《童話城堡》教學設計

2024年3月25日發(作者：幼兒園舞蹈課程)

《童話城堡》教學設計

一、教學目標

1. 能夠理解并表達有關城堡的描述和特點；

2. 能夠學會描述城堡的不同部分和功能；

3. 能夠通過創作表達自己對城堡的想象和理解；

4. 能夠通過討論和合作，培養學生的合作精神和團隊意識。

二、教學重點

1. 學會描述城堡的不同部分和功能；

2. 學會通過創作表達自己對城堡的想象和理解；

1. 通過討論和合作，培養學生的合作精神和團隊意識。

四、教學準備

1. 課件、圖片或視頻資料，用于展示不同類型的城堡；

2. 紙張、顏料、畫筆等繪畫工具；

3. 游戲道具，如積木、玩具、拼圖等。

五、教學過程

1. 導入（5分鐘）

老師放映城堡的圖片或視頻資料，讓學生們了解不同類型的城堡，并鼓勵他們觀察和

提問。通過教師的引導和激發學生的好奇心，引起學生對城堡的興趣。

a. 給學生講解城堡的不同部分和功能，如城堡的外墻、城門、主樓、角樓、城墻、

護城河等。通過圖片展示和文字解釋，讓學生對城堡的構造有一個基本的了解。

b. 給學生分發繪畫工具，讓他們根據自己的想象和理解，繪制一幅自己心中的城堡

圖畫，并在圖畫旁邊用文字描述自己構想中的城堡形態和功能。

3. 游戲（20分鐘）

將學生分成小組，給每個小組一些游戲道具，如積木、玩具、拼圖等。要求學生在規

定的時間內，用這些道具組合出一個城堡模型，并在模型旁邊用口頭描述的方式介紹自己

的城堡。

每個小組將自己制作的城堡模型和口頭描述展示給全班，其他小組可以提出自己的觀

點和建議。通過學生之間的交流和討論，加深對城堡的理解和認識。

老師對本節課的學習內容進行總結，引導學生總結本節課的得失，并展望下節課的話

題。

六、教學反饋

老師可以通過學生的繪畫作品和口頭描述，以及小組合作展示的城堡模型來進行評價

和反饋，鼓勵學生發表自己的觀點和見解，提高學生的表達能力和團隊合作意識。