對(duì)交通、食品衛(wèi)生、用電、防火、雨雪天氣平安等教育指導(dǎo)，教育同學(xué)進(jìn)行自救、自護(hù)的.基本常識(shí)。開(kāi)展遇到平安突發(fā)大事、地震和消防的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)平安的教育工作。同時(shí)，對(duì)有關(guān)假期，我們通過(guò)“給家長(zhǎng)的一封信”等形式讓家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校做好同學(xué)的平安工作。

2、加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平常的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初、期末都開(kāi)展法紀(jì)教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平常我們還利用校會(huì)、班隊(duì)課、國(guó)旗下的講話等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。

3、校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校的第一窗口。為了搞好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，美化校內(nèi)環(huán)境，培育同學(xué)愛(ài)校、愛(ài)班級(jí)的集體榮譽(yù)感，提高同學(xué)增添維護(hù)健康的力量，抵抗各種不衛(wèi)生的行為和習(xí)慣。我校以少先隊(duì)為主導(dǎo)，成立衛(wèi)生檢查小組，每日對(duì)各班級(jí)及衛(wèi)生包干區(qū)進(jìn)行檢查打分。利用流淌紅旗，嘉獎(jiǎng)每周衛(wèi)生標(biāo)兵班級(jí)。通過(guò)努力，我校的環(huán)境衛(wèi)生較以前有了較大改善。

四、狠抓習(xí)慣，創(chuàng)建和諧美妙的校內(nèi)

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連續(xù)把同學(xué)行為習(xí)慣的培育作為同學(xué)教育管理的突破口，實(shí)行多種措施，著力同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。利用班會(huì)定期學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校生守則》，促使同學(xué)養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。利用少先隊(duì)開(kāi)展競(jìng)賽，典范激勵(lì)。每周匯總班級(jí)量化積分，每月表彰一批文明班級(jí)、進(jìn)步快的同學(xué)，在全體同學(xué)中樹(shù)立典范。

五、工作中存在的缺乏和努力方向

雖然通過(guò)我們平常努力的工作，有了許多收獲，但也還存在很多的缺乏，例如老師的業(yè)務(wù)力量還有待提高，管理上還有地方存在缺乏。在今后的工作中，我們?nèi)砸訌?qiáng)教育觀念、教學(xué)方式方法、工作力量、管理水平和師德等方面的不斷自我熟悉、自我提高。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在新的一學(xué)期學(xué)校將帶著全體老師連續(xù)努力工作，做到管理有新突破，質(zhì)量力爭(zhēng)進(jìn)步。

學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學(xué)校教學(xué)整體改革，完善管理機(jī)制，提高管理實(shí)效；以校本研修為平臺(tái)，聚焦課堂教學(xué), 提高教學(xué)實(shí)效，營(yíng)造良好氣氛；扎實(shí)推動(dòng)課程建設(shè)，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”項(xiàng)目為抓手，關(guān)注同學(xué)愛(ài)好與習(xí)慣的培育，提高育人價(jià)值；整合資源，推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用，著力進(jìn)行教育特色建設(shè)，提升學(xué)校教育進(jìn)展品位。

一、穩(wěn)步推動(dòng)課程建設(shè)，以課程引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展。

組織課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與學(xué)習(xí)，結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓(xùn)，提高課程

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標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)等的指導(dǎo)作用，依據(jù)學(xué)科定位和目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案和教學(xué)討論項(xiàng)目。學(xué)期中，分期召開(kāi)一~五班級(jí)老師會(huì)議，領(lǐng)悟課程意圖，把握教材特點(diǎn)，并制定相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，以老師的學(xué)科建設(shè)推動(dòng)課程完善。

完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)，以“歡樂(lè)學(xué)習(xí)、美好生活”為理念，推動(dòng)各類課程建設(shè)，全面提升基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施水平。以滿意同學(xué)多樣化進(jìn)展的需求為目標(biāo)，初步形成具有學(xué)校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系，并在實(shí)踐中不斷完善，全面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

提升課程品質(zhì)，加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)力度，橫向拓寬科目設(shè)計(jì)，豐富同類科目群，縱向深化項(xiàng)目設(shè)計(jì)，進(jìn)展科目層級(jí)性，滿意同學(xué)進(jìn)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為路徑，以同學(xué)進(jìn)展為根本，開(kāi)展基于高級(jí)思維力量培育的教學(xué)討論，并在開(kāi)發(fā)一、二門(mén)創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。

