有關教師職稱申請書范文合集6篇

2024年3月31日發(作者：培訓需求調研表)

有關教師職稱申請書范文合集6篇

教師職稱申請書 篇1

尊敬的__x評職工作領導小組：

本人__x，__x年x月畢業于____x，____年自學__科畢業，__x年__x月在

______x參加工作至今。本人于____x年____x職稱改革工作領導

小組評定為__x級教師，并有多篇論文發表及獲各級獎勵，多次年度評為優

秀，已具備申請中級職稱評定資格，特向貴小組申請中級職稱評定，望批準為謝！

特此申請

申請人：__x

__x年__x月__x日

教師職稱申請書 篇2

尊敬的職改工作領導小組：

本人××，現年××歲，××××年××月畢業于××××××××××學

校××專業，××××年××月在××××××××公司參加工作，××××年

××月通過××××××××資格考試并于××××年××月取得××資格證

書，××××年××月在×××××××××××公司任職××××至今。××

××年××月自修×××××××××××××專業專科畢業。××××年××

月被公司授予“××××××××××”榮譽稱號；××××年××月，本人被

評為××××年度“××××××××××”。自參加工作以來，本人長期從事

×××××××××××××工作；在工作中，本人能×××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××。

綜上所述，本人現已具備申請中級職稱評定資格，特向職稱改革工作領導小

組申請中級職稱評定，望批準為謝!

