熱血教師觀后感7篇

熱血教師觀后感篇1

《熱血教師》影片講述了一名優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一群“無(wú)藥

可救的后進(jìn)孩子”走向成功的故事。毫無(wú)疑問(wèn)，克拉克是一個(gè)充滿智慧

的教育者。我覺(jué)得他能夠超出其他教師的最關(guān)鍵的地方，就在于他有“把

學(xué)生當(dāng)做活生生的人”這樣的一種“人本理念”，在于他每每遇到棘手問(wèn)題

時(shí)，都一定認(rèn)真地思考了孩子們到底需要什么，喜歡什么。

記得有這樣一則寓言：南風(fēng)與北風(fēng)打賭，看誰(shuí)能讓行人把大衣脫掉。

北風(fēng)想：這次我一定能贏。于是，北風(fēng)施展威風(fēng)，只見(jiàn)北風(fēng)怒號(hào)，氣溫

驟下。行人把大衣裹得緊緊的以抵御北風(fēng)的侵襲，任憑北風(fēng)怎么吹，行

人只把大衣越裹越緊。北風(fēng)終于敗下陣來(lái)。而南風(fēng)則不同，它徐徐地吹，

暖暖地吹，行人覺(jué)得溫暖，于是解開(kāi)衣扣，脫掉大衣來(lái)享受這和煦的春

風(fēng)。

南風(fēng)與北風(fēng)都想讓行人脫掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也

很不同。故事告訴我們一個(gè)深刻的道理：親切的語(yǔ)言、耐心的態(tài)度、真

誠(chéng)的關(guān)懷遠(yuǎn)比責(zé)罵與懲罰要好得多。

教育是溫暖人心的事業(yè)，教育面對(duì)的是沉甸甸的生命和靈魂，它需

要教育者在育人的過(guò)程中，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，深入學(xué)生復(fù)雜多變、

奇妙無(wú)窮的心理世界，去喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，從而達(dá)到教育目的。

教育是內(nèi)外呼應(yīng)的過(guò)程。是彼此心照不宣的心領(lǐng)神會(huì)。在每一個(gè)孩

子的心靈深處，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響。教

師要真正了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，摸透學(xué)生的脾性，

以便與學(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)，使學(xué)生的心弦與自己說(shuō)的話發(fā)生共鳴。

教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖兒童。教育的魅力在于喚

醒，喚醒學(xué)生，也喚醒自己。

克拉克老師的事跡的確令人鼓舞，愿我們教育人，多一些耐心和等

待、多一份寬容與克制，面對(duì)沉甸甸的生命與靈魂，做一個(gè)溫暖心靈、

點(diǎn)亮人生的教師，才是最幸福的。

熱血教師觀后感篇2

在開(kāi)學(xué)的第一天，校長(zhǎng)組織我們?nèi)w教師觀看TNT的一部電視電影

《熱血教師》。這是一部由馬修派瑞主演，改編自美國(guó)教師羅恩克拉克

‘RonClark’的真實(shí)事跡。他運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教

育每個(gè)調(diào)皮的小搗蛋，為家境困難想要念書(shū)的女孩打通通往課堂的道路，

讓有著藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長(zhǎng)，將全校最差的一個(gè)班級(jí)教導(dǎo)成了

全校成績(jī)最好的一個(gè)。新學(xué)期之初的一場(chǎng)電影，給我們帶來(lái)了更多的教

育思考。

我明白，造成她這樣的性格與她的家庭環(huán)境有很大關(guān)系：父母離異，

家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，父親一天到晚為生計(jì)而奔波，無(wú)暇顧及她，她只是由

年邁的爺爺奶奶看管。正是因?yàn)檫@樣的家庭背景，一、缺乏來(lái)自父母的

愛(ài)，二、爺爺奶奶簡(jiǎn)單精暴的管教方法也讓她感受不到來(lái)自長(zhǎng)輩的溫暖。

覺(jué)得，她更需要的是“愛(ài)”。所以，要想轉(zhuǎn)化她，必須從“愛(ài)”入手，

用愛(ài)為夜行的她導(dǎo)航，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取她對(duì)別人的信任，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取她對(duì)生

