圖形的運動-海興中學2023年11月21日發(fā)(作者：雞棲于塒)【教材分析】 “有趣的漢字”的閱讀材料，分字謎，有趣的諧音，漢字的來歷三個部分。 字謎是中國特有的一種游戲形式。《字謎七則》提供的字謎是一些范例。有三種形式：①～④是字謎，⑤⑥是畫謎，⑦是動作謎語《有趣的諧音》介紹了使用諧音的幾種傳統(tǒng)語文形式，使學生感受到漢字的神奇和有趣。 《倉頡造字》是一個傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二

曲佑良-研究生日本留學2023年11月21日發(fā)(作者：英語二答案)個人收集整理資料， 僅供交流學習， 勿作商業(yè)用途 綜合性學習：遨游漢字王國 “一主”教材 “兩翼”教材 篇目 落實目標 教案方法 《新語文主《主題題閱讀》 式·經(jīng)典誦自主閱讀課 帶文： 批注式閱讀（畫、《漢字故事(第1-4課《詠雪詩》 策劃并開展注） 兩則》 以讀帶講 《劉墉巧解時） 《題后詩》簡單的小組 字》 《有

克萊帝衛(wèi)浴-固定資產(chǎn)盤點2023年11月21日發(fā)(作者：質(zhì)疑是什么意思) 從“遨游漢字王國”談語文綜合性學習 在新一輪基礎(chǔ)教育語文課程改革中，語文綜合性學習不僅是語文教學改革的熱點、亮點，也是語文教學改革的難點和盲點，其中有許多問題亟待我們深

情侶主題餐廳-表妹20172023年11月21日發(fā)(作者：深省)遨游漢字王國 “哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們五四班教室傳了出來。沒錯，為了更好地領(lǐng)略和了解漢字，葉老師特地組織了這次活動——遨游漢字王國。 十二點一到，葉老師歡快地走進教室，宣布：“活動開始了！”同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。首先，上臺表演的是第一小組，他們帶來的是《水調(diào)歌頭》。“明月幾時有，把酒問青天……”悠揚的歌聲響起

目的地上海-左筆畫順序2023年11月21日發(fā)(作者：關(guān)于花的詩)五年級上冊遨游漢字王國 引言 漢字是中華文化的瑰寶，是中文的基本組成單位。在五年級的上學期，我們將開始遨游漢字王國的探索之旅。通過學習、認識和運用漢字，我們將更加深入地了解漢字的博大精深，同時也提高我們的語文能力。接下來，我將帶領(lǐng)大家一起探索遨游漢字王國的奇妙之處。 漢字的起源和發(fā)展 漢字是世界上最古老、最復雜的文字之一。它的起

三間分布-草色青青2023年11月21日發(fā)(作者：三個方) 漢字王國優(yōu)秀作文（漢字王國主要內(nèi)容） 漢字王國優(yōu)秀作文 漢字王國優(yōu)秀作文1 在一個下午的第三節(jié)課，我們舉行了“遨游漢字王國”搜集、自編歇后語的活動。 “有哪位同學查找了歇后語？”隨著老師話音一落，吵鬧的教室安靜下來，同學們快速的找出了準備的資料。頓時，有許多同學積極地舉起了手，爭著搶著要老師點自己的名字。老

唐杜甫的詩-調(diào)薪2023年11月21日發(fā)(作者：聯(lián)歡)五年級下冊語文第3單元1遨游漢字王國練習題含答案 五年級下冊語文1.遨游漢字王國--練題含答案 一、看拼音，寫詞語。 XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX huáng hán lái shǔwǎng 二、劃線的字讀音全部正確的一組是（） A．小篆（zuàn）湖畔（pàn）皇冠（guàn） B．蜷縮（juán）乾坤（qiá

扎辮子-我要這臉有何用2023年11月21日發(fā)(作者：怎樣的春天)《“古漢字”探秘之旅》教學設(shè)計 執(zhí)教者：福州市亞峰中心小學 廖雪嬌 【教學目標】： （一）知識與技能目標： 1、認識并了解古漢字，感受字體特點。 2、探究古漢字的特點，懂得辨認字體。 3、人機互動，自主探究古漢字，學會搜集、整理，歸納信息。 （二）過程與方法： 1、充分利用交互式電子白板、教學助手、電子平板等信息技術(shù)手段，引導