學(xué)校將每周五下午定為“歡樂(lè)半日”活動(dòng)日，共十八周。第一堂課為專題教育團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，其次、三堂課為自主拓展活動(dòng)。探究“歡樂(lè)活動(dòng)日”管理考核評(píng)比機(jī)制，規(guī)范開(kāi)展“校級(jí)社團(tuán)”活動(dòng)，加大管理和監(jiān)督，提高活動(dòng)質(zhì)量；提升班級(jí)拓展微型課的授課質(zhì)量，進(jìn)一步完善校本拓展微課程的文本資料；鼓舞青年老師搶先開(kāi)展微課程的開(kāi)發(fā)討論，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時(shí)，以課程引領(lǐng)，組織開(kāi)展“歡樂(lè)30分”拓展活動(dòng)，整合多種資源，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

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二、以推動(dòng)重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目為契機(jī)，深化學(xué)校教育整體改革。

本學(xué)期完善學(xué)校深化學(xué)校教育整體改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，盧益平任副組長(zhǎng)，各職能部門(mén)參加。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，確定本學(xué)期主攻方向及重點(diǎn)討論領(lǐng)域，著力開(kāi)展“基于課程下的同學(xué)‘愛(ài)好與習(xí)慣’培育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法、策略探究”的討論。仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校低〔中高〕班級(jí)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》，主動(dòng)落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)要求，各教研組、備課組本著“關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升”的教學(xué)理念，進(jìn)一步完善課程優(yōu)化實(shí)施方案，制訂課程實(shí)施打算、學(xué)科總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。

加強(qiáng)統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織一、二班級(jí)老師將各種資源整合起來(lái)，完成教學(xué)任務(wù)，其他老師不斷學(xué)習(xí)，共同加強(qiáng)討論，探究新教材特點(diǎn)。落實(shí)一班級(jí)為期四周的“學(xué)習(xí)預(yù)備期”各項(xiàng)工作，開(kāi)展有針對(duì)性的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。

整合市“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”及區(qū)“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估”項(xiàng)目，參加并運(yùn)用“金山區(qū)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估等第制評(píng)估網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，通過(guò)多形式評(píng)估提升同學(xué)學(xué)力。開(kāi)展“等第制”評(píng)估，著力探究好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的校本化實(shí)施有效模式，指導(dǎo)老師開(kāi)展學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)等第制評(píng)估。全班級(jí)嚴(yán)格落實(shí)“等第制”評(píng)估工作，分板塊評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)功能，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)自信念，同時(shí)為同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)明確努力方向。

著力推動(dòng)“愛(ài)好與習(xí)慣”項(xiàng)目實(shí)施的步伐。學(xué)期內(nèi)，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的探究

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和討論，聚焦課堂，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)參加，通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、實(shí)施評(píng)價(jià)引導(dǎo)等手段，引導(dǎo)同學(xué)有效參加學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)習(xí)愛(ài)好激發(fā)和習(xí)慣培育，建立關(guān)注與評(píng)價(jià)相關(guān)指標(biāo)，借助平臺(tái)開(kāi)展每月一次的評(píng)價(jià)工作，與學(xué)?！傲鶗?huì)”教育相結(jié)合，每月一次開(kāi)展學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)評(píng)比，通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)有典范、行動(dòng)有方向。

各班級(jí)學(xué)科結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，完善學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一班級(jí)以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式，特殊是圍繞“愛(ài)好習(xí)慣”開(kāi)展基于課堂的真實(shí)性評(píng)價(jià)，每一課同學(xué)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，一個(gè)階段后進(jìn)行老師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)。二班級(jí)以“小腳丫快點(diǎn)長(zhǎng)”為主題，圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)力量”進(jìn)行周學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，側(cè)重進(jìn)行自評(píng)和老師評(píng)，其他班級(jí)在平常檢測(cè)時(shí)，也采納等第制評(píng)價(jià)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好與力量。

本學(xué)期中，利用思來(lái)氏公司來(lái)校測(cè)試契機(jī)，組織進(jìn)行了一、二班級(jí)同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)估活動(dòng)。并將反饋結(jié)果準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)提升。期末，學(xué)校又對(duì)一班級(jí)同學(xué)進(jìn)行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評(píng)估，分語(yǔ)、數(shù)、英、綜合四大模塊，同學(xué)在歡樂(lè)的氣氛中參加活動(dòng)，并使力量得到進(jìn)展。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以課堂促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

