與思考——以《乘風破浪的姐姐》和《追光吧!哥哥》為例

2024年3月12日發(作者：skating)

新綜藝在粉絲經濟時代的碰撞與思考

內容摘要 隨著網絡信息、媒介文化的迅速發展，自媒體行業占據新興地位，粉絲經濟也在潛移默化中成為了一種時代特征，這也就意味著粉

絲基礎決定市場份額，其帶來的直接影響便是大眾媒體為了迎合粉絲趣味進行產品生產，于是作為消費者的粉絲們成了“生產型消費者”，他們的喜

好決定節目制作方向及藝人發展方向。然而節目制作初衷一定會與“粉絲經濟”產生碰撞，那么媒體節目的定位和發展方向如何與“粉絲經濟”更好融

——以《乘風破浪的姐姐》和《追光吧！哥哥》為例

合將是媒體行業面臨的巨大問題。

關鍵詞 新綜藝;粉絲經濟;媒體方向

文/于雁寧

之后，從選秀節目真正紅起來而進入大眾視野的藝人屈指可數，

繼21世紀初湖南衛視推出《快樂男聲》《快樂女聲》系列

選秀行業一度低迷。而近幾年《偶像練習生》《創造

春由你》等選秀綜藝的崛起，又在媒體制作行業掀起了一陣選

101》《青

秀風。想要在一眾選秀綜藝中脫穎而出，就必須在此基礎上做

到創新，芒果

與眾不同的女團選秀綜藝——

TV在2020年的夏天則發出了挑戰，制作了一檔

姐》）。2020

《乘風破浪的姐姐》（以下簡稱《浪

預計

年年底芒果超媒發布2020年度業績預告，公司

增長

2020

大半。

64.32%-72.97%，《乘風破浪的姐姐》為其收益貢獻了一

年實現歸屬上市公司股東的凈利潤19-20億元，同比

光吧！哥哥》，推出時一樣直接成為爆點，導演表示在制作這

2020年底，優酷、東方衛視、燦星聯合打造同款綜藝《追

檔節目時，就做好了跟《浪姐》相比較的準備，但是兩檔綜藝

出發點卻有所不同，《浪姐》立意在姐姐們一直在尋找青春的

定格，而哥哥們卻不存在“天花板”一說。

在這條道路上不斷摸索的途中，還會有很多未知因素的影響。

兩款綜藝敢為人先，開辟了一條新綜藝的發展道路，但是

在“粉絲經濟時代”下，新綜藝該如何生存和完善是節目制作

時就應該明確并堅持的目的。

1 順應“粉絲經濟”的創新成功

1.1 尋求深刻立意，實現“情感經濟”

僅為了娛樂之外，新綜藝開始尋找節目更深刻的立意和要傳遞

面對無數年輕偶像選秀綜藝，觀眾們不免產生審美疲勞，

的價值觀以達到維系好和大眾的情感紐帶的目的。中國幾千年

的歷史進程中，女性地位一直在被重新審視和塑造，我們一直

在追求女性地位的真正解放，甚至娛樂圈也是這樣，女明星們

說到了三十歲，

絲經濟時代”

就很難再接到優秀的劇本，這也是側面反映了“粉

大眾可能只追求年輕面孔在熒幕上帶來的視覺享受，感受不到

所帶來的挑戰。正因為粉絲們作為“生產型消費者”，

大齡女星們身上更加獨特的女性魅力，沒有需求就沒有市場，

這才導致了導演們制作人們更傾向于尋找年輕的流量小花們，

既符合粉絲喜好又自帶粉絲流量。于是《浪姐》立意直戳痛點，

從現代女性的現狀和困境出發，喚醒女性對“鄙視鏈”的自我

抗爭。

打破了大眾對于女團年輕素人的固有印象，通過

節目遞進式地定調于“三十而驪、三十而勵、

目中尋找自我價值和自我突破來引起觀眾們的情感共鳴，緩解

當代女性年齡焦慮。

直接觸到了

所謂“粉絲經濟”實則

30

三十而立”

位姐姐在節

，

傳遞當代女性仍然可以正視自我尋求自我并閃閃發光的價值觀，

“粉絲經濟”的實質，讓姐姐們撕掉標簽，

“情感經濟”