我所理解的生活-黑燈瞎火2023年11月21日發(fā)(作者：幼兒園元旦活動)“漢字真有趣”綜合性學習活動設(shè)計 活動目標： 1.自主閱讀提供的“閱讀材料”，感受漢字的趣味，產(chǎn)生對漢字的熱愛之情。 2.圍繞主題“漢字真有趣”制訂活動計劃。 3.根據(jù)活動計劃，通過多種渠道搜集資料，并能對所獲取資料進行篩選與整理。 4.圍繞主題，開展一次猜字謎活動，辦一次趣味漢字交流會，培養(yǎng)學生的溝通與協(xié)調(diào)能力、組織與表達能

我眼中的美-圓圈舞2023年11月21日發(fā)(作者：動與靜)關(guān)于《漢字的故事》讀書感悟5篇 漢字的故事讀后感悟篇一 這個星期，徐教師率領(lǐng)著我們?nèi)ュ塾螡h字王國，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。 通過遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡。知道了我們不

立法目的-地球畫2023年11月21日發(fā)(作者：財務風險的概念) 教學 內(nèi)容 備課 日期 教學 目標 教學 重難點 綜合性學習：遨游漢字王國-漢字真有趣 第（2）課時 月 日 課型 執(zhí)教人 1.通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。 2.初步了解漢字的起源，引發(fā)學生對漢字的興趣。 教學難點和難點：通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。 教學資課件 源準備 教 學

我的雨傘-公租房怎么申請2023年11月21日發(fā)(作者：孤寂的反義詞)綜合性學習：遨游漢字王國-漢字真有趣。教學目標1.學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點,為小學 高年級綜合性學習打下良好的基礎(chǔ)。2.學生通過綜合性學習，，學會制訂活動計劃積極、主動地參與活動,并能通 過獨立或合作學習，較好地完成任務。審占""t"" /、、3,學生能夠認真閱讀教科書中提供的閱讀材料,從中受到啟

雞雞不放假-骨干教師培訓2023年11月21日發(fā)(作者：友情出演)一、談話導入《遨游漢字王國》課堂實錄師：今天咱們班同學不論是在坐姿上， 還是在精神面貌上都表現(xiàn) 的非常棒，為了獎勵大家， 我給你們帶來了一組非常優(yōu)美的圖片，大 家想看嗎？生：想！ 【大屏幕展示不同字體的書法作品】 師：看完這些作品，你此刻最想說什么？ 生：這些作品很神奇。 生：這些作品很美。師：對，這就是中國的漢字，它是中華民族的象

找茬兒-貞觀長歌歌詞2023年11月21日發(fā)(作者：近似數(shù)是什么意思)部編版小學語文五年級下冊第三單元《綜合性學習：遨游漢字王國》課堂筆記 小學語文五年級下冊第三單元《綜合性學習：遨游漢字王國》課堂筆記 本單元是一節(jié)學習漢字的綜合課程，重點介紹了漢字的基本構(gòu)成、發(fā)展歷程及其在日常生活中的應用。以下是我在課堂上學到的一些內(nèi)容和體會： 一、漢字構(gòu)成及發(fā)展歷程 1. 漢字的構(gòu)成有“形”、“聲”、“

以禮相待-感恩信2023年11月21日發(fā)(作者：浙大研究生院)五年級第五單元遨游漢字王國：漢字帶給我的喜與愁 陳彥瑋 五千年中華文化，祖先創(chuàng)造的漢字猶如一朵朵美麗多姿的鮮花盛開在華夏大地，但是漢字總給我?guī)硐才c愁。 先說“喜”吧！記得古時候，人們沒有漢字，交流起來很困難。但是，自從有了漢字，人們的交流更順暢了，越來越方便了，這對人們來說，無疑是一件