主動(dòng)探究以同學(xué)為本理念下的課堂教學(xué)模式和策略，增添“減負(fù)增效”意識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。樹(shù)立向隨堂課要質(zhì)量的意識(shí)，根據(jù)學(xué)?！熬G色指標(biāo)”整改看法，優(yōu)化老師教學(xué)方式，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)質(zhì)量。

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結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動(dòng)，以三類課討論活動(dòng)為方式，探究課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)全過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次“三類”課的主題是：改良評(píng)價(jià)方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進(jìn)行青年老師課堂教學(xué)評(píng)比暨“相約課”活動(dòng)，11位青年老師執(zhí)教了相約課，呈現(xiàn)了良好的教學(xué)素養(yǎng)。第13~14周進(jìn)行了實(shí)踐課活動(dòng)，15位教研〔備課〕組長(zhǎng)執(zhí)教了實(shí)踐課，第15、16周開(kāi)展了展現(xiàn)課活動(dòng)，5位青年區(qū)級(jí)骨干老師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參加了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。磨課、觀課、評(píng)課等系列活動(dòng)，使我們老師對(duì)教材把握更精準(zhǔn)了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體同學(xué)受益。

在區(qū)“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年老師突穎而出，入圍區(qū)“新苗杯”競(jìng)賽，五位老師細(xì)心預(yù)備，反復(fù)磨課，較為勝利地執(zhí)教了參賽課，并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容辯論，呈現(xiàn)了我校青年老師良好的風(fēng)采。

以區(qū)級(jí)展現(xiàn)活動(dòng)為突破口，著力進(jìn)行課堂教學(xué)討論，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實(shí)課標(biāo)，基于學(xué)科特征，分別進(jìn)行了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文三次區(qū)級(jí)課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，6位青年老師執(zhí)教了觀摩課，呈現(xiàn)了我校課堂教學(xué)討論的成果，區(qū)相關(guān)學(xué)科教研員作了點(diǎn)評(píng)，確定了我?？佳械乃郊袄蠋煹某砷L(zhǎng)。

深化課堂教學(xué)討論，仔細(xì)編制學(xué)科、學(xué)期、單元目標(biāo)，開(kāi)展基于目標(biāo)制定和落實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，形成同學(xué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一學(xué)期中，英語(yǔ)、品社、自然等學(xué)科教研員來(lái)校指導(dǎo)，開(kāi)展課堂教學(xué)微環(huán)節(jié)的討論，以此學(xué)校組織老師，結(jié)合日常教研，引導(dǎo)老師選擇課堂導(dǎo)入、提

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問(wèn)、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀看、分析、比較，形成老師的反思源，引導(dǎo)老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)的學(xué)業(yè)水平。

四、完善教學(xué)流程管理，增添老師的工作質(zhì)量意識(shí)。

一學(xué)期來(lái)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類課程。以新教材理念指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐；以教學(xué)常規(guī)要求約束、提升教學(xué)行為；加強(qiáng)專課專用等常規(guī)檢查力度，使二期課改精神有效落實(shí)在各項(xiàng)教學(xué)工作中。

仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作管理制度，依據(jù)修訂后的各類常規(guī)制度要求，通過(guò)教學(xué)巡察、班級(jí)視導(dǎo)、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)通過(guò)反饋提示老師改良存在的問(wèn)題。9月26日、11月3日，區(qū)數(shù)學(xué)、自然學(xué)科對(duì)我校進(jìn)行了“教學(xué)管理規(guī)范化”調(diào)研，與會(huì)專家傾聽(tīng)了青年老師的課堂教學(xué)，查閱了相關(guān)資料，召開(kāi)了系列座談會(huì)，對(duì)我校有效落實(shí)教學(xué)管理賜予了充分的確定。

學(xué)校召開(kāi)“金質(zhì)10”學(xué)業(yè)成果反饋會(huì)，分析現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實(shí)為契機(jī)，將全科質(zhì)量教學(xué)納入“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作中，引導(dǎo)全體老師上好每一門(mén)課，并關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升，切實(shí)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)好每月一次的學(xué)問(wèn)技能評(píng)估工作，通過(guò)階段分析準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實(shí)“等第制”評(píng)估的基礎(chǔ)上，通過(guò)“答題正確率”評(píng)價(jià)指標(biāo)跟蹤評(píng)估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)作好分析反饋工作，對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑的班級(jí)進(jìn)行跟蹤隨訪，

