胖墩墩的南瓜教案反思

2024年3月11日發(fā)(作者：托佩克種豬)

胖墩墩的南瓜教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、調(diào)動(dòng)多種感官感知胖墩墩的南瓜的形狀與特征。

2、樂(lè)于探索，會(huì)關(guān)注比較生活中事物的特征。

3、大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同形狀的大胖墩墩的南瓜12-16個(gè)，胖墩墩的南瓜食品若干、切刀、盤子9個(gè)

等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預(yù)先攪拌好，胖墩墩的南瓜幾塊煮熟。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)出，幼兒自由探索有關(guān)胖墩墩的南瓜的信息

師：老師帶來(lái)了一種秋天的果實(shí)，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜它是什么？

大胖墩墩的南瓜有很多秘密要告訴大家，請(qǐng)每2-3位小朋友一起去抬一個(gè)胖墩墩的南

瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了胖墩墩的南瓜的什么秘密？

幼兒自由感知獲取有關(guān)胖墩墩的南瓜的信息，教師巡回觀察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一

比自己的胖墩墩的南瓜與他人有何異同，引導(dǎo)幼兒避免無(wú)關(guān)事物的干擾。

二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息，使之更為完整。

師：剛才大家和大胖墩墩的南瓜一起做了游戲，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了胖墩墩的南瓜的

什么秘密？

整理：

1、顏色：（哦！某某小朋友發(fā)現(xiàn)了胖墩墩的南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）

2、形狀:（某某小朋友發(fā)現(xiàn)了胖墩墩的南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的胖墩墩

的南瓜嗎？）

3、大小：（比比哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？請(qǐng)某個(gè)孩子去抱一抱最大或最小的。）

三、了解胖墩墩的南瓜內(nèi)里有些什么？

師：小朋友找到了這么多胖墩墩的南瓜外形的秘密，那么胖墩墩的南瓜肚子里有些什

么呢？（引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后教師當(dāng)場(chǎng)打開胖墩墩的南瓜讓幼兒觀察。）

有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。

你們知道胖墩墩的南瓜可以用來(lái)干什么的？

它的肉是什么味道呢？可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)

一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。（交流聞

到的味道怎么樣？）

四、分享生活經(jīng)驗(yàn)、了解胖墩墩的南瓜食品。

師：你吃過(guò)用胖墩墩的南瓜做的食品嗎？它們是什么？（結(jié)合播放實(shí)物或照片）

今天我們有這么多的胖墩墩的南瓜你們想用它們做什么呢？（幼兒回答，老師根據(jù)他

們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容）

活動(dòng)延伸：

1、生活區(qū)：切、刨胖墩墩的南瓜；制作胖墩墩的南瓜餅；收集胖墩墩的南瓜籽。重點(diǎn)：

各種切、刨的工具運(yùn)用中引導(dǎo)幼兒注意安全。

2、操作區(qū)：胖墩墩的南瓜裝飾 重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大胖墩墩的南瓜。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)；富于啟發(fā)性、

探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉

快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái)，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)

程氣氛活躍，效果理想。