優秀少先隊大隊輔導員事跡材料

優秀少先隊大隊輔導員事跡材料

1998年9月，我來到東營小學。工作1年后，因工作需要擔任了大隊輔導員

工作，我的擔子重了，任務多了，可我告訴自己：我年輕，缺乏輔導員工作的經

驗，但是我可以虛心學習；但正因為我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，我

相信我能做得更好！我覺得不管做什么事情，都要踏踏實實的去做，去學習。所

以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我為我的每

一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體

猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互

相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的

彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，

我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最

大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新

型輔導員。

一 、 為人師表，做孩子的表率

“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生

怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教

師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身

修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：

我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作的這一年

多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好

習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞

動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作

風去影響著這群可愛的孩子們。

其次，我在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事跡，注意從他們的事跡

中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并

經常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發揮自己的優勢。在少先隊工

作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成

長。

二 、走進孩子的心靈

在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏銳

和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，用自己

的行動去感化這群孩子們。 關愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展

的有條不紊，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而

簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷

影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談

心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態，讓孩子感受老師的關愛

與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對

學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，和檢查力度，督促了孩

子的學習，盡量讓每個孩子發揮潛力，快樂學習。作為少先隊輔導員，我對自己

的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從

不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面

對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細

心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一個

學困生、培養干部，抓好隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、

領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放

在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭

作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發，到各項活動的開

展都放手讓小干部去干，讓這些“小演員”在各項活的心靈。漸漸地，時間一長，

我自然成了孩子們的知心朋友。

三﹑不斷學習，進入角色

作為一位少先隊大隊輔導員，我進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性

地開展工作。活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于

一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。我根據學校實際、學生特點，結合

時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。比如每年組織

學生去學校附近的敬老院去看望孤寡老人，讓學生幫助老人們做一些力所能及的

事情，培養學生尊老愛老的美好品德。這些看似枯燥的道德要求，變成了無形的

滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質得到了升華。同時

也將枸杞中學的體驗教育活動推向了高潮。

四、學習——實踐——探索

在輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研

究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探

索一條符合枸杞小學實際情況的少先隊工作的新路子，形成枸杞中學少先隊活動

特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為枸杞

中學少先隊工作開拓一片廣闊天地。

五 、用心育桃李，傾心真情

從小的時候，我的理想就是做一名光榮的人民教師，我愛教育事業，我愛

少年兒童，我更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，

那就應該自覺奉獻。幾年來，我就是以積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得

了組織的信任、們的尊重和全體隊員的愛戴。奉獻在崗位，無悔獻青春以師

為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、

精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。我在四年多的、

社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。以苦為舟，苦練苦

學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有；酷愛事業，

熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子

牛。熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業理想。干一行，愛一行，專一行，

我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少

先隊事業。不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會

的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作

中積極進行改革，勇于創新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想

政治素質和專業技能。總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，

寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪；

獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取、

開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。