活的信心，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取更多更多……

對(duì)于她的教育，我的基本觀點(diǎn)是“暗示與期待”、“鼓勵(lì)與幫忙”。比

如，當(dāng)她動(dòng)作慢時(shí)，我常會(huì)說(shuō)：“你要再快點(diǎn)多棒呀!”當(dāng)她孤獨(dú)站在一邊

時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“我真期望看見(jiàn)一個(gè)歡樂(lè)的小故娘!明白嗎，你一笑是很可

愛(ài)的。我異常喜歡你笑時(shí)的小臉。”當(dāng)她課堂上偶爾舉手發(fā)言，我會(huì)鼓

勵(lì)她，祝賀她。當(dāng)她遇到不開(kāi)心的事時(shí)，我會(huì)耐心聆聽(tīng)她的真情傾訴，

循循善誘地引導(dǎo)她自控自強(qiáng)，并不露痕跡地幫忙他們?nèi)ヅΛ@得成功。

盡我們所能地多給她一點(diǎn)關(guān)愛(ài)!

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)，她脾氣已經(jīng)沒(méi)那么古怪了，也愿意聽(tīng)教師

的話了，并且，我也發(fā)現(xiàn)她愿意接近我了!我覺(jué)得，這就是一個(gè)新的起

點(diǎn)。

熱血教師觀后感篇3

今日我懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)看完了電影《熱血教師》，我的心為之震撼。

電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jī)連續(xù)四年獲得第一

的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，毅然在慶功會(huì)上

辭去了工作，來(lái)到紐約，開(kāi)始了他的新生活。但這次，他應(yīng)對(duì)的學(xué)生卻

和以往不一樣，這是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，

他們?cè)诮淌依镔€博打架跳舞化妝，公然向新教師挑釁，將教師獨(dú)自粉刷

一新的教室弄得一團(tuán)糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，

從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生試想如果是我，我可能會(huì)無(wú)可

奈何，不明白該如何幫忙這些孩子。而克拉克教師卻懷著一顆熱忱的心

與獨(dú)特的教學(xué)方法，用獨(dú)特的眼睛，看到了一群天真孩子完美的未來(lái)，

用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，

不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，

去追逐自我人生中最渴望的東西。是克拉克教師讓我相信教師是一個(gè)能

夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止

境的事業(yè)。讓我更加堅(jiān)定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。

細(xì)細(xì)觀看該影片，反復(fù)思索著克拉克教師是如何來(lái)改變這些孩子的。

1、首先他用耐心與堅(jiān)韌將自我制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，

異常精彩的是克拉克教師用特殊的辦法聯(lián)合食堂工作人員讓這些頑皮

的孩子乖乖的實(shí)行了第4條班規(guī)：吃飯時(shí)要排隊(duì)，不能插隊(duì)。

2、他用他的愛(ài)心與智慧，甚至不惜傷害自我，用獨(dú)特的教學(xué)方式

感染了學(xué)生：為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自我講課，他承諾，只要學(xué)生

安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看教師出丑（嘔吐），

也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)教師講課，當(dāng)有人說(shuō)話時(shí)，大家群起“噓”

之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算，教師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎？

當(dāng)然難受，可是，教師讓學(xué)生看見(jiàn)了自我要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。

為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，教師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè)，

邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受

到了教師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了教師為了讓他們

學(xué)習(xí)好，所付出的努力。這個(gè)教師在他們心目中也是有魅力的教師。

3、為了融入學(xué)生，他向?qū)W生學(xué)跳繩，學(xué)生跟他學(xué)知識(shí)，這在普通

人看來(lái)似乎有些不可想象，可是我覺(jué)得這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們教

