黨建和思想政治工作科研課題申請(qǐng)書

2024年2月21日發(fā)(作者：狼王洛波)

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黨建和思想政治工作科研課題申請(qǐng)書

欽州學(xué)院黨建和思想政治工作科研課題申請(qǐng)書

課題名稱： 高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式研究

負(fù) 責(zé) 人： 彭 仁 芝

所在單位： 資源與環(huán)境學(xué)院

申報(bào)日期： 20XX 年 6月 8日

中共欽州學(xué)院委員會(huì)宣傳部

20XX年制

申請(qǐng)者的承諾

1．我保證如實(shí)填寫本表各項(xiàng)內(nèi)容。如果獲準(zhǔn)立項(xiàng)資助，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真開(kāi)展研究工作，取得預(yù)期研究成果。

2．如果我申請(qǐng)的是非自籌經(jīng)費(fèi)課題，但由于經(jīng)費(fèi)有限，被立為自籌經(jīng)費(fèi)課題，我同意（ ）/不同意（ ）接受。

申請(qǐng)者（簽章）：

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年 月 日

填 表 說(shuō) 明

1.“課題名稱”限25個(gè)漢字。

2. 封面上方2個(gè)框申請(qǐng)人不填，其他欄目由申請(qǐng)人用中文填寫。

3.封面“所在單位”一欄填寫所在的基層黨組織名稱，即“××黨總支”或“××黨支部””。

4.本表報(bào)送一式10份，要求一律用計(jì)算機(jī)如實(shí)填寫、A4紙雙面印制，裝入一號(hào)大信封并在信封正面注明：20XX年度黨建和思政課題、課題名稱、負(fù)責(zé)人姓名、推薦基層黨組織名稱、電話號(hào)碼等，統(tǒng)一報(bào)送。

5.報(bào)送地址：學(xué)院黨委宣傳部辦公室，電話2807523，2807723

一、課題數(shù)據(jù)表

課題名稱

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高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式研究

主 題 詞

高校 輔導(dǎo)員 博客 團(tuán)隊(duì)模式

課題類別

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A．重點(diǎn)項(xiàng)目 （■） B．一般項(xiàng)目（ ） c.自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目（ ）

負(fù) 責(zé) 人 姓 名

彭仁芝

性

別

女

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民族

漢

出生日期

1984 年11月 1日

行政職務(wù)

欽州學(xué)院資環(huán)院黨總支青年委員、學(xué)生第一黨支部書記

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專業(yè)

職務(wù)

助 教

最 后

學(xué) 歷

研究生

最 后

學(xué) 位

碩 士

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工作單位

欽州學(xué)院資環(huán)與環(huán)境學(xué)院

聯(lián)系電話

187****8082

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姓 名

性別

出生

年月

專業(yè)職務(wù)

學(xué)歷學(xué)位

研究專長(zhǎng)

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工 作 單 位

主

彭仁芝

女

1984.11

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學(xué)生第一黨支部書記

碩士研究生

學(xué)生工作

欽州學(xué)院資環(huán)院

要

喬 鑰

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女

1983.03

學(xué)生第二黨支部書記

研究生班

學(xué)生工作

欽州學(xué)院資環(huán)院

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參

黃再裕

男

1951.12

總支組織委員

大學(xué)本科

學(xué)生工作

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欽州學(xué)院資環(huán)院

加

黎樹式

男

1980.07

講 師

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碩士研究生

學(xué)生工作

欽州學(xué)院黨（院）辦

者

張?jiān)?

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男

1961.09

副教授

本科學(xué)士

學(xué)生工作

欽州學(xué)院

學(xué)生工作處

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陳惠娟

女

1972.12

助理研究員

法學(xué)碩士

思想政治教育

欽州學(xué)院物理學(xué)院

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指導(dǎo)教師姓名(學(xué)生課題填寫)

專業(yè)職務(wù)

工作

單位

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預(yù)期成果

B．論文

字?jǐn)?shù)

( 5000) 千字

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申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)(單元：千元)

