初中化學教學工作計劃

初中化學教學工作計劃

初中化學教學工作計劃15篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，

展開新的旅程，是時候開始寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下

是小編為大家收集的初中化學教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

初中化學教學工作計劃1

指導思想

教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關系到下

一代人的成長，關系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”

為政治導向，使培養出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度

上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現代化，同時在教學過程

中，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課

程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。

不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發

展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。

教材分析

初三年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期

的教學內容，它由七個單元組成：

第一單元 走進化學世界

從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，

通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然

地接受這門新的課程，并激發了學生的學習興趣。

第二單元 我們周圍的空氣

首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了

空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗

與工業制法。

第三單元 自然界的水

啟發式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習

注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中

用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會

去發明創造。

教學目的

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內的探索成果關

系到生產力的發展，通過初中化學的教育，激發學生探索自然變化規

律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛煉學生的獨立操作能

力，培養學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的

能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。

課時安排

走進化學世界 ５小時

我們周圍的空氣 6小時

自然界的水 7小時

物質構成的奧秘 8小時

化學方程式 6小時

碳和碳和氧化物 6小時

燃料及其利用 5小時

復習 5小時

教學就是這樣?；瘜W對很多學生來說，是比較枯燥的，所以學習

興趣最重要，我相信我會努力使更多的學生熱愛學習化學的。在不斷

的教學中，我得到了很多的結論，那就是要一直不斷的努力教學才會

教學要面向全體學生，使初三學生的化學學科成績達到初中畢業

的水平和要求，并在智力、能力和思想品德等全面素質上得到培養和

提高，為絕大多數初中畢業生順利升入高一級學校繼續學習打下良好

的基礎。

二、教學要求

1、認真分析學生學習狀況，研究學法，教學中應注重聯系實際，

重視化學與生活、生產和社會的聯系，注重提高學生學習化學的興趣，

加強對學生學習方法的指導，強調不斷提高學生動手和解決實際問題

的能力，不斷拓寬學生觀察的視野，提高課堂教學的科學性和實效性。

2、提高教學效率，注意三維教學目標的理解和落實，不斷增強教

學的針對性和有效性，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨

堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得

以及時鞏固和逐步系統化，注重課堂落實。

3、加強實驗教法研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，

倡導改革實驗教學模式，提倡開展課外小組活動，建議有條件的學校，

在課余時間向學生開放實驗室，增加學生動手機會，培養學生實踐能

力。

4、積極探索講好復習課和試卷講評課的方法。堅持精選習題，精

心設計和上好每一節復習課，切實提高復習課的質量，提高學生舉一

反三的解決實際問題的能力。堅持既要抓緊抓好復習，不斷增強練習

的針對性和有效性，又要防止搞“題?！睉鹦g。

5、充分發揮區中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，

各校要充分發揮備課組的攻關作用，鼓勵青年教師樹立進取精神和創

新意識，依靠集體力量，努力提升全區初三化學教學的整體水平。

6、要認真地完成新授課的教學任務，不要著急在學生對基礎知識

和基本技能尚未掌握的情況下進行初三化學總復習。

三、教學進度安排建議

本學期實際授課時間約為8周，從4月底進入中考復習階段。

畢業考試時間（一模）：20xx年5月11日至13日

二?？荚嚂r間：20xx年6月8日至10日

四、其他活動

1、本學期組織區研究課3～4次。

2、學習、研討20xx年《考試說明》1～2次。

初中化學教學工作計劃3

一、教學進度

1、開學至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和部分選作實

驗。采用市編資料等對學生進行訓練與檢測。

2、3月28日至5月20日，專題復習和訓練：⑴化學基本常識

（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；⑵空氣的組成與污

染防治；⑶氧氣的制備、性質、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原

子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質量和相對分子質量；⑺水及水

的污染防治；⑻氫氣的制法、性質、用途；⑼核外電子排布的初步知

識及化合價；⑽質量守恒定律及其應用；⑾根據化學方程式的計算；

⑿碳元素的單質及其化合物（單質、氧化物、碳酸鹽）；⒀常見的有

機化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶

液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分

離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導電性；⒆常見的酸、堿及其通

性；⒇常見的鹽、鹽的性質、化學肥料；〔21〕初中化學與社會生活

的聯系。采用市編資料等對學生進行訓練與檢測。掌握學生學習情況，

針對復習。

3、5月21日至6月中旬，綜合復習，強化訓練，模擬考試。

二、教學要求

1、各班要參照以上教學進度，結合本校的實際，制訂出相應的切

實可行的教學計劃，以保證化學教學有序進行。

2、要特別激發學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學

生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地

體驗揮究過程，獲得科學的方法。培養學生素質。

3、課堂教學要講究教法，講究藝術。做到程序要規范，環節要緊

扣，知識要落實，效率要提高。

4、激活創新意識，培養創新能力。要喚起學生的創新意識和優化

創新能力，讓化學教學充滿新的活力；營選創新環境，

培養創新品質；精心設計教學，激發創新靈感。

5、充分發揮實驗教學作用。化學實驗具有生動、直觀、新異有趣