師就應(yīng)當(dāng)和孩子像朋友一樣平等相處。

最終，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績(jī)獲得了全校的第一

名，每一位學(xué)生都得到自我的特長(zhǎng)獎(jiǎng)，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門學(xué)科

都是全市第一。

回過(guò)頭來(lái)看克拉克教師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣

‘可是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛(ài)有圣心，他當(dāng)教師，源于對(duì)學(xué)生

的愛(ài)；他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對(duì)學(xué)生的愛(ài)；他堅(jiān)信，學(xué)生都是好

的；他堅(jiān)持自我制定的班規(guī)，堅(jiān)定自我的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，

他是一個(gè)用心良苦的`人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生

熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是我敬佩的人。

再反思自我的教育，平常缺少了對(duì)學(xué)生的寬容、缺少了一些特殊的

教育方式。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài)?？墒俏蚁嘈沤?jīng)過(guò)不斷地努力

我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

熱血教師觀后感

熱血教師觀后感篇4

在開(kāi)學(xué)的第一天，校長(zhǎng)組織我們?nèi)w教師觀看TNT的一部電視電影

《熱血教師》。這是一部由馬修派瑞主演，改編自美國(guó)教師羅恩克拉克

‘RonClark’的真實(shí)事跡。他運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教

育每個(gè)調(diào)皮的小搗蛋，為家境困難想要念書(shū)的女孩打通通往課堂的道路，

讓有著藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長(zhǎng)，將全校最差的一個(gè)班級(jí)教導(dǎo)成了

全校成績(jī)最好的一個(gè)。新學(xué)期之初的一場(chǎng)電影，給我們帶來(lái)了更多的教

育思考。

克拉克的“鍥而不舍的態(tài)度、追求夢(mèng)想的堅(jiān)定、別出心裁的教法”等

都值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí)，每個(gè)問(wèn)題孩子背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭。只要我

們找出了問(wèn)題的所在，并用足夠的耐心、對(duì)他有足夠的信心、尋找適合

他的教育方法，肯定能讓他有更大的提高。這讓我想起了以前教過(guò)的一

個(gè)學(xué)生___X，一個(gè)思維敏捷但不受約束、典型的我行我素型女孩!脾氣

還有點(diǎn)古怪：別人跟她說(shuō)話，她不理別人;有時(shí)還會(huì)無(wú)端端地破口大罵

別人;上課她搞小動(dòng)作或走神，教師示意她做好，她也無(wú)動(dòng)于衷。

我明白，造成她這樣的性格與她的家庭環(huán)境有很大關(guān)系：父母離異，

家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，父親一天到晚為生計(jì)而奔波，無(wú)暇顧及她，她只是由

年邁的爺爺奶奶看管。正是因?yàn)檫@樣的家庭背景，一、缺乏來(lái)自父母的

愛(ài)，二、爺爺奶奶簡(jiǎn)單精暴的管教方法也讓她感受不到來(lái)自長(zhǎng)輩的溫暖。

覺(jué)得，她更需要的是“愛(ài)”。所以，要想轉(zhuǎn)化她，必須從“愛(ài)”入手，

用愛(ài)為夜行的她導(dǎo)航，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取她對(duì)別人的信任，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取她對(duì)生

活的信心，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取更多更多……

對(duì)于她的教育，我的基本觀點(diǎn)是“暗示與期待”、“鼓勵(lì)與幫忙”。比

如，當(dāng)她動(dòng)作慢時(shí)，我常會(huì)說(shuō)：“你要再快點(diǎn)多棒呀!”當(dāng)她孤獨(dú)站在一邊

時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“我真期望看見(jiàn)一個(gè)歡樂(lè)的小故娘!明白嗎，你一笑是很可

愛(ài)的。我異常喜歡你笑時(shí)的小臉。”當(dāng)她課堂上偶爾舉手發(fā)言，我會(huì)鼓

勵(lì)她，祝賀她。當(dāng)她遇到不開(kāi)心的事時(shí)，我會(huì)耐心聆聽(tīng)她的真情傾訴，

循循善誘地引導(dǎo)她自控自強(qiáng)，并不露痕跡地幫忙他們?nèi)ヅΛ@得成功。

盡我們所能地多給她一點(diǎn)關(guān)愛(ài)!