20XX元

預(yù)計(jì)完成時(shí)間

20XX 年 3月 1日

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二、課題設(shè)計(jì)論證

一、 本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)及研究意義

（一）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)：

國(guó)外，博客始于1996 年，麥特·德拉吉的個(gè)人博客網(wǎng)站“德拉吉報(bào)道”以“每個(gè)公民都可以成為記者”的理念掀開(kāi)了全球網(wǎng)絡(luò)“博客”的風(fēng)潮。美國(guó)學(xué)者R.D.維默爾（）和 J.R.多米尼克（ck）針對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介研究提出四階段模式。[ 1] 國(guó)外不少大學(xué)應(yīng)用博客于教育領(lǐng)域，如哈佛法學(xué)院的“網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)”貝克曼研究中心主持的“博客在哈佛法學(xué)院”研究項(xiàng)目就非常有影響力。20XX 年11 月，第一個(gè)教育博客網(wǎng)站在哈佛教育學(xué)院創(chuàng)建，Provost Steven

Hyman 主張?jiān)诖髮W(xué)不同的院系和研究中心之間，建立起溝通的橋梁，以促進(jìn)各種信息和思想的交流。目前，國(guó)外的博客在教育領(lǐng)域主要應(yīng)用于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的電子檔案、教師職業(yè)訓(xùn)練、課堂教學(xué)的輔助管理、協(xié)作學(xué)習(xí)、校內(nèi)外的溝通、知識(shí)管理、研究日志等。[2]

國(guó)內(nèi)，中央性綱領(lǐng)性文件提出了加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的決定。如20XX年教育部、共青團(tuán)中央下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見(jiàn)》；20XX 年中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，提出了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的要求；黨的十七大關(guān)于“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”的報(bào)告；20XX 年教育部在北京召開(kāi)全國(guó)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理研討會(huì)，等等。高校輔導(dǎo)員博客就在這種情況下孕育而生，中國(guó)大學(xué)生在線網(wǎng)于20XX 年啟動(dòng)“十佳輔導(dǎo)員博客”

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評(píng)選活動(dòng)，“高校輔導(dǎo)員博客網(wǎng)”、“南粵輔導(dǎo)員網(wǎng)站”等也日益活躍。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)育人目的，是高校思政工作的一個(gè)新陣地、新載體。高校輔導(dǎo)員博客的相關(guān)研究也日趨火熱，以輔導(dǎo)員博客對(duì)思政教育方面作用與功能的相關(guān)研究最多。如溫海波[3]、何雪梅[4]、蔣春雷[5]、金俊陽(yáng)、 朱忠祥[6]、王少飛[7]、張 興[8]、矯興艷、張大明[9 ]、趙玉英、吳進(jìn)、陳雯[10]、蔡玉梅[11]、龐 丹、楊連生[12]、劉娜[13]、郝珺[14]、陳燕紅[15]、陳琛[16]等大批學(xué)者對(duì)此都做了類似研究，相關(guān)論文不少于20篇。他們對(duì)輔導(dǎo)員博客的定義、特點(diǎn)、設(shè)計(jì)、作用、功能、對(duì)策及注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了研究，指出了輔導(dǎo)員博客是高校思想政治教育的有效載體。對(duì)建立與應(yīng)用輔導(dǎo)員博客進(jìn)行思考的論文也有不少，胡小俊、夏 姍[17]、（劉廣生、楊永青、安寧、劉敏）[18]、郝 珺 、蔡海飛[19]、林強(qiáng)[20]、申淑征[21]、王宏偉[22]、王士永[23]、李云輝[ 24]等人都對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)研究，對(duì)高校輔導(dǎo)員博客的意義、建設(shè)的內(nèi)容途徑、管理運(yùn)行機(jī)制等進(jìn)行了較為深入地闡釋。從輔導(dǎo)員博客應(yīng)用、管理途徑等視角研究的也有一些，如江西師范大學(xué)肖瑛的碩士論文《博客在高校輔導(dǎo)員工作中的運(yùn)用研究》，王永強(qiáng)的《博客在高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用探析》，薛徽等人的《高校輔導(dǎo)員博客建設(shè)途徑探索芻議》，房志明、高雯的《關(guān)于輔導(dǎo)員博客的構(gòu)建、規(guī)范與管理探索》，周平等人的《輔導(dǎo)員博客：高校教育管理新途徑》，商亮的《提升高校輔導(dǎo)員博客影響力的方法探討》及《提升高校輔導(dǎo)員博客影響力方法研究》，邱 杰、張 瑞的《以輔導(dǎo)員博客為載體提升高校輔導(dǎo)員執(zhí)行力研究》等。有從構(gòu)建輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)的視角進(jìn)行論述的，有從促進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)反思、自身發(fā)展角度論述的，還有從師生交往實(shí)例進(jìn)行敘事性描述的，等等。高校輔導(dǎo)員博客在實(shí)踐上處于自發(fā)、零散、無(wú)統(tǒng)一規(guī)范等系列問(wèn)題及困境，在相關(guān)研究成果中都有不同程度地體現(xiàn)。