等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐興趣，搞好

實驗教學，提高實踐的技能技巧。

6、把多媒體應用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究，而

且還能優化教學過程，能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度

等；多媒體還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養學生意志堅定，

熱愛科學和精神；培養學生道德高尚，獻身科學的精神；培養學生團

結協作，勇于創新的精神。喚起學生關注地球，關注人類，提高環境

道德素質，樹立社會責任感等。

8、要認真研究市“中考說明”。研究專題的知識結構和重點，研

究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

9、提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，

板書簡潔，操作規范，教法創新，使自己的備課、教課、說課、操作、

寫作等水平不斷提高，適應教育發展的需要。

三、有關活動

1、組織部分教師參加全市化學教研會。

2、評選：（1）優秀論文評選。①初中化學教學中的意境創設藝

術；②對“××××”實驗評價和優化的設想。（2）研究性學習的教案

和學案評選。。

3、全國初中化學竟賽（初賽4月5日，復賽4月20日）

4、復習備考研討會。

初中化學教學工作計劃4

【教學目標】

1、貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質、文化科學知識、

審美情趣和身體心理素質；

2、培養學生的創新精神和實踐能力；

3、培養學生終身學習的能力和實踐能力；

4、使學生掌握化學基本知識和培養學生運用化學知識的能力從而

提高學生學習化學的興趣。

【教學內容】

1、有機化學有關烴類物質的知識；

2、有機化學有關烴的衍生物的知識；

3、有機化學中基本概念和基本理論；

4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識；

5、有關合成材料的知識；

6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進；

7、有機化學基本計算

【教學重點】

1、有機物分子的結構、性質、制法和用途；

2、各類有機反應的特點的理解

3、有機化學實驗設計與改進的基本思路；

4、有機化學計算的基本方法；

【教學難點】

1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統化；

2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯系的規律；

3、有機化學實驗設計的基本思路；

4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。

【教學方法】

1、以實驗為基礎

第六單元烴的衍生物…………………………………………12課時

期中復習及考試……………………………………………………3課時

第七單元糖類、油脂、蛋白質………………………………3課時

第八單元合成材料……………………………………………3課時

會考復習及考試……………………………………………………24課時

初中化學教學工作計劃5

一、學期教學目標：

(一)知識與技能目標.

〈一〉知識目標

1、知識點：

⑴、學習化學實驗基本操作和原理;

⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念;

⑶、學習正確書寫化學式和化學方程式

⑷、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質的性質和用途;

2、自主點：

以“1問題引導，自主預習;2小組交流，合作提高;3目標引導，合

作整合;4展示交流，體驗成功;5檢測反饋，當堂達標”為基本環節的

“快樂高效課堂”教學模式。

⑴聯系實際生產生活自主學習燃燒和滅火等的概念;

⑵自主學習空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。

3、綜合點：

在教學中，緊密聯系相關學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣

的性質及用途、溶液的導電性;電池中的化學變化等等。

4、拓展點：

聯系所學知識向實際生活、生產領域拓展，向當前高科技領域拓

展。

5、創新點：

運用所學的知識，提出創新性的見解，能夠進行簡單的創造性小

發明、小制作。

〈二〉技能目標

1、自主能力：能聯系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇

到問題;

2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯系各科知識綜

合解決問題;

3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際;

4、創新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發明和小制作等

科學探究，實施快樂學習。

(二)過程與方法目標：

1、培養學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法;

2、培養學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

3、根據課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。

了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識。掌握實

驗操作的基本技能，了解物質構成的奧秘。

(三)情感態度價值觀目標：

1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。

3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業，成為合格的初中畢業生。

4、提高學生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、

綜合運用課本知識解決問題的能力和創新能力。

5、通過學習提高學生的邏輯思維和發散思維。

二、學生基本情況分析：

初二一班共有學生65人，其中男生32人，女生33人。下面就從

學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、、

學習態度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：

(一)知識基礎：

學生在小學的自然課學習中有了一定的化學知識基礎，但從化學

知識系統的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基

礎學科中最基礎、最基本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，

就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現象的認識也

是淺顯的。

(二)技能和能力發展水平：

我校初二學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調查

來看，各學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡，總體上有兩極分

化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定

的基礎，，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，

把學生引入化學世界。

(三)學習方法水平：

大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表

現得尤其突出，大部分學生已經掌握了較正確的化學學習方法，能夠

掌握學習規律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規律解釋

各種自然現象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，

引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的'