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落實(shí)改良措施。

加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課力度。教育處、教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)老師的了解性、普及性和指導(dǎo)性的聽(tīng)課，使老師能不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷完善立體式的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。班子人員每人蹲點(diǎn)一至二個(gè)教研組〔備課組〕，參加活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)。各班級(jí)組與教研組、備課組加強(qiáng)聯(lián)系與協(xié)調(diào)，互相監(jiān)督，共同做好教學(xué)流程管理工作。

本學(xué)期以教學(xué)考評(píng)小組建設(shè)為契機(jī)，對(duì)一~五班級(jí)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)的討論、指導(dǎo)，并注意視導(dǎo)后的反饋與措施跟進(jìn)。結(jié)合市級(jí)項(xiàng)目討論，引導(dǎo)老師關(guān)注學(xué)科學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的規(guī)律關(guān)系，以多種教學(xué)形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運(yùn)用，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，表達(dá)單元學(xué)習(xí)的完好性、層次性。

五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動(dòng)質(zhì)量。

充分發(fā)揮教研組、備課組的討論功能，使其真正成為教學(xué)討論實(shí)體。本學(xué)期，各備課組、教研組以“提高教學(xué)質(zhì)量為中心，通過(guò)同伴互助，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)質(zhì)量推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，力求活動(dòng)收到實(shí)效。重視對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，積累有價(jià)值的活動(dòng)案例。每月召開(kāi)一次組長(zhǎng)例會(huì)，引導(dǎo)組長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，引領(lǐng)辦公室平常研討工作，促使老師提升專業(yè)化水平。學(xué)期末，召開(kāi)教研〔備課〕組長(zhǎng)溝通會(huì)，進(jìn)行優(yōu)秀、合格教研組〔備課組〕評(píng)比驗(yàn)收活動(dòng)，促進(jìn)各組追求實(shí)效，提高質(zhì)量。

通過(guò)建立健全校本研修制度，逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動(dòng)，引導(dǎo)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)校本研修活動(dòng)方法方式的探究與

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討論，規(guī)劃好學(xué)期活動(dòng)、策劃好每一次活動(dòng)方案，并準(zhǔn)時(shí)做好活動(dòng)記錄和相關(guān)材料的收集整理。連續(xù)開(kāi)展“備課組——教研組——學(xué)校”三個(gè)層面的校本研修工作，每次活動(dòng)做到“時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)”，研修做到有打算、有記錄、有檢查、人人參加，提高活動(dòng)質(zhì)量。

加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”制度建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干老師的作用，以實(shí)踐課、研討課形式供老師學(xué)習(xí)和討論。仔細(xì)組織好老師的“全員培訓(xùn)”工作，完成各項(xiàng)任務(wù)，并把學(xué)到的相關(guān)專家教學(xué)理念、策略運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升專業(yè)化水平。

以“小微團(tuán)隊(duì)”建設(shè)為抓手，加大青年老師培育力度。在青年老師中，開(kāi)展“小微團(tuán)隊(duì)”討論項(xiàng)目，通過(guò)“三小二微”內(nèi)容建設(shè)，提升青年老師教育教學(xué)力量，營(yíng)造良好的討論氣氛。通過(guò)活動(dòng)，彭欲祎、陳憶馨等一批青年老師健壯成長(zhǎng)。11月27日，校長(zhǎng)謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團(tuán)隊(duì)，成共同愿景”的專題發(fā)言，并論壇溝通，得到市相關(guān)專家的贊許，并勉勵(lì)學(xué)校將這項(xiàng)工作進(jìn)行更深層次的討論。

依據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色及老師個(gè)人進(jìn)展需要，協(xié)作支部制定骨干老師、青年老師培訓(xùn)專題方案，且在平常學(xué)校工作中得以落實(shí)。發(fā)揮區(qū)、校骨干老師的作用，以示范課、研討課形式供老師學(xué)習(xí)和討論，對(duì)骨干老師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，建立骨干老師成長(zhǎng)檔案。仔細(xì)落實(shí)新老師校內(nèi)帶教制度，切實(shí)提高培訓(xùn)效果。學(xué)科成立以分管教育為組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)考評(píng)小組，通過(guò)每月1－2次的聽(tīng)課會(huì)診等渠道關(guān)心結(jié)對(duì)老師提升

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學(xué)習(xí)效率。

六、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。

堅(jiān)固樹(shù)立提升教學(xué)質(zhì)量需關(guān)注教學(xué)過(guò)程、提高課堂效率的意識(shí)，加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，關(guān)心老師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)等主要途徑入手，有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要引導(dǎo)老師特殊是班主任關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造良好的班集體學(xué)習(xí)氣氛。