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)，她脾氣已經(jīng)沒(méi)那么古怪了，也愿意聽(tīng)教師

的話了，并且，我也發(fā)現(xiàn)她愿意接近我了!我覺(jué)得，這就是一個(gè)新的起

點(diǎn)。

熱血教師觀后感篇5

周5是我們學(xué)校的第2次電影課，大家都很期待是什么電影，是不是

很好看?在周5前幾天這次電影課的主題海報(bào)就貼出來(lái)了。于是大家都搶

著先看，我隱隱約約的看見(jiàn)了《熱血教師》這4個(gè)字。旁邊還有一張大

大的圖像。

大家都在班里聽(tīng)著廣播的命令，我們4至6年級(jí)在音樂(lè)廳看，1至3年

級(jí)就在班里看。我們迅速的排好隊(duì)然后就下樓了。我們一個(gè)一個(gè)班的進(jìn)

去安排好位置，全場(chǎng)熄燈，等待著電影的播放。

有一位叫克拉克的老師，他到了紐約找到了一所愿意聘請(qǐng)他的學(xué)校。

應(yīng)聘的情節(jié)特別戲劇化，他接替了一個(gè)令所有的教師頭疼的班級(jí)，這個(gè)

班級(jí)，短短幾個(gè)月的時(shí)間就換了六個(gè)教師。以至于克拉克到的時(shí)候，那

個(gè)氣極離開(kāi)的教師讓校長(zhǎng)自己去管那幫小混蛋。里面有各種各樣的學(xué)生，

上課不聽(tīng)老師講課，還吃零食，還隨便走動(dòng)。這個(gè)老師不但沒(méi)有放棄這

個(gè)班級(jí)，而且還要堅(jiān)持叫他們，讓他們都可以畢業(yè)都及格。有一天老師

實(shí)在受不了這幫同學(xué)的折磨，不過(guò)就在他女朋友的支持下他又再次回到

了這個(gè)班級(jí)，他連生病都要錄視頻，讓他的同學(xué)都不要短了學(xué)習(xí)。最后

他們班獲得了最高的成績(jī)，而且比優(yōu)秀的班級(jí)總分還要高，就連他們班

最壞的女生都考了兩個(gè)滿分。于是對(duì)這幫孩子都絕望的家長(zhǎng)再次對(duì)孩子

們有得了信心。

這節(jié)電影課又讓我懂得了一個(gè)道理，就是不要對(duì)自己沒(méi)有信心，要

堅(jiān)持不要不自信要相信自己。

熱血教師觀后感篇6

周四午時(shí)，我們?nèi)w師生觀看了一部美國(guó)電影《熱血教師》，作為

一名教師對(duì)于此類電影還是很感興趣的，雖沒(méi)有看完，但我深深被這位

熱血教師的事跡所感動(dòng)，反思自我的教育情懷和他比差遠(yuǎn)了。

故事的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開(kāi)

了出身的小鎮(zhèn)，來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是十分優(yōu)秀

的班級(jí)，并且成績(jī)也十分的好。但他來(lái)紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的，

教師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自我都已經(jīng)放棄

了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地

擔(dān)起了教育他們的職責(zé)。事情沒(méi)有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，

有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自我，再次研究整個(gè)班各個(gè)學(xué)

生的心理和他們的長(zhǎng)處，詳細(xì)了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，他真誠(chéng)的去