可以說(shuō)，輔導(dǎo)員博客理論與實(shí)踐研究相結(jié)合，已經(jīng)取得許多可喜的成果。輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)研究也初見(jiàn)成效，湖南大學(xué)在輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐和理論研究方面都走在前面。該校率先在全國(guó)高校范圍內(nèi)進(jìn)行輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐探索，主要采取“輔導(dǎo)員和學(xué)生干部”、“輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員”的結(jié)合形式。相關(guān)論文有該校李豐濤等人的《高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式的思考與探索》，闡釋了輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)博客能夠彌補(bǔ)個(gè)人博客“時(shí)間有限”、“精力有限”等弊端。有該校唐亞陽(yáng)等人的《加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與思考》，分析了輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)存在的現(xiàn)狀、問(wèn)題、困境，為今后打造輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)指明方向。此外，還有陳承利的《團(tuán)隊(duì)視角下的高校輔導(dǎo)員博客建設(shè)研究》，宋菊芳的《試論高校網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)》等。

但在全國(guó)高校范圍內(nèi)，輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐及理論研究，還處于起步階段，相關(guān)研究也還比較缺乏，視角比較單一，尚未形成規(guī)模和體系。還存在許多可以研究的空間和領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用策略和經(jīng)營(yíng)模式研究等相關(guān)研究還很不足。很多高校，尤其是一些剛升本的本科院校，面臨思政人員缺乏，學(xué)生數(shù)量龐大的困境。造成師生交流少、思想教育工作單板、枯燥的尷尬局面。師生之間感情薄、關(guān)系冷、僵局突顯。怎樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，積極影響和引導(dǎo)大學(xué)生的思想，促進(jìn)校園文化建設(shè)，值得每一位思政工作者思考和研究。

（二）研究意義：

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理論意義：構(gòu)建輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)是高校思政工作的積極探索和嘗試，高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)研究有利于高校思政工作的開(kāi)展；有利于輔導(dǎo)員形成合力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造思政教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教育資源；有利于輔導(dǎo)員自身及輔導(dǎo)員博客的健康長(zhǎng)足發(fā)展；有利于高校思想政治教育大局的穩(wěn)定。

實(shí)踐意義：高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式研究，有利于網(wǎng)上和網(wǎng)下相結(jié)合，及時(shí)了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；有利于師生互動(dòng)，形成思想政治教育良性發(fā)展的態(tài)勢(shì)；有利于建立輔導(dǎo)員博客群或博客聯(lián)盟，形成輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、研究的主要內(nèi)容、基本思路和方法

（一）主要內(nèi)容

1. 高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

2. 高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)促進(jìn)校園文化建設(shè)的探索

3. 高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式初探

4. 以欽州學(xué)院為例探討高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式

高校思想政治工作始終是高校工作的重點(diǎn)，是高校育人的重心和主題。目前高校思政工作面臨許多難題，怎樣突破，怎樣創(chuàng)新，怎樣使高校思政工作不那么說(shuō)教、單板，學(xué)生樂(lè)于接受。這些是高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)今后努力的目標(biāo)和方向，是促進(jìn)校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。

（二）技術(shù)路線

90后大學(xué)生特點(diǎn)

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調(diào)

查

問(wèn)

卷

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學(xué)生及家長(zhǎng)

思政工作者

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提出問(wèn)題

分析問(wèn)題

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輔導(dǎo)員工作需要

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輔導(dǎo)員博客興起

中央文件出臺(tái)

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高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式

座談走訪

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專業(yè)課教師

社會(huì)學(xué)家

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管理團(tuán)隊(duì)

校內(nèi)管理

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班主任、學(xué)生骨干共管

學(xué)工、團(tuán)委、思政老師、二級(jí)學(xué)院分管、一線輔導(dǎo)員、

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探索校內(nèi)外合作管理的運(yùn)行機(jī)制

校外協(xié)作

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平臺(tái)構(gòu)建

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校內(nèi)、校外網(wǎng)絡(luò)技術(shù)共建

生生、師生、師師多向互動(dòng)

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學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)共同營(yíng)造