申請人：××× ××××年×月×日

教師職稱申請書 篇3

尊敬的領導：

我于７月畢業于西華師范大學物理教育專業，于9月考入青川中學工作。一

年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，

工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

一、教學方面：

我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排

等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決

的教學問題就用心向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促

檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自我的所學知識，激發學生

的學習興趣，培養學生的實踐潛力。課后用心和同事們探討教學中遇到的問題，

努力尋找解決方法，使自我的教學潛力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養方面：

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自我購買了《教育學》、《心理

學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用

暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自我的知識面，提高個人的

文化知識素養以及教學潛力．

三、思想政治方面：

在生活和工作上，我嚴格要求自我，注意自我的一言一行，謹遵“正人先正

己”的古訓，時刻提醒自我，重視“為人師表”的職業形象，自我能做的事自我

做，盡量不給學校添麻煩，努力持續正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相

處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們

的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

經過一年的見習的教學實踐，此刻我各個方面考核合格已經貼合申請中學二

級數學教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！

申請人：__

—9—10

教師職稱申請書 篇4

尊敬的領導：

我叫__，于畢業于河北曲周師范學校，于分配到舊店中心校工作，從事小學

教學工作，至今已經在教學一線工作近8年，于晉升為小學一級教師。這些年來，

在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的

提高。回顧過去的8年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。

在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心

全體學生們，對學生們的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生們樹立正確的

人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，

甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，

絕對做到個人利益服從集體利益。在學生們和教師心目中，具有較高的威信和較

好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態

度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功

夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生們、備重點、備難點、備課

堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生們；考

——考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生們的

具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生們的

思維能力，提高學生們分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生們的個性差異，

因材施教，使學生們的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

三、潛心鉆研，完善自我

從教8年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累

教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。在完成教學工作的同時，注重教學研究，

寫出了國家省市級多篇論文。另外我參加了自學考試，主修漢語言文學專、本科

并順利畢業。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心

學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今后我需要思考的

是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。

我的情況僅匯報如上，經過8年的教學實踐,自認為基本符合小學高級教師

的申報要求，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！

申請人：__x

__年__月__日

教師職稱申請書 篇5

本人張__,19__年5月16日生，專科學歷,于 19__年 7 月畢業于吳忠師范

學校，同期在青銅峽市瞿靖中心小學參加工作,至今已在 教育教學崗位工作二十

二年，8月被審批為小學高級教師。12月被確定為自治區級骨干教師。現符合高

級教師職稱的申報要求，特提出申請。

我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。在這

幾年的教學工作中，我虛心向老教師學習，本人有強烈的責任感和事業心及強硬

的教學能力，多年來一直擔任我校中高年級段的數學教學工作，并主要負責我校

音樂興趣小組指導工作。現具體述職如下。

一、思想政治方面

具有良好的思想政治素質，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨，熱愛社會主

義祖國。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩立場，具有良好的思

想品德，遵守《教師法》、《義務教育法》，忠誠黨的教育事業。

二、教學教研方面

1、教學工作：具有系統堅實的基礎理論和專業知識，并具有一定廣度的相

關學科知識。從教以來，不斷自我進修參加教師繼續教育培訓班。學習了大量的

現代化教育教學理論，還有運動心理學、中小學生心理學等。掌握本學科的教育

教學發展動態，追蹤本學科的科研信息，在教學中能把最新的理論巧妙的結合起

來。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質。 教育教學水平高，能力強，

熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧，面向

全體學生提高教學質量，培養學生具有創新精神和實踐能力為重點的全面發展的

基本素質。在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手，

能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能

力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規范、大方

準確。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發引導，講練看結合。

本人曾參加市級、校級、科組教學公開課，獲得了聽課老師們的好評。我嚴

格做到教學“六認真”，堅持備課寫詳案，充分挖掘教材重、難點，精心設計教

法。作業全批全改，并經常采用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業

批改富有實效。在學校的教學常規檢查中，我次次獲得“優”等。在數學教學中，

我結合學生的年齡特點和自己學習的一些教育理論，積極探索適合孩子的教育教

學方法，同時結合我校承擔的國家級課題“學生學習方式轉變的探究”，不斷探

索適合搞年級學生的學習方法，在“導”字上下功夫，盡可能使學生學得愉快、

充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧

學中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教學質量。

2、教研工作：“教研”是學校提高教學質量，整和教學人力資源的有效途

徑。在教研工作中，我不斷研究，總結，積極學習先進的教學經驗，與學校教師

相互聽課、評課，交流學習，上好優質課、隨堂課，并及時小結，收集資料。另

外，我積極參加校本教研，組織學校數學教研組開展了集體備課、經驗交流、上

專題課、說課、評課，學習教育理論等一系列教研活動，達到了互相學習、取長

補短、共同提高的目的。在學校進行了“培養學生自主學習能力的探究”課題的

研究實驗工作，并展開了應用題教學討論展示活動，取得了較好的活動效果。

三、德育工作方面

本人擔任過中高年級的班主任工作，在這期間班主任管理工作，多次被學校

評為模范班主任、優秀輔導員。11年多來堅持從所任教年級學生實際出發，對

不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。

四、教育教學業績方面

1、在職期間所任年級的數學成績在中心、市局統測中名列前茅， 在至學年

度被市教育局評為教學質量監測“先進個人”。

2、被市教育局評為優秀黨員，被市局聘為兼職教研員。 參加全市《同課異

構》教學觀摩活動中，受到廣泛好評。 被市人民政府評為優秀教師，11月參加

青銅峽教研室的《小學品德課堂教學生活化的研究》被評為第二屆全區基礎教育

教學研究課題二等獎， 指導《全市小學生古詩文吟誦》比賽獲全市一等獎，參

加校長論文比賽獲一等獎， 研究的《小學中高段數學教學中實施反思性學習的

實踐研究》課題在教研室立項， 自任職以來被學校評為優秀教師6次，優秀主

任2次，優秀校長6次，被評為吳忠市骨干教師，為確定區級骨干教師培養對象，

被確定為區級骨干教師 。

回顧在二十幾年的工作中，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，

深入開展教學研究方面起到引領作用。根據本人實際情況，各項條件符合申報高

級教師的要求，特提出晉升高級教師的申請，請各級領導審閱批準。

教師職稱申請書 篇6

__x老師于x月來我校任教，擔任高級4班的__教學工作，至x月見習期滿

一年。工作期間，該教師充分展示了作為一名優秀教師所應具備的'道德素質， 思

想積極向上，作風正派，堅決擁護中國共產黨的教育風針、政策，以教書育人為

奮斗目標，為人熱情、真誠，團結，尊敬領導，服從領導的工作安排，遵守

勞動紀律，積極參加學校以及年級的各種相關會議，能投身社會參與社會實踐和

調查研究。

工作上，努力鉆研業務，有股年輕人的沖勁，能通過不斷地自我學習加強自

身專業文化知識修養，并能積極地向經驗豐富的老教師學習、請教、聽課，得到

學校眾多教師的贊賞。

在教學方式上有自己認識和探索，通過與學生一起活動等方式和學生交朋

友，了解他們的生活、學習、思想、興趣和愛好，對一些成績比較差，紀律性欠

缺的學生采取談話與和班主任交涉的方式，使他們在學習和紀律的方面有了明顯

的改進，得到學生的喜愛和擁護以及學生家長的好評。 在平時的生活中，該老

師愛清潔講衛生，注重儀表，舉止文明，談吐有修養，有很強的勞動的觀念，能

吃苦耐勞，積極參加義務勞動。

__x老師在見習期間的教學能力和教學成績都比較突出，得到了師生的好

評，符合中學二級職稱的評定，特此推薦！

__x中學

x月x日

申請人：