幫忙他(她)們，他說(shuō):“你們?cè)谶@四方的空間里，呆一段時(shí)間，不是在看

一個(gè)個(gè)教師被攆出去的鬧劇，而是要到達(dá)一個(gè)目標(biāo)，那就是自信的走出

去，只要我想做，努力，任何事情我都行，不是嗎而我就是來(lái)幫你們的，

我的知識(shí)你們能夠隨便問(wèn)，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/span>”他最初制定的班規(guī)很

簡(jiǎn)單，就是“我們是一個(gè)家庭（Ｗeareafamily）”，然后一條一條地加上，

他把自我和學(xué)生都融入到了這個(gè)班里。

為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)他一堂課，他跟學(xué)生們“做交易”，他買了一大

桌子的軟飲料，說(shuō)：“聽(tīng)我講15秒，時(shí)間一到我就喝一罐，你們不是愛(ài)

捉弄教師嗎，那好，看教師能不能喝完這一桌的東西。”就這樣他用了

一個(gè)近乎自虐的方法，吸引學(xué)生上課的注意力，而當(dāng)一個(gè)學(xué)生能回答出

一個(gè)動(dòng)詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學(xué)生最大的鼓勵(lì)。他為了

幫忙全班記住美國(guó)的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了

段自編自演的presidentrap，當(dāng)學(xué)生和他一齊載歌載舞的時(shí)候，這不是

說(shuō)明了他已經(jīng)得到了這批“問(wèn)題學(xué)生”的認(rèn)同嗎？并且也使那些學(xué)生獲得

了應(yīng)學(xué)的知識(shí)。

我覺(jué)得一位優(yōu)秀、稱職的教師除了有豐富的知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)正確處

理好師生關(guān)系，這點(diǎn)十分的重要。教師應(yīng)采取進(jìn)取的態(tài)度，努力改善與

學(xué)生的關(guān)系。改變那種，教師教，學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模式。改變教師

只重視文化知識(shí)的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽

視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學(xué)生一個(gè)進(jìn)取，簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)

環(huán)境，讓學(xué)生擁有健全的人格，確實(shí)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。和諧融

洽的師生關(guān)系在教學(xué)過(guò)程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。

良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜：一方面是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，另

一方面是學(xué)生對(duì)教師的尊敬和信賴。

所以，教師和藹的態(tài)度，親切有神的目光，真誠(chéng)的信任和鼓勵(lì)，是

學(xué)生學(xué)的動(dòng)力。教師即要有淵博的學(xué)識(shí)和良好的教學(xué)藝術(shù)，有對(duì)學(xué)生始

終如一的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)、無(wú)私和沒(méi)有偏見(jiàn)的品格，有莊重的儀表和舉止等。

我覺(jué)得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn)：

一、以愛(ài)為本，多一點(diǎn)尊重和信任。

愛(ài)心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛(ài)來(lái)源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和

了解。知之深，才能愛(ài)之切。學(xué)生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的

情感世界：懂得歡樂(lè)與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽(yù)感。教師對(duì)

學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁；多一些寬容，少一些指責(zé)。尊重和信

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生成功、歡樂(lè)、友

愛(ài)的享受。教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生能自由表達(dá)、自由參與、

充分意識(shí)到自我的存在和價(jià)值。人人都有一種參與意識(shí)，都期望自我擁

有必須的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，如果適時(shí)讓學(xué)生們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”的成人感，

重視并滿足他們的參與意識(shí)，他們就會(huì)以進(jìn)取合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中

發(fā)揮其主體的作用?？梢?jiàn)，教學(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所

在。

三、注重個(gè)性，多一點(diǎn)欣賞眼光。

一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和進(jìn)取的心態(tài)投身于教學(xué)活

動(dòng)。教師真誠(chéng)的期待不僅僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的活力，并且深刻地影

響著學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。適度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，能讓學(xué)生品嘗到成功

的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗(yàn)中奮發(fā)、崛起。

以上就是我的一些心得與收獲，我覺(jué)得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的

素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：愛(ài)心、耐心、尊敬、

信任，且對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。最終讓我用克拉克先生的一句話與大

家共勉：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。”

