如何在班級(jí)管理中滲透德育教育(精選5篇)

2024年3月12日發(fā)(作者：數(shù)的運(yùn)算)

如何在班級(jí)管理中滲透德育教育（精選5篇）

第一篇：如何在班級(jí)管理中滲透德育教育

如何在班級(jí)管理中滲透德育教育

【論文摘要】在當(dāng)今的教育教學(xué)中，班主任在管理中的德育教育

中的作用越來越重要，必須慎重地修養(yǎng)人格，以高尚的品質(zhì)去感化學(xué)

生，注重德育滲透。營(yíng)造一種家庭式的“和諧”班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充

滿氣息和活力。班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)要勤于總結(jié)，創(chuàng)新管

理辦法，注重全程管理，把班組管理得更好。作為一名教育者，要努

力轉(zhuǎn)變觀念，從不同角度理解學(xué)生德育教育的重要性。要認(rèn)真探尋學(xué)

生德育教育的有效方法，堅(jiān)持做好所有學(xué)生的工作，為學(xué)生的將來發(fā)

展打好必要的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】嚴(yán)格管理

和諧班級(jí)

教育改革 德育滲透 在新的教育理念下，班主任既是良師又是益友。

班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂，有人說：“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)

好的班集體。”此話不無道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天

都要面臨班級(jí)發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又

要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。在對(duì)學(xué)生實(shí)行德育教育的過程中，單純一種

教育方式，常常顯得不能夠適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜，個(gè)體性格突出的特點(diǎn)。

班級(jí)就像是一臺(tái)大戲，班主任老師就是這場(chǎng)戲的導(dǎo)演，學(xué)生才是真正

的演員，要根據(jù)每個(gè)演員，每個(gè)場(chǎng)景的不同特點(diǎn)，采取不同的方法。

具體來說，就是班主任對(duì)待學(xué)生既要關(guān)心，又得狠心，同時(shí)還需要熱

心，最終的目的是建立一個(gè)和諧的校園、和諧的班級(jí)，讓學(xué)生不僅學(xué)

會(huì)知識(shí)、技能，同時(shí)，有一個(gè)較好的品德修養(yǎng)。因此，我在對(duì)班級(jí)管

理的探索和實(shí)踐中十分注重德育思想教育的滲透。

一、營(yíng)造一種家庭式的“和諧”班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活

力。

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。葉圣陶先

生曾說過：“沒有愛就沒有教育”，“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，

這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護(hù)

和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自

己對(duì)新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。

課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決；

在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與

他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)

生逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。班主任還要積極參與學(xué)生的

各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但“可

敬”而且“可親”。

1、建立和諧的師生關(guān)系。

要建立良好和諧的師生關(guān)系，首先要求教師有飽滿的熱情，熱衷

于教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生充滿愛心，無論學(xué)生表現(xiàn)得好壞，教師都要用一

顆愛心去澆灌、去教育，公平、公正對(duì)待教室里的每一個(gè)學(xué)生，把每

一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的子女、弟妹去呵護(hù)、關(guān)心；讓每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)

心情感能夠在教師面前流露，并得到安慰。一個(gè)老師，有了對(duì)待學(xué)生

如同對(duì)待自己子女一樣神圣的情感，就會(huì)平添一種責(zé)任，平添一份壓

力，就會(huì)想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人，培養(yǎng)成材。學(xué)生進(jìn)步了，

他會(huì)發(fā)自內(nèi)心的高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，他會(huì)溫和的善意地指出。教師對(duì)

待學(xué)生，不是為了貪圖將來學(xué)生對(duì)自己的報(bào)答，這無私的情感會(huì)凈化

師生之間的關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。可以說，我們每

個(gè)老師在內(nèi)心之中都存有這種美麗的高尚的情感，越是德高望重者，

越是對(duì)學(xué)生寬容，越會(huì)在小事情上表現(xiàn)出仁愛的博大的光彩。其次，

教師要有一顆寬容的心，包含學(xué)生的缺點(diǎn)，因?yàn)樾W(xué)生不是很懂事，

肯定會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)，正是因?yàn)橛腥秉c(diǎn)，我們才需要加強(qiáng)學(xué)生德

育教育。

第三，教師要把自己當(dāng)作學(xué)生中的一員，參與他們的學(xué)習(xí)，參與

他們的游戲和他們一道成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。改變師生關(guān)系，讓學(xué)生有一

個(gè)和諧民主的成長(zhǎng)環(huán)境，真正做到民主平等。

第四，教師要處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。我們一方面要培養(yǎng)他們獨(dú)立解

決、處理問題的能力，另一方面又要培養(yǎng)他們從老師的關(guān)愛中認(rèn)識(shí)教