重塑自我，

，《浪姐》

順應“粉絲經濟時代”進行創新。

1.2 直擊“痛點”群體，互動傾聽需求

會化媒介、數字媒介迅速發展，用戶們追求“實時”，互動就

自媒體時代的來臨說明了一個很重要的事實——互動。社

做到了這點，直接與用戶聯系，傾聽訴求并變現，媒體節目更

要遵循這樣的發展。和一般選秀綜藝一樣，《浪姐》和《追光

吧！哥哥》都有設置線上線下的投票環節，直接讓粉絲們為自

己

這是選秀節目的基本操作。而《浪姐》和《追光吧！哥哥》還

pick的姐姐哥哥投票，獲得參與感，得到自我價值感的提升，

設置了一個兩檔節目特有的環節——在節目中公開念出粉絲們

對于哥哥們姐姐們的評價并且做出回應。陳志朋作為節目中最

大的哥哥，49

素可能在現在這個時代已經不吃香，面對說他的“wink”油膩

歲，也是出道最早的前輩，他那個時代流行的元

的評價，陳志朋哥哥很大方地在節目中做出回應：“在現在一

個時代中，大家對‘wink’或者這樣一種表演方式覺得好像已

經過時了，那咱們就做個年輕人，干脆地表演就好了。”這不

僅是他對于自己的回應和改變，更是他對這個時代的回應，粉

絲們也能夠從中接收到一些想法觀念，重新思考定位在這個時

代中的生活方式。無論是支持還是吐槽的互動，面對的都不僅

僅是每個哥哥，更多的是每個哥哥背后所代表的一個群體。

2 與“粉絲經濟”的矛盾

2.1 節目定位與初衷是否準確

的女性都可以追求自己的價值，成為自己閃閃發光的女王的價

《浪姐》的初衷是傳遞女性不應該被年齡束縛，每個時代

值觀，但這終究是一個要成團出道的綜藝節目，姐姐們想要證

明自己想要獲得認可就是爭取粉絲們的喜愛，即投票，既然選

擇這種方式，那么在這個“粉絲經濟時代”，節目初衷就一定

會背道而馳。節目選擇

定姐姐們的去留，每個浪花只是根據自己喜歡的表演風格自己

500名浪花進行現場投票，票數直接決

pick

目定位就是非專業性的，這種對于“粉絲經濟”的屈服決定了

的姐姐進行投票，那就要承認這種選擇的不專業性，則節

節目初衷的違背。因為姐姐們為了順應粉絲的喜好，都收斂起

自己身上真正獨特的鋒芒，而一味跟隨主流偏好，最終所有人

都變成了一樣的模型，這也就失去了追求自我，堅持本我的意

義。節目將每個姐姐都塑造成了一樣的唱跳女團選手，這本質

上就跟普通女團選秀綜藝沒有區別了。其次，《浪姐》的

姐姐與其他選秀綜藝素人不一樣的是，她們都是在各自領域拼

30位

搏過并小有成就的成熟女性，她們多多少少有一定的粉絲基礎，

那么在“粉絲經濟時代”，粉絲基礎決定市場份額，500

的投票如此重要的情況下，寧靜、張雨綺等這樣擁有強大粉絲

名浪花

基礎的姐姐就擁有了絕對優勢，但是節目要選擇的姐姐到底是

具有怎樣品質和能力的姐姐呢？這些粉絲基礎強大票數居高不

237

下的姐姐是否是我們所要作為榜樣的姐姐呢？

2.2 到底該鼓勵怎樣的藝人發展道路

《創造101》中以第三名出道的楊超越一直飽受爭議，她是

公認的業務能力不行，跳舞唱歌一個也排不上號，卻擠掉了很

多實力優秀的選手成功出道，但是不得不說她的粉絲基礎強大，

一點一點把她投上了成團名單，這是大家都有目共睹的，所以

說作為女團，人氣也是實力之一。在《浪姐》和《追光吧！哥哥》

中同理，節目賽制決定了人氣高才能成團出道，“粉絲經濟”

都需要有過嘗試改變的經歷的話，這就不是這個節目所創新所

特有的價值傾向了，所以到底新綜藝到底該鼓勵怎樣的藝人發

展應該是節目制作時就應該思考的問題。

3 結語

如今“粉絲經濟”勢頭良好，在任何行業都起到了不可小

覷的作用，粉絲們成為了“生產型消費者”，于是就存在明星

藝人被過度消費的情況，即只是看中市場效應和“粉絲推動”

而忽略了藝人本身具備的文化內涵，甚至是直接忽視節目內容

代表主流文化，大眾喜好，并不是不迎合主流文化就不該被鼓

勵和學習，就如《浪姐》中的阿朵姐姐，她的這次歸來是想將

新民族音樂帶入大眾視野中，這也是她作為“乘風破浪的姐姐”

想要宣傳的價值觀，她一直在堅持做她喜歡的事，這種事情無

關名利，她只想打破傳統觀念，進行新的文化輸入，并不是非

要獲得認同感，但是這種創新一開始就對主流文化進行了沖擊，

又加上本身粉絲基礎也不夠強大，她這種對于“粉絲經濟時代”

的挑戰在第一階段被事實擊敗，

姐》立意所在，阿朵身上的自信與不屈與她的為人處事方式，

遺憾落幕。但實際上，這才是《浪

以及她對音樂獨特的創新和不懈的追求才應該是節目想要給當

代女性呈現的品質精神。

打破大眾固有印象的自己，實力唱將胡夏挑戰自我跳了起來，

《追光吧！哥哥》里的每個哥哥都想要通過節目呈現一個

中年演員杜淳即使不專業依然敢于表現自己的

然而“神仙男子”于朦朧在沒有舞蹈基礎還工作繁忙的情況下，

“廣播體操舞蹈”，

沒有盡全力將舞臺呈現到最佳，遺憾進入了禁演待定區，幸運

的是人氣助力官將其“拯救”了回來，理由是他敢于突破自己

作出改變，但是反思節目想要傳遞的觀念，如果僅僅是每個人

238

質量而追求粉絲追捧，因此我們必須重視“粉絲經濟”的實際

主角。新綜藝在未來的發展還有很多值得我們深思和創造的地

方，處于“粉絲經濟時代”對于媒體行業既是機遇又是挑戰，

其幫助媒體行業興起又會時常與節目制作本意背道而馳，如何

平衡兩者，做到節目創新立意新穎的同時順應“粉絲文化”是

未來媒體行業應該時刻思考的問題。當然最終我們還是要回到

內容質量上來，只有在保證內容質量的基礎上，才會獲得粉絲

認同感、用戶忠誠度。

【參考文獻】

[1] 孫婷婷,女團成長類綜藝節目制作模式與傳播策略探究--以《乘

風破浪的姐姐》為例,視聽,2020.

[2] 唐云,社交網絡時代“粉絲經濟”的關系營銷模式及策略,商

業經濟研究,2020(23).

[3] 黃繹頻，從受眾視角分析《乘風破浪的姐姐》的熱播動因,視

聽,2020.

[4] 李松,中國“粉絲經濟”的資本邏輯及其良性循環,山東師范

大學學報,2019.

[作者簡介：于雁寧（2000--），女，湖南瀏陽人，漢族，本科在讀，

研究方向：藝術及法學。]