軌道上來。

(四)、學習態度與習慣及學習興趣的分析

多數同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問

題記錄本等方法幫助學習，而且養成了良好的學習習慣;具有了科學的

學習態度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響

了學習成績的提高和能力的發展。

三、教材分析：

(一)編排體系

本學期化學課講授內容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗

教科書化學九年級上冊，共五章。

上冊：

第一章：開啟化學之門

1、由多種物質組成的空氣

2、性質活潑的氧氣(重點)

3、奇妙的二氧化碳(重點)

4、自然界中的水

第三章：物質構成的奧妙

共有四個課題：

1、用微粒的觀點看物質

2、構成物質的基本微粒(重點)

3、組成物質的化學元素(重點)

4、物質組成的表示方法(重點、難點

第四章：燃料

共有三個課題

1、燃燒與滅火(重點)

2、定量認識化學變化(重點、難點)

3、化石燃料的利用

第五章：金屬與礦物

共有四個課題：

1、金屬與金屬礦物

2、鐵的冶煉合金(重點、難點)

3、金屬的防護和回收(重點)

4、石灰石的利用(重點)

在新教材中設計了以下欄目：

“活動與探究”即同學們自己動手、動腦探究科學規律，體會自

然科學研究的方法。

“拓展視野”等增加有關科學知識的擴展性內容，增加同學們的

知識視野。

“聯想與啟示”即課堂教學的一種延伸活動。

(二)基礎知識：

⑴知識點：

①化學實驗基本操作

②水的組成;

③分子原子等微觀概念;

④溶液的組成及溶質質量分數

⑤化學式和化學方程式

⑥氧氣、二氧化碳的性質和用途

⑦燃燒及滅火的應用

⑧酸堿鹽的性質

⑵綜合點

化學與物理、生物中有關知識如物質結構、帶電粒子、原子的結

構等的聯系與綜合。

⑶拓展點：

在教學中將化學知識拓展到化學、生物、地理、數學等自然學科

和人文學科。

⑷創新點：

培養學生研究的興趣和創造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、

實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發明創造。

(二)教材編排體例及特點：

本教材以義務教育、素質教育的要求為準則，以學生的全面發展

為目標，以體現“三個面向”的精神為努力方向，在內容編排上，注

意處理學生認知規律和化學知識結構的關系，注意體現學生的主體地

位，注意體現以探究性實驗為基礎的學科特點。

(三)基本技能和創新能力培養：

1、實驗基本操作技能的培養;

2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等

化學式和化學方程式

氧氣、二氧化碳的性質和用途

酸堿鹽的性質

2、難點：、知道分子、原子和離子等微觀概念

學習酸堿鹽的性質和有關性質及計算

學習正確書寫化學式和化學方程式

學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質的性質和用途;

(五)思想教育內容：

1、愛科學、學科學、用科學的意識;

2、愛國主義、集體主義思想;

3、環境保護意識和能源意識;

4、科學家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學態度;

5、獨立意識和團隊協作精神。

四、教學研究與改革

(一)教研重點：

根據上級業務主管部門的教研教改精神，結合化學本學科的特點，

確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”。

“先學”即學生擁有主動參與學習探索的欲望，主要是指學生在

教師的指導下的自主學習，即學生是學習活動中不可替代的主體，在

教學中要充分發揮學生學習的積極性和創造性，使學生學會主動學習，

的主導作用，及時提出問題，創設情境，激發學生進行思考，創造良

好的學習、求知氛圍，并設計難易適中的習題，培養學生聯系實際、

解決實際問題的能力。

(二)教改專題：

教改專題：

1、課題名稱：“初中化學規范、參與、探索、創新教學”教改實

驗

2、目的：確立以研究性學習為核心的指導思想，突破舊的教學模

式，在實驗中，突出學生的主體地位，構建以培養學生的自主學習、

自主創新、自主發展能力為框架的教學模式。

3、實驗步驟：

第一階段：實驗發動、準備階段。制定實驗計劃和實施方案，逐

步研究探索，進行可行性分析;

第二階段：深化提高、全面展開階段：在局部調查實驗的基礎上，

在課堂教學中全面展開實驗，及時總結階段性成果，形成文字材料，

指導實驗的進一步開展;