線下、線上及時(shí)有效結(jié)合

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校內(nèi)、校級(jí)、區(qū)域博客群聯(lián)盟

規(guī)章制度

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考核、激勵(lì)、獎(jiǎng)懲制度

博客團(tuán)隊(duì)板塊內(nèi)容規(guī)定

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反饋、監(jiān)督制度

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（三）主要方法：

調(diào)查研究法、專家咨詢法、主題討論或座談法、個(gè)案研究法，對(duì)高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)建設(shè)的可行性進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式進(jìn)行探索。

三、擬解決的問(wèn)題、特色及創(chuàng)新點(diǎn)

（一）擬解決的問(wèn)題

通過(guò)分析目前高校輔導(dǎo)員博客的現(xiàn)狀、困境、困境成因等，尋求高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)發(fā)展模式，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供些許可以借鑒的方法和思路。同時(shí)通過(guò)高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)建設(shè)影響良好的校園精神文明氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

（二）特色及創(chuàng)新點(diǎn)

本課題站在模式構(gòu)建的高度研究高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，從學(xué)生、輔導(dǎo)員、思政工作者、專業(yè)教師等多個(gè)視角進(jìn)行思考，將教育者、受教育者、教育主體三者“網(wǎng)”成一體。思考思政教育的新陣地、新載體，將思想政治教育工作開(kāi)展的更隱蔽，更靈活，更深動(dòng)，力求將思政工作融入校園文化建設(shè)之中。

四、參考文獻(xiàn)

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[18]劉廣生;楊永青;安寧;劉敏.高校輔導(dǎo)員博客建設(shè)的思考[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)）.20XX.8.

[19]郝 珺 ;蔡海飛.關(guān)于輔導(dǎo)員博客建設(shè)的調(diào)查與思考———以蘇州大學(xué)為例[J]. 教 育 理 論 研 究.20XX,15.

[20]林強(qiáng).關(guān)于建設(shè)輔導(dǎo)員博客的思考[J].體育教育研究.20XX,12.

[21]申淑征.建立和應(yīng)用輔導(dǎo)員博客的思考[J].遼寧高職學(xué)報(bào).第10卷，第五期.

[22]王宏偉.建立和應(yīng)用高校輔導(dǎo)員博客的思考[J].高校講壇.20XX,5.

[23]王士永.建設(shè)輔導(dǎo)員博客的幾點(diǎn)思考[J]. 輔導(dǎo)員工作研究.20XX,12.

[24]李云輝.利用博客平臺(tái)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作實(shí)效性的實(shí)踐與思考[J].科教導(dǎo)刊.20XX,2.

[25]陳承利.團(tuán)隊(duì)視角下的高校輔導(dǎo)員博客建設(shè)研究[J]. 浙江青年專修學(xué)院學(xué)報(bào).20XX,4.

[26]唐亞陽(yáng);張 坤;王 莎.加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與思考[J]. 思想理論教育導(dǎo)刊. 20XX , 9 .

[27]肖瑛.博客在高校輔導(dǎo)員工作中的運(yùn)用研究[D].江西師范大學(xué).20XX.5.

[28]以博客為平臺(tái)的知識(shí)管理在大學(xué)生中的應(yīng)用研究——以華中科技大學(xué)電信系大四學(xué)生為例[D].華中科技大學(xué).20XX,5.

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三、負(fù)責(zé)人和課題組成員近三年來(lái)取得的與本課題有關(guān)的研究成果

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成 果 名 稱

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成果

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發(fā)表刊物

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發(fā)表或出版

時(shí)間

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欽州學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)探析

喬 鑰

論文

法制與經(jīng)濟(jì)

20XX年8月

高校的民主管理工作必須加強(qiáng)

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黃再裕

論文

廣西工運(yùn)

1998年8月

面向就業(yè)的高校學(xué)生管理模式初步研究

黎樹式

論文

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科技創(chuàng)業(yè)月刊

20XX年11月

地方院校助理班主任工作新模式探索

黎樹式

論文

高等教育研究

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20XX年6月

對(duì)大學(xué)生問(wèn)題及問(wèn)題大學(xué)生

的討論

張?jiān)?

論文

松遼學(xué)刊

20XX年4月

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高校學(xué)生公務(wù)應(yīng)用文寫作普及與強(qiáng)化教學(xué)研究

張?jiān)?

教改課題

成稿中

20XX年6月申請(qǐng)成功

風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)下當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的基本內(nèi)容

陳惠娟