嚴(yán)格做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每位老師明確“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線”，重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法、作業(yè)習(xí)慣。以學(xué)校生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)測(cè)試狀況為根據(jù)，開(kāi)展針對(duì)性的解讀和分析，完成學(xué)?！熬G色指標(biāo)”整改報(bào)告，組織老師圍繞“綠色指標(biāo)”開(kāi)展項(xiàng)目討論，初步構(gòu)建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)好每月一次的學(xué)問(wèn)技能評(píng)估工作，通過(guò)階段分析準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實(shí)“等第制”評(píng)估的基礎(chǔ)上，通過(guò)“答題正確率”評(píng)價(jià)指標(biāo)跟蹤評(píng)估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)作好分析反饋工作，對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑的班級(jí)進(jìn)行跟蹤隨訪，落實(shí)改良措施。

各備課組把好每單元的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)平常不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)責(zé)令整改，并進(jìn)行跟蹤檢查。完善管理例會(huì)制度，通過(guò)每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)關(guān)心老師分析現(xiàn)狀，提出改良措施，引導(dǎo)全體老師重視對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)的個(gè)別化輔導(dǎo)。注意質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進(jìn)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)準(zhǔn)時(shí)制訂應(yīng)對(duì)對(duì)策，提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

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充分利用學(xué)校教學(xué)考評(píng)小組，仔細(xì)分析綠色指標(biāo)數(shù)據(jù)，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著力提高全體同學(xué)的高層次思維力量。依據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評(píng)估相關(guān)要求，各班級(jí)學(xué)科按要求仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)注全科質(zhì)量。學(xué)期末，連續(xù)組織開(kāi)展了非語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的綜合質(zhì)量評(píng)估，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

七、全面實(shí)施素養(yǎng)教育，為同學(xué)供應(yīng)寬闊的進(jìn)展前景

學(xué)校依據(jù)實(shí)際，組織開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動(dòng)，并將這些活動(dòng)納入課程范圍。仔細(xì)落實(shí)“體藝科2+1+1”活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。各學(xué)科主動(dòng)組織同學(xué)參與市、區(qū)各類活動(dòng)，專人負(fù)責(zé)，扎實(shí)訓(xùn)練。主動(dòng)探究與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團(tuán)建設(shè)，規(guī)范各類愛(ài)好小組建設(shè)，豐富同學(xué)校內(nèi)生活，培育和挖掘同學(xué)潛能。

努力營(yíng)造濃郁的校內(nèi)書(shū)香氣氛，提倡讓讀書(shū)成為生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)全體師生開(kāi)展多讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)，以“金山教育閱讀平臺(tái)”建設(shè)為抓手，推動(dòng)圖書(shū)館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校圖書(shū)館環(huán)境。學(xué)期內(nèi)，借助小思閱讀平臺(tái)，有效引導(dǎo)部分同學(xué)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和圖書(shū)資源，逐步培育同學(xué)對(duì)閱讀的深厚愛(ài)好，同時(shí)，確保紅讀活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。

本學(xué)期，在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓(xùn)〔中國(guó)書(shū)畫(huà)項(xiàng)目〕特色項(xiàng)目驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，以書(shū)畫(huà)美術(shù)教學(xué)為龍頭，穩(wěn)固和進(jìn)展書(shū)畫(huà)寫(xiě)字教育特色。健全學(xué)校書(shū)法寫(xiě)字教研組管理功能，加強(qiáng)討論，查找突破口。規(guī)劃各班級(jí)寫(xiě)字訓(xùn)練，充分利用午間寫(xiě)字活動(dòng)，有側(cè)重地對(duì)三、四班級(jí)進(jìn)行軟筆訓(xùn)練，提升同學(xué)的寫(xiě)字質(zhì)量。在區(qū)同學(xué)寫(xiě)字

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等級(jí)考試中，我校同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有大幅提升，受到區(qū)書(shū)法教研員的表?yè)P(yáng)。

以實(shí)施“同學(xué)健康促進(jìn)工程”為抓手，落實(shí)體育節(jié)相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成終身熬煉習(xí)慣，形成健康生活方式，確?！耙恍r(shí)校內(nèi)體育活動(dòng)”落到實(shí)處。全面實(shí)施《國(guó)家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)體育課、體育活動(dòng)課規(guī)范化和有效性，提高“三課二操二活動(dòng)”的質(zhì)量。連續(xù)做好陽(yáng)光體育訓(xùn)練，穩(wěn)固排球聯(lián)盟學(xué)校的地位，圍繞跳踢項(xiàng)目進(jìn)行分階段訓(xùn)練，確保形成學(xué)校特色。在本學(xué)期的區(qū)同學(xué)體質(zhì)檢測(cè)中，我校獲團(tuán)體第一名。