第三階段：驗證完善、形成規范，結題階段。

五、教學措施：

1、加強自身的業務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，學

習市教研室“自主、綜合、拓展、創新”課題實驗和“先學后教”精

神和“快樂教育”理念。

2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材

內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知

識間的內在聯系;

3、認真備課，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，

向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。

4、轉變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法，積極參與

5、面向全體學生，大面積提高教學質量，要將教學目標定位于最

后一名學生，不放棄最后一名學生，讓每一個學生都能感受到教師的

關愛;

6、積極學習現代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄

像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優化課堂教學，提高授課效率，

爭取計算機達到高級水平;

7、做好特長生培養工作。在教學中，注意發現特長生，并積極做

好特長的培養，使之成為合格加特長的學生;

8、建立健全成績檢查評價制度。精選習題，認真批改作業，在作

業批改中堅持使用激勵性評語，激發學生的積極性，增強學生的信心;

9、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，

要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一

個錯題;建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導

學生預習、復習、解題的思路和能力;

10、積極開展化學興趣小組的活動，開辟學習的第二課堂，讓學

生走向社會，理論聯系實際，在實踐中驗證知識、應用知識、獲取知

識;實現快樂教育

11、在學生組織學習互助小組，發揮優等生的“小老師”作用，

“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學習后進生的轉化工作;

