教師基礎性績效工資怎么算的

2024年3月31日發(fā)(作者：花蘑菇)

教師基礎性績效工資怎么算的

績效工資制度的基本特征是將雇員的薪酬收入與個人業(yè)績掛鉤。

下面是為大家準備的教師基礎性績效工資的計算，希望大家喜歡!

教師基礎性績效工資計算

教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資 、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。

1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師2000元，初中教師

2300元,高中教師2500元，大專教師2800元，大學教師3000元。

(隨國民經(jīng)濟增長)

2.教齡工資(含工齡)：每年30元，隨著教齡增長。工齡工資的實

行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，

有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩(wěn)定。

3.課時工資.：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵教

師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應有的報

酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只

能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。

每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，

不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

5、特優(yōu)津貼：全體教師公認的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市

以上部門高標準考核認定,象領國務院津貼領縣/市政府津貼,不終身制。

主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，

對一所學校或一個地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，

可根據(jù)影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、

縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到

激勵作用。

6、山區(qū)補貼：農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師，另外給與補貼，應該是工

資30%。正如國家干部下鄉(xiāng)補貼，越偏僻地區(qū)，補貼越高，不終身制，

離開就沒有。

2009年教師績效工資標準如何計算

績效工資是指通過對員工的工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作技能等方

面的綜合考核評估，確立員工的績效工資增長幅度，以科學的績效考

核制度為基礎。

績效工資的特征

它的基本特征是將雇員的薪酬收入與個人業(yè)績掛鉤。業(yè)績是一個

綜合的概念，比產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量內(nèi)涵更為寬泛，它不僅包括產(chǎn)品數(shù)

量和質(zhì)量，還包括雇員對企業(yè)其他貢獻。企業(yè)支付給雇員的業(yè)績工資

雖然也包括基本工資、獎金和福利等幾項主要內(nèi)容，但各自之間不是

獨立的，而是有機的結(jié)合在一起。

績效工資的實施條件

(1)工資范圍足夠大，各檔次之間拉開距離;

(2)業(yè)績標準要制訂的科學、客觀;業(yè)績衡量要公正有效，衡量結(jié)果

應與工資結(jié)構(gòu)掛鉤;

(3)有濃厚的企業(yè)文化氛圍支持業(yè)績評估系統(tǒng)的實施和運作，使之

起到獎勵先進、約束落后的目的;

(4)將業(yè)績評估過程與組織目標實施過程相結(jié)合，將工資體系運作

納入整個企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營運作系統(tǒng)之中。

教師工作量計算及績效工資發(fā)放辦法：

(一)課堂教學教分值按公式N=計算。其中為教師所授第i班學時

數(shù)，為所授第i班課時折算系數(shù)。

計算以教務科正式下達的學期教學計劃及實際授課學時數(shù)為基本

依據(jù)。按不同情況取值如下：

1.與教學內(nèi)容有關的

(1)教師擔任不同班級同一學科，但授課內(nèi)容要求及側(cè)重等差異較

大，且按不同教學大綱、計劃或教材授課，并編寫了不同教案(簡稱

“兩個頭”)，則=1.00

(2)教師擔任同教材同進度的重復課，其=0.9。

(3)新開課(不包括新教師所開第一門課)=1.2。

(4)教師同時講授兩門課，教分較少的課=1.2。

(5)在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接(代)課時，在前

兩周，所接(代)課與任課若為兩門課，所接(代)課的=1.4，所接(代)課

與任課若為兩個頭，所接(代)課的=1.2，否則所接(代)的課，=1.0。其

余課時按正常情況計算。

(6)其余情況授課，=1.0。

2.與授課班級內(nèi)學生人數(shù)有關的

(1)1～20人，=0.8

(2)21～35人，=0.9

(3)36～50人，=1.0

(4)51～65人，=1.1

(5)66～80人，=1.2

(6)81人以上以20人為間隔類推。

教師所擔任的授課如涉及上述多種情況，則可根據(jù)其具體情況復

合計算。

(二)在校外帶領并指導學生野外操作實習按每周每班40教分計，

由參加指導實習的教師按情況分配，但每個教師最高不得超過每周22

教分。

(三)無課教師指導校內(nèi)停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)