我想只要我們付出所有，我們的學(xué)生也必須會(huì)為我們帶來(lái)驚喜！

熱血教師觀后感

熱血教師觀后感篇7

看完這部電影，內(nèi)心的想法好多，作為一名新時(shí)代的教育工作者，

社會(huì)，各家庭都賦予了太多的使命和壓力，常常把孩子的成功教育歸功

無(wú)辦法，認(rèn)為如果不是父母配合老師，共同努力根本不可能有什么成效。

但是克拉克先生卻用自己的努力和智慧成功改變了太多“問(wèn)題生”的命運(yùn)。

讓我不得不感嘆，沒(méi)有教不會(huì)學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。

美國(guó)的教育自由、開(kāi)放，克拉克先生的每一個(gè)學(xué)生都比中國(guó)的孩子

難管，他們有思想、有人權(quán)、有各種各樣的問(wèn)題。和克拉克先生的學(xué)生

比起來(lái)，我的學(xué)生還是聽(tīng)話的多，我會(huì)努力教育的，但是成效不大會(huì)打

擊到我，家長(zhǎng)的不理解會(huì)讓我放棄的。而克拉克先生所作的一切真的值

得我去學(xué)習(xí)，去尊敬。

1、說(shuō)話算數(shù)。為吸引學(xué)生注意力，只要教室內(nèi)保持15秒安靜，他

就喝一瓶酸奶，學(xué)生們抱著看笑話的心態(tài)，堅(jiān)持了一節(jié)課安靜聽(tīng)講，當(dāng)

然克拉克先生也真的喝完了滿滿一桌子的酸奶。我想學(xué)生們也從開(kāi)始的

看熱鬧變成了認(rèn)真聽(tīng)講和心疼老師吧。

2、我們是一家人。克拉克先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們是一家人，也只有一

家人才會(huì)真心的希望你好，真心的共同努力。我也在我的課堂上強(qiáng)調(diào)這

種家的感覺(jué)，合作的意識(shí)，當(dāng)我布置完一個(gè)操作，我鼓勵(lì)學(xué)生不準(zhǔn)說(shuō)：

“我完成了”而要說(shuō)“我們完成了”。

3、激發(fā)興趣。好的老師就是應(yīng)該了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，克拉克先

生用學(xué)會(huì)跳雙繩來(lái)交換學(xué)生學(xué)習(xí)，克拉克先生學(xué)會(huì)了，學(xué)生們也更喜歡

克拉克了。克拉克先生把美國(guó)歷史編成rap學(xué)生們興趣來(lái)了，記憶也更

深刻了。在學(xué)生成績(jī)提高后，克拉克先生帶領(lǐng)學(xué)生去看話劇，拉近了學(xué)

生、家長(zhǎng)的距離，更肯定了自己是個(gè)好老師。

4、堅(jiān)持到底，永不放棄。對(duì)學(xué)生的教育不怕學(xué)生不聽(tīng)話，就怕家

長(zhǎng)不配合。一次是在克拉克為家境困難想要念書(shū)的女孩莎美卡打通通往

課堂的道路時(shí)，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè)，卻被莎美卡的

媽媽罵了一頓，第二天還到學(xué)校無(wú)理要求開(kāi)除老師;面對(duì)這么可惡的家

長(zhǎng)，克拉克居然還平靜地做工作。第二次是在喬納恩遭到毒打后離開(kāi)家，

當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己

的懷里?？死讼壬鷮?duì)學(xué)生永不放棄的態(tài)度感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，也給學(xué)

生們很多信心。

正是因?yàn)榭死讼壬嫘牡膼?ài)每個(gè)學(xué)生，才會(huì)做出這么多感人的事

跡，改變了每一個(gè)受教育的人，真正讓人感受到了教師的偉大。有了榜

樣，有了方法，我還有什么理由不好好努力去愛(ài)我的學(xué)生，讓他們也以

有我這樣的老師為榮呢。