體育教學要重點關注學生的健康-精選教育文檔

2024年3月12日發(作者：公共場所衛生管理條例)

體育教學要重點關注學生的健康

《國家中長期教育改革發展綱要》中明確提出，教育要堅

持全面發展。全面加強和改進德育、智育、體育、美育。加強體

育，牢固樹立健康第一的思想，確保學生體育課程和課余活動時

間，提高體育教學質量，加強心理健康教育，促進學生身心健康、

體魄強健、意志堅強；加強美育，培養學生良好的審美情趣和人

文素養。加強勞動教育，培養學生熱愛勞動、熱愛勞動人民的情

感。重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續發展教育。促

進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質，使學

生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。對于每一

個人來說，擁有健康的身體是所有工作和學習的前提，然而在我

國目前的教學中，普遍存在重視文化知識的教育而忽視了對學生

身體健康的教育和培養，一些學校為了提高升學率，干脆將體育

課的時間擠出來讓學生去學習文化知識，長此以往就造成了學生

體質下降。今年一部分學校在按照教育部的要求對學生進行體育

考試達標時，出現了一大部分學生在長跑項目中堅持不下來，甚

至出現長跑后猝死的惡性事件。再次引發了社會對學生體質下降

的廣泛關注。 “完全人格，首在體育”，這是我國著名教育家

蔡元培提出的觀點。沒有身心健康，就不可能成為國之棟梁。中

國教育學會體育衛生分會理事長宋盡賢認為，課業負擔過重、缺

少體育鍛煉以及不良飲食習慣等等，都有可能為學生將來的健康

埋下隱患。學生的身體素質關系民族與國家的未來，務必要讓

“健康第一”的思想觀念深入人心。２０１０年國民體質監測結

果顯示，學生體質狀況繼續下滑，爆發力、力量、耐力素質水平

進一步下降。與２００５年比，城鄉男生立定跳遠成績分別平均

下降１．２９厘米、０．２３厘米，１０００米跑成績下降３．３

７秒、３．０９秒；城鄉女生立定跳遠成績下降２．７２厘米、

０．９２厘米，８００米跑成績下降３．１７秒、１．８７秒。

這反映出學生體質存在比較嚴重的問題。學生身體偏胖成為廣大

教育專家和一些家長非常關心也非常頭疼的問題。小學生的身體

素質鍛煉已成為了今天社會關注的焦點，因此，我們的體育教師

必須擔負起學校教育中體育與健康教育的重任。

在長期從事小學體育教學工作中認為，當今學生體質差的原

因有三：一是在應試教育下，學生一門心思沉于題海戰術之中，

由于種種中小學體育被忽略，二是大學生存在種種不健康行為，

缺乏必要的健康知識，也沒有養成體育鍛煉的習慣，身體逐漸被

“耗”壞了；三是學校運動場館有限，由于害怕學生“受傷”等

原因，學校害怕學生在體育活動中發生過安全事故，為避免糾紛，

學校不愿意過多建設體育設施，這種因噎廢食的現象也制約了體

育活動的開展。

針對以上出現的嚴重的情況，我認為在體育教學上應該注重

學生健康得發展，近年來，我校在金水區認真貫徹落實《全民健

身計劃2011―2015》和《中共中央國務院關于加強青少年體育

增強青少年體質的意見》（中發〔2007〕7號）精神的活動中，

深入開展“全國億萬學生陽光體育運動”，堅持育人為本、以學

校為基礎，廣泛開展具有時代特征、校園特色、學生特點的體育

活動，成功舉辦2011年金水區陽光體育節。先后進行了田徑、

籃球、足球、乒乓球、教工廣播操及健美操等13個項目的比賽，

11萬余名師生積極參與、奮勇拼搏，不斷掀起陽光體育活動的

新高潮。對增強師生體質，提高運動競技水平，選拔培養體育后

備人才，推進學校體育事業健康蓬勃發展具有十分重要的意義。

有了這樣的大環境，在體育教學上我進行了諸多實踐，總結起來

有以下幾點：

首先要始終以“健康第一”為理念，把實現學生的健康作為

體育課程的終極目標，同時關注學校體育的強身健體、文化傳承、

個性養成、愉悅身心和社會交往等各種功能。這就要求學校體育

教育者，首先明確“健康第一”的指導思想對學校體育工作有著

積極重要的作用，是現代社會發展的迫切需求；其次，學校體育

融入“健康第一”的觀念，是為了更好地發揮學校體育的本質功

能；其三，發揮學校體育本質功能的同時，要注意將技能教育、

生理教育、心理教育等有機結合，因需施教。應將健康教育與學

校體育相融合，使學生在生理、心理和社會三維中培養出身體、

情緒、智力、精神和社交五個方面的健康。健康是體育的價值趨

向，面向未來時代，學校體育需要的是文化屬性的回歸。只有把

健康意識融入到每個學生的生活中去，健康才能得到真正意義上

的保證，才能使學生終身受益。

其次重視體育教學中的安全教育和預防工作。當前中學體育

活動中運動損傷是學校體育安全的一個薄弱環節，學校領導、體

育教師、學生及家長對安全教育問題還未引起足夠重視，還沒有

從學校整體教育、家庭教育、社會教育以及法律教育高度充分認

識體育活動中實施安全教育的重要性，部分學校領導及體育教師

缺乏對學生的責任感，對體育活動中預防傷害事故不重視，安全

意識不強，相當數量的學生缺乏運動安全保健方面的知識，自我

保護能力差，農村中學體育場地條件差等等，都是學校體育活動

中發生安全責任事故、造成社會不良影響的重要因素。

還要重視學生的心理健康教育。體育與健康課程是一門以身

體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必修課

程。一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態，

才算得上真正的健康。體育是促進健康的重要手段。為此，在體

育教學中，教師不僅要關注學生的身體健康，而且要注重學生的

心理健康。要使學生成為高素質人才，必須培養其具有良好的心

理素質，以適應復雜多變的社會環境和日新月異的時代步伐。

十年樹木，百年樹人。增強學生健康，我們一線體育教師任

重而道遠。在新課改下的小學體育與健康課教學工作不僅是為了

提高學生學習體育與健康這門學課的興趣，還要讓他們懂得學習

這門學科的必要性，同時達到讓學生在愉快的學習氛圍中了解體

育、樂于運動，增強心理素質和身體素質，鍛煉好身體的目的。