等按周學時×0.6進行計算。

(四)有授課任務的教師，同時又指導校內(nèi)停課實習、畢業(yè)設計、課

程設計、大型作業(yè)等，按如下標準核定教分。

(1)所任課時6學時，實習教分=(1周總學時-所任課時)×0.6

(2)所任課時6學時，實習教分=(1周總學時-6-所任課時/2)×0.6

(五)除教學授課計劃以外所開展指導的各項文體活動，另計工作量，

其計算標準為：

(1)每領做一次早操按0.5教分計。

(2)每領做一次課間操按0.2教分計。

(3)組織開展輔導課外文體活動每小時按0.5教分計。

(4)組織籌備校運動會，根據(jù)其工作量由體育組寫出報告，經(jīng)教務

校長審核后由校長批準發(fā)給一次性獎金，不另計教分。5)練習代表隊

參加經(jīng)學校批準的校外文體比賽活動，每次實際練習時間達1小時以

上的計0.6教分;如比賽取得好成績，可按取得的名次，由基礎部寫報

告，經(jīng)教學校長審核后由校長批準發(fā)給體育組一次性獎金。

(六)教師因公出差，每周工作量按10教分計。

(七)由專業(yè)科、教研室指定并經(jīng)教學校長批準的指導教師，有指導

計劃并予以實施，有檢查考核，期滿有鑒定，視其指導情況每學期計

0～12教分工作量。

(八)由學校安排教師編寫教材(無稿酬)及其他教學資料，按全稿(包

括審定、校核)每1000字計1教分工作量。

(九)學校統(tǒng)一停課考試的學科，任課教師出考卷每套(包括標準答

案、評分標準)2教分，改卷(包括成績單、成績分析、整理上交試卷)每

班2教分。

(十)教師受學校委派在校外任課，其工作量計算與校內(nèi)任課相同。

(十一)教師完成其他零星工作任務，一般均不再計算工作量，非凡

情況可由專業(yè)科申報，由教務科會同教學校長決定其工作量。

(十二)教師工作量由所在專業(yè)科(部)填報，教務科核定和匯總。

(十三)教師業(yè)務檔案中，工作量按實際授課時數(shù)及完成的其他教學

任務填寫。

(十四)假如教師每月教學工作量折合教分超過50分，超過部分每

1個教分的效益工資增加5元(指導校內(nèi)外停課實習、畢業(yè)設計、課程

設計、大型作業(yè)等不計超教分)。 (十五)見習教師在見習期內(nèi)任課，在

18教分/月內(nèi)，不計發(fā)任課效益工資，超過18教分/月，超出部分每1

教分計發(fā)10元效益工資。

二、績效工資及部分津貼的計發(fā)

(一)任課教師每一個教分按所聘職稱發(fā)給單位教分績效工資，其金

額為副高級20元，中級17元，助理級15元，員級13元。

(二)教師(含職工)舉辦經(jīng)學校批準的講座，每次發(fā)給講座津貼100

元。

(三)教師按規(guī)定進行早、晚自習輔導，并到班級認真答疑和治理，

每輔導1次(早晚)自習發(fā)給津貼10元。

(四)教師(含職工)參加由教務科正式排定的監(jiān)考，每次發(fā)給監(jiān)考津

貼10元。

(五)職工兼課，每學時發(fā)給兼課津貼10元。

(六)學校將在教學質(zhì)量，教書育人、教學治理、第二課堂、實驗室

建設，教學研究、論文撰寫、實習、設計的預備和指導、文體活動的

輔導和組織等方面設置一些單項獎，以獎勵有突出表現(xiàn)和成績的人員，

其獎金額根據(jù)具體情況由校長決定。

績效工資的制度特點

1、有利于雇員工資與可量化的業(yè)績掛鉤，將激勵機制融于企業(yè)目

標和個人業(yè)績的聯(lián)系之中。

2、有利于工資向業(yè)績優(yōu)秀者傾斜，提高企業(yè)效率和節(jié)省工資成本。

3、有利于突出團隊精神和企業(yè)形象，增大激勵力度和雇員的凝聚

力。

績效工資體系的不完善之處和負面影響主要是:容易導致對績優(yōu)者

的獎勵有方，對績劣者約束欠缺的現(xiàn)象，而且在對績優(yōu)者獎勵幅度過

大的情況下，容易造成一些雇員瞞報業(yè)績的行為，因此，對雇員業(yè)績

的準確評估和有效監(jiān)督是績效工資實施的關鍵。

績效工資設計的基本原則是通過激勵個人提高績效促進組織的績

效。即是通過績效工資傳達企業(yè)績效預期的信息，刺激企業(yè)中所有的

員工來達到它的目的;使企業(yè)更關注結(jié)果或獨具特色的文化與價值觀;能

促進高績效員工獲得高期望薪酬;保證薪酬因員工績效而不同。

績效工資設計的特點及優(yōu)點:

1.將個人的收入同其本人的工作績效直接掛鉤，會鼓勵員工創(chuàng)造

更多的效益，同時又不增加企業(yè)的固定成本。

2.嚴格的、長期的績效工資體系是一種有效的方法，讓公司不斷

改進員工的工作能力、工作方法，提高員工績效。

3.這種方法使績效好的員工得到了獎勵，同時也能獲取、保留績

效好的員工。

4.當不景氣的時候，雖然沒有獎金了，但是由于工資成本較低，

公司也可以不炒人、少炒人，讓員工有安全感，增加員工的忠誠度;當

經(jīng)濟復蘇時，公司也有充足的人才儲備。