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            泰安美術教師招聘試題

            更新時間:2025-12-16 09:00:58 閱讀: 評論:0

            2024年3月19日發(作者:風雨過后見彩虹)

            由教師招聘試題提供 美術教師招聘試題

            一、填空題

            1.意大利盛期文藝復興三杰是指達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。

            2.我國古代建筑一般由木料材料構成,外國建筑主要由石料材料構成,意大利米蘭大教堂

            是哥特式建筑樣式。

            3.“顏精柳骨”的“顏”和“柳”分別是指唐朝的顏真卿和柳公權兩大書法家。

            4.用來概括八種臉型的漢子是國、田、由、申、甲、用、風、目。

            5.畢加索是西班牙籍的畫家、雕塑家、版畫藝術家,是立體畫派的代表人物。

            6.人物黑白畫室用黑白兩色對人物結構、服裝和明暗色調進行高度概括使畫面簡練而富有

            韻味。

            7.色彩的三屬性包括:明度、純度、色相。

            8.北京2008年“申奧”標志的顏色有紅、黃、藍、綠、黑、五種顏色。

            二、單項選擇題

            1.青銅器上的銘文,在書法字體上屬于(D)

            A.隸書 B.草書 C.楷書 D.篆書

            2.京劇臉譜色彩十分講究,看來五顏六色的臉譜品來卻巨細有因,決非僅僅為了好看。不

            同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里,人物就被性格化了。關羽、張飛、曹操這三個人物

            的臉譜顏色分別應該是(B)

            A.黑、白、紅 B.紅、黑、白 C.紅、藍、白 D.紅、白、黃

            3.美術創作原則“外師造化、中得心源”是由(B)提出的。

            A.王洽 B.張操 C王維. D.張彥遠

            4.宋元是山水畫的鼎盛時期,其中以畫“寒林平遠”著稱的是(B)

            A.閻立本 B.李成 C.張擇瑞 D. 趙孟頫

            三、判斷題

            1.平面構成的基本方式有重復、近似、漸變、發射、特異、密集、對比、肌理等。

            (×)

            2.泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盤、刻、粘、切、挖等。

            (×)

            3.皮影戲起源很早,大約始于宋代,興盛于明清。

            (×)

            4.《敦煌壁畫》反映當時佛教文化的盛行以及西方的極樂世界。

            (×)

            四、名詞解釋

            1.雕塑:造型藝術的一種。運用一定的物質材料通過雕刻、塑造等手段,制作的具有三維

            立體效果的藝術作品。

            2.臨摹:是按照一定的繪畫程序,不需要學生創意而完成的美術作品的教學。

            3.洛可可美術:亦稱“路易十五式”,是路易十五統治時期所崇尚的藝術。其特征有:具有

            細微、輕巧、華麗、繁瑣的裝飾性;多用C形、S形或螺旋形的曲線;多用清淡柔和的色

            彩。

            4.圖案:圖案是一個多層次的概念,一般有廣義和狹義之分。狹義的是指器物上的裝飾花

            紋。廣義的是指對某種器物的造型結構、色彩、紋飾進行工藝處理而事先進行的設計方

            案。它是工藝、材料、成本、美觀、使用功能等條件制約下制成的圖案、模型、裝飾紋樣

            等方案的統稱。

            五、畫線題

            《垂死的奴隸》 達芬奇

            《溪山行旅圖》 莫 奈

            《最后的晚餐》 米開朗基羅

            《日出·印象》 范 寬

            六、簡答題

            1.簡述新課改中教師的角色。(促進、交合、學習、研究、維護)

            ①學習的促進者

            ②學生的交往者和合作者

            ③終身學習者

            ④教育教學行為的研究者

            ⑤心理健康的維護者

            2.如何理解《全日制義務教育美術課程標準》中的欣賞·評述?

            欣賞·評述:通過對自然美和美術作品等視覺世界的欣賞和評價,逐漸形成學生的審美情趣

            和提高欣賞能力的學習領域。除了欣賞能力之外,還使用語言文字來表達對自然美和美術

            作品的感受、認識和理解。

            七、創作題

            本文發布于:2024-03-19 07:23:52,感謝您對本站的認可!

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