杭錦旗第二小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文七 18 古詩(shī)二首 登鸛雀樓教案1

2024年3月24日發(fā)(作者：教研主題)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo):

能力目標(biāo):

情感目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課

題

二、初讀課

文

登鸛雀樓

學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫.理解由生字組成的詞語(yǔ)。

能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩(shī)文。

初步理解詩(shī)的意境和蘊(yùn)含的哲理.

體會(huì)只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。

投影、小黑板，詞卡.

2課時(shí)

第一課時(shí)

1． 談話。

我們學(xué)習(xí)了許多首古詩(shī)，誰(shuí)會(huì)背誦?

今天我們又要來(lái)學(xué)一首詩(shī)，這首詩(shī)是唐代詩(shī)人

寫的,是一首古詩(shī)。

2.板書課題: 登鸛雀樓

指名拼讀“登"(deng）,要求讀準(zhǔn)后鼻音.教學(xué)登

字，指名拼讀“鸛”

3。 解題 齊讀課題

“登”是登上的意思.鶴雀是一種鳥兒,樣子像

鶴。在山西省永濟(jì)縣有一座樓,常有鶴雀停留在上

面休息，所以人們稱這座樓叫"鶴雀樓”。

"登鶴雀樓"就是登上鶴雀樓.這首詩(shī)的作者是唐

代詩(shī)人王之渙。有一天，王之渙登上鶴雀樓,看到

了落山的太陽(yáng)，奔騰的黃河，就寫下了這首詩(shī)。

1。錄音范讀課文。

2。 投影出示課文內(nèi)容。 學(xué)生自讀課文.借助拼

音讀通課文

3。范讀。

3。指名試讀. 指名讀

注意正音

要求讀出節(jié)奏,不能唱讀。

正音,指名讀，齊讀

指名讀詩(shī)

三、理解詩(shī)

句

1. 學(xué)習(xí)一、二兩行。

理解意思。

①出示課文投影。

設(shè)置情境:一天傍晚，詩(shī)人登上了鶴雀樓,他

(1）指名讀一、二兩

行。

放眼望去，看，這氣勢(shì)多么壯觀。

②答問(wèn).

詩(shī)人在鶴雀樓上看到什么？

這是什么時(shí)候的太陽(yáng)？（傍晚）你怎么知道這是

傍晚的太陽(yáng)。

課文中稱傍晚的太陽(yáng)叫什么?

這輪傍晚的太陽(yáng)就要落下去了（在投影上演示太

陽(yáng)落下的情景)它會(huì)怎樣落下去?(靠著連綿不斷的

群山落下去）課文中哪個(gè)詞是”靠著”的意思？

(依)

指名回答(太陽(yáng)、青

山、黃河)

詩(shī)人站在鶴雀樓上還看到什么？ 詩(shī)人還看到滔滔的黃

河，奔騰咆哮著的水流

向大海.

指名讀，說(shuō)說(shuō)一、二

行的意思.

看圖想象，有感情地朗讀一、二兩行。 學(xué)生練讀一、二兩

行。

2.學(xué)習(xí)三、四兩行。

（1)談話.

引讀