進(jìn)一步凸現(xiàn)“機(jī)器人”創(chuàng)新教育工作，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團(tuán)活動(dòng)，做好機(jī)器人聯(lián)盟學(xué)校常規(guī)工作，以創(chuàng)建上海市“走進(jìn)將來(lái)”創(chuàng)新試驗(yàn)室為契機(jī)，讓機(jī)器人教育走入課堂，在機(jī)器人競(jìng)賽中取得好成果，并以此為突破口，發(fā)揮老師的特長(zhǎng)向其他科技項(xiàng)目延長(zhǎng)。規(guī)范同學(xué)進(jìn)試驗(yàn)室上課要求，加強(qiáng)試驗(yàn)規(guī)范操作學(xué)習(xí)，重視同學(xué)試驗(yàn)的規(guī)范開(kāi)展，提升同學(xué)試驗(yàn)操作水平。

推動(dòng)教育信息化工作，制訂了學(xué)校教育信息化實(shí)施方案，完善信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理，全面提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平。立足區(qū)三個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)資源共享。以青年老師為主，主動(dòng)推廣13個(gè)市級(jí)信息技術(shù)項(xiàng)目應(yīng)用成果。費(fèi)道良老師拍攝的信息專題片獲全國(guó)、市相關(guān)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)科組活動(dòng)，加大網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看和點(diǎn)評(píng)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

重視學(xué)校衛(wèi)生工作，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)

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生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座，做好衛(wèi)生宣揚(yáng)工作，著重加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生行為習(xí)慣的培育，預(yù)防各種流行病在校的發(fā)生，季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作，提高同學(xué)的免疫力。同時(shí)做好同學(xué)體格檢查，落實(shí)好各類應(yīng)急方案。

一學(xué)期來(lái)，學(xué)校一大批同學(xué)在全國(guó)、市、區(qū)競(jìng)賽中頻獲獎(jiǎng)，共獲區(qū)級(jí)以上團(tuán)體獎(jiǎng)10項(xiàng)，個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)76項(xiàng)。

八、加強(qiáng)特別教育，讓每位孩子健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)

以《上海市心理健康教育三年行動(dòng)打算》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理詢問(wèn)室功能，完善開(kāi)放制度，做好同學(xué)的心理梳導(dǎo)工作。重視同學(xué)心理輔導(dǎo)教育個(gè)案的撰寫(xiě)和收集工作。本學(xué)期，四班級(jí)同學(xué)開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，由專職老師任教，確保學(xué)校生心理輔導(dǎo)工作的有效落實(shí)。

主動(dòng)貫徹落實(shí)上海市特別教育工作會(huì)議精神，有效落實(shí)《金山區(qū)推動(dòng)特別教育工作方案》，做好我校特別教育工作，引導(dǎo)老師關(guān)注每一個(gè)隨班就讀生，實(shí)施分層教學(xué)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)特別孩子的醫(yī)治工作。

總之，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，在謝校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師共同努力，學(xué)校教學(xué)秩序良好，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，學(xué)校勝利舉辦多次區(qū)級(jí)展現(xiàn)活動(dòng)，并在區(qū)相關(guān)活動(dòng)中進(jìn)行了專題溝通，教育質(zhì)量也在原有的基礎(chǔ)上有所提高。當(dāng)然，也存在著一些問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后連續(xù)努力。

學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

一、學(xué)?；緺顩r

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我?，F(xiàn)有在崗教職工xxxx人，其中專任老師xxx人〔初三xxx人，初二xxx人，初一xxx人〕。本科學(xué)歷老師24xxxx，?？茖W(xué)歷老師35xxxx，中師學(xué)歷老師xxxx。中級(jí)以上職稱老師xxxx〔其中副高xxx〕，初級(jí)職稱老師xxx，省級(jí)骨干老師xx，市、縣級(jí)骨干老師、明星老師xxx，這是一支專業(yè)水平高、事業(yè)心強(qiáng)的老師隊(duì)伍，是xx中學(xué)創(chuàng)新進(jìn)展的財(cái)寶。

學(xué)校共開(kāi)設(shè)xxx教學(xué)班，三個(gè)班級(jí)各xxx平行班，共有同學(xué)xxxxx，同學(xué)按成果勻稱編班，老師依學(xué)科、力量綜合支配，力求形成良性競(jìng)爭(zhēng)、齊頭并進(jìn)、蓬勃向上的格局，初三班級(jí)每個(gè)學(xué)科都有專任老師，基礎(chǔ)班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)科都有專任老師，政治、歷史、地理、生物學(xué)科正漸漸向“專任”方向過(guò)渡。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，且日趨現(xiàn)代化，教學(xué)樓、同學(xué)公寓樓拔地而起，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)室、微機(jī)室、校內(nèi)閉路電視系統(tǒng)一應(yīng)俱全，校內(nèi)局域網(wǎng)初顯成效，同學(xué)試驗(yàn)建有高標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物教室各一個(gè)，設(shè)施前衛(wèi)，功能齊全。

學(xué)校堅(jiān)固樹(shù)立“勤奮、求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，注意發(fā)揚(yáng)xx老師的“五種精神”，充分強(qiáng)調(diào)“校興我榮，校衰我恥”的人文思想，深化開(kāi)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，深化管理，扎實(shí)教學(xué)，深化教研，銳意創(chuàng)新，取得了較好的辦學(xué)成果。

二、深化常規(guī)管理 進(jìn)入新的學(xué)年，學(xué)校在常規(guī)教學(xué)中注意抓了四件事：

一是以查督教：新的學(xué)期以來(lái)，學(xué)校修改完善了《老師工作崗

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位責(zé)任制》，強(qiáng)化了教學(xué)的過(guò)程管理。每月進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)檢查，檢查以“普查”與“抽查”相結(jié)合的方式進(jìn)行。抽查，是將全班級(jí)的老師統(tǒng)一編號(hào)后，學(xué)月檢查實(shí)行“抓閹”的方式，重點(diǎn)檢查1/3的老師，這由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)組織專班進(jìn)行；普查，是支配其他領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面檢查沒(méi)有抽查到的老師。本學(xué)期，基礎(chǔ)班級(jí)實(shí)行集中檢查的方式，學(xué)月檢查時(shí)將各位老師的備查資料集中送到迎檢室，領(lǐng)導(dǎo)集中檢查，初三班級(jí)實(shí)行周支配、周檢查的形式，包科領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)將周檢查結(jié)果反饋給初三值周領(lǐng)導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。教育處依據(jù)月教學(xué)工作要求，逐項(xiàng)打分，計(jì)入學(xué)月積分，參與月津貼的安排，并將檢查的結(jié)果通過(guò)會(huì)議或文字的形式進(jìn)行全校通報(bào)。通過(guò)這樣的檢查方式，老師們工作的自覺(jué)性增添了，教學(xué)的效率也提高了。

二是以考促教：本學(xué)年，我們制定了“月考”制度。每期共進(jìn)行二次月考，一次期中考試，一次期末考試，月考實(shí)行班級(jí)備課組出題和校外引題相結(jié)合。每次考試，同學(xué)班級(jí)編號(hào)，座位交叉，老師流水閱卷，教育處微機(jī)登分，考試的組織相對(duì)公正、公正。積分排名公布后，各位老師對(duì)比同組學(xué)科仔細(xì)比較，查找缺乏，在班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)上，科任老師爭(zhēng)著發(fā)言，如何改良自己后段教學(xué)，如何提高班級(jí)整體實(shí)力，對(duì)班主任提建議、提要求，班主任在班上對(duì)同學(xué)分層管理，教育同學(xué)要爭(zhēng)第一。可以說(shuō)，質(zhì)量觀進(jìn)一步深化人心，并成為教學(xué)的促進(jìn)力氣。

三是以學(xué)導(dǎo)教：上學(xué)期，第一學(xué)月我們各班級(jí)、各科開(kāi)展了指導(dǎo)課、見(jiàn)面課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。隨后開(kāi)展全校中青年老師教學(xué)比武活動(dòng)，

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先后三輪〔初賽、復(fù)賽及優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)〕，整個(gè)活動(dòng)貫穿全期。本學(xué)期，學(xué)校教育處期初對(duì)基礎(chǔ)班級(jí)及初三班級(jí)的聽(tīng)評(píng)活動(dòng)作了全期支配，做到早支配、早預(yù)備，每周一集體備課活動(dòng)時(shí)，教研組將公開(kāi)課教案集中研討，最終定案，做到按時(shí)聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，定期反思。這樣的組織形式，使教研活動(dòng)落到了實(shí)處，老師們的教學(xué)思想、教學(xué)體會(huì)互相碰撞，每人都從中悟出了些教學(xué)技巧，對(duì)提高教學(xué)水平起到了很好的導(dǎo)向作用。

四是以頭帶教：我們注意發(fā)揮初三龍頭作用，促整體提升。本屆中考，為了穩(wěn)固已取得的成果，我們確立了20xx年中考目標(biāo)：“總體進(jìn)前三，科科獲表彰，同學(xué)全參考，上線二百名”；仔細(xì)開(kāi)好三個(gè)動(dòng)員會(huì)，即第一次質(zhì)檢、其次次質(zhì)檢的初三老師中考動(dòng)員會(huì)，初三同學(xué)動(dòng)員會(huì)；制定了三項(xiàng)制度：即《20xx年中考備考管理制度》、《20xx年中考質(zhì)量結(jié)帳方案》、《周檢查、月嘉獎(jiǎng)、年考核制度》；加強(qiáng)了四方面的管理：中考質(zhì)量管理，學(xué)校與每位初三老師簽定了中考質(zhì)量責(zé)任書(shū)；領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任管理，領(lǐng)導(dǎo)包科、包班，同獎(jiǎng)同罰，責(zé)任層層分解，級(jí)級(jí)落實(shí)；階段教學(xué)管理，將整個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間劃分為三段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)；教研教學(xué)管理：抓課標(biāo)、考綱的學(xué)習(xí)，抓教法、學(xué)法的研討。通過(guò)對(duì)初三的嚴(yán)格管理，激勵(lì)基礎(chǔ)班級(jí)的整體提高。

三、校本教研活動(dòng)逐步深化

1、仔細(xì)組織《課標(biāo)》學(xué)習(xí)。理論是指導(dǎo)實(shí)踐的航標(biāo)，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教學(xué)改革的指針。在這方面，學(xué)?；ù髿饬?，實(shí)行各種措施組織老師開(kāi)展學(xué)習(xí)。學(xué)校號(hào)召老師訂閱了大量的教學(xué)雜志，力

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圖把握課程改革的方向，本期老師自費(fèi)訂閱教學(xué)雜志人均花費(fèi)8xxxx，學(xué)校投資近萬(wàn)元購(gòu)置了一批解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的圖書(shū)，盡量把握比較前沿的理論；常常組織老師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培育課改能手。一年來(lái)，我們組織老師上荊州、下武漢、赴岳陽(yáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還定期與周邊縣市學(xué)校進(jìn)行教學(xué)溝通，編輯《教研短訊》，介紹、推廣新的教學(xué)信息、教學(xué)理論、教學(xué)方法；開(kāi)展全校中青年老師“新課標(biāo)”教學(xué)比武，培育教學(xué)新秀。組織教學(xué)專題講座、撰寫(xiě)教研論文、教學(xué)案例，本學(xué)年學(xué)校有3xxxx名老師獲獎(jiǎng)。《課標(biāo)》走進(jìn)了課堂，深化人心。

2、努力營(yíng)造教研氣氛。教研對(duì)教學(xué)起著事半功倍的作用。學(xué)校努力營(yíng)造老師教研的氣氛。學(xué)校工作打算中把教研擺到了重要的位置，《老師崗位責(zé)任制》規(guī)定了老師每期每周的教研任務(wù)，學(xué)校還接通了教育信息網(wǎng)，讓老師輕松上網(wǎng)，與國(guó)際接軌，學(xué)校還出臺(tái)了《師生作品嘉獎(jiǎng)方案》，鼓舞師生大力開(kāi)展討論，出成果，出精品。

3、主動(dòng)開(kāi)展校本教研。本學(xué)期，教育處牽頭，組織全體老師從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的校本教研，學(xué)校成立了課題討論小組，確定了“如何提高課時(shí)的有效性”的討論課題，每位老師又確定了自己個(gè)人的子課題，如“怎樣上好一節(jié)物理課”、“一節(jié)好課的師生互動(dòng)模式”等等，各顯其能。教育處定期組織觀摩課，相互啟發(fā)，深化討論，使教研直接服務(wù)于教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我們做了一些工作，但離上級(jí)的要求還有很大的差距，我們期望有行家來(lái)指導(dǎo)我校的教育教學(xué)，我們祝福xx學(xué)這面旗幟永久高高飄揚(yáng)。

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