12、認真聽取學生的意見和建議，集思廣議，指導教學，改進教

學方法，爭取大面積提高教學質量。寓教與樂。

初中化學教學工作計劃6

為了突出學生的實踐活動，充分發揮化學學科內容特點，重視科學、

技術與社會的聯系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改

為“活動與探究”、“家庭小實驗”等。這就為學生創造了良好的實

驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程

提供了條件。

演示實驗有：

物質的變化、空氣成分的測定、水的組成、碳的單質的化學性質、

氧氣和二氧化碳的性質與制法、燃燒的條件、合金的性質、溶液、金

屬的化學性質、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質等。這些實驗有助于

研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養成良好的實驗習慣、

掌握一定的實驗方法并形成嚴謹的科學態度和求實的精神。

如下要求：

1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化

學實驗操作。

2、能在教師指導下根據實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安

全操作。

3、初步學會配制一定的溶質質量分數的溶液。

4、初步學會根據某些改造性質檢驗和區分一些常見的物質。

5、初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。

6、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

7、培養學生良好的實驗工作習慣和動手能力。

8、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現象的觀察

和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發現一些有價值的問題，能在教師的

指導下根據實驗方案進行實驗，并通過對實驗現象的觀察和分析得出

有價值的結論。

10、初步學習書寫探究活動或實驗報告的方法。

11、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學

態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

12、學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操

作的目的。

探究能力與合作精神。

3、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息

相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心。

4、做好實驗前的充分準備，做到課前演示。

5、創造條件，增加學生動手實驗的機會。

6、教師要從科學態度、規范操作上給學生示范并啟發引導學生從

生動的直觀上升到抽象的思維。

7、注意從學生已有經驗出發，讓他們在熟悉的生活情境中感受到

化學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的密切聯系。

8、實驗前要求學生預習實驗內容，實驗中仔細觀察實驗現象，并

認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。

9、對有困難的實驗，應盡量發揮創造性，因地制宜設計一些與生

產和生活密切相關的實驗。

10、根據學校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更

好地激發學生的興趣。

11、鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們

學習化學的積極性和探索精神。

12、加強課堂教學，激發學生的學習興趣，培養學生動腦、動手、

動口的能力以及獨立操作的能力。

13、優化課堂結構，向課堂45分鐘要效益，平日注重實驗與操作

課改，目的是培養高素質的人才。新課改促使我們教育工作者的教育

思想發生革命性轉變，從應試教育向素質教育轉軌，這是中國教育發

展的必然趨勢。初中物理作為培養學生科學素質的一門重要課程，其

教學現狀與素質教育的要求有一定的差距。相當一部分學生對物理知

識的學習及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題，這也是

當前物理教學中開展素質教育的一個障礙。新課程標準下的物理教學，

作為教師應樹立一切為學生的發展的教育思想。在教學中要關注每一

原理。最后給出了能量守恒定律，這一節是對本章及以前所有的物理

知識從能量觀點進行的一次綜合。

第十五章的教學內容是學習電學概念和規律的基礎，生活中又經

常用到，所以在講解知識技能的同時，特別應該強調過程與方法的學

習。教材盡可能多的聯系是實際，提倡多動手，由學生經歷與科學工

作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想

電學中的重點、難點。

四：教學措施

1：加強師生情感的交流，建立和諧平等的師生關系?！敖獭钡哪?/span>

的是為了學生能夠主動，積極地“學”。只有教師熱愛學生，才會主

動了解、關心學生。而學生又會從內心感激老師的幫助和指導，這樣

激發了學生奮發學習的精神，讓學生主動地學，高興地學，愉快的學。

2：運用多樣化的教學方法，增加學生的學習興趣。新課程物理教

學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可采用實驗探究法，問題

討論法，調查事實法等。尤其實驗教學應突出實驗、觀察與操作的趣

味性，進而轉化為學生的積極求知欲。

3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內容。教學的空間不要

只局限于課堂，教學模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習題

轉的傳統的教學模式。中學生有一定的自主性，他們樂意按照自己的

思維行事，解決問題。教師應盡量滿足他們的要求如建立航模組、板

報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活。使學生在實踐中受

到鍛煉，增長才干，讓物理愛好者充分發揮特長。

4：對學困生給予特別的照顧和關心，努力做好后進生轉化工作。

在教學中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回

答，及時表揚，鼓勵。為中差生多創造一些與好生參與學習的機會。

五：附教學進度表

周次起訖時間教學內容課時備注

19·1———9·713·1分子熱運動

13·2內能1

實驗

29·8———9·1413·3比熱容

復習及測試2

復習第十四章及測試1

59·29———10·5國慶長假

610·6———10·1215·1兩種電荷

15·2電流和電路

710·13———10·1915·3串聯和并聯

15·4電流的測量1

1月考

810·20—10·2615·5串、并電路中電流的規律

復習第十五章測試1

1+1

910·27—11·216·1電壓

16·2串、并電路中電壓的規律1

1011·3—11·916·3電阻X16·4變阻器1

1111·10—11·16復習第十六章測試1+1

1211·17—11·2317·1電流與電壓和電阻關系

17·2歐姆定律1

1311·24———

11·3017·3電阻的測量

17·4歐姆定律應用1

2月考

1412·1—12·7復習第十七章測試1+1

1512·8—12·1418·1電能、電功

18·2電功率1

1612·15—

12·2118·3測量小燈泡的電功率

18·4焦耳定律

1712·22—12·28復習第十八章測試1+1

1812·29—1·4復習熱學內容元旦

191·5—1·11復習電學內容

20——211·12—1·25總復習

221·26—1·31期末考試閱卷

初中化學教學工作計劃8

一. 本學期教學指導思想

本學期的化學教學將繼續體現教學的啟蒙性和基礎性，提供給學

生未來發展所需要的最基礎的科學知識和基本技能，培養學生應用化

學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識

自然界，學會用科學的眼光去分析社會現象，自覺抵制封建迷信和偽

科學，而且讓學生在 熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼

續感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切

關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，繼

續推行“六步實效教學流程”策略，培養學生逐步形成自主學習、合

作學習、探究學習的能力、體現新課程改革的新理念。試題方面注重

考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，

同時注重學生在情感態度價值觀方面的發展，在整合三維目標全面考

查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性

和人文性，為社會法杖和上一級學校培養更多的人才。

二.教學目標的總體設想

(一)認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。

做好學情分析、編寫好導學案，明確每一學段的知識，各單元中

每一課題的知識帶你在課表中的具體要求，并聯系中考，會考要求及

常見題型，把相關知識進行系統歸類整理、適度的拓展，以使學生能

更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統考和中考。

(二)統觀教材、確定好重點和難點。

初三教學部分

1. 教學內容。本學期的教學內容包括第五單元化學方程式、第六

的書寫與配平。

第六單元教學重點：碳及其氧化物的性質，實驗室制取二氧化碳

原理及裝置，氣體制取思路和方法。

教學難點：探究實驗室中的二氧化碳的裝置。

第七單元教學重點：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環境影

響。

教學難點：燃燒條件的活動與探究，化學放映中的能量變化等。

教學的關鍵：

(1)抓好常規教學、抓好基礎知識的全面教學與復習，化學基礎概

念原理、準確使用化學用語表單物質及化學反應，熟練化學基本計算

的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元知識體系構建，好好轉向知識復習與突破。

(3)抓好合作考試內容的組織編排，加強綜合訓練。

3.學生現狀(層次)分析

(1)學習態度。大多數學生對化學感動又新鮮感，都有一種共同的

欲望——學好化學。且已掌握了一些化學基礎知識和技能，具備了解

決問題的經驗和能力，有良好的心理素質、學習態度較明確?？梢皂?/span>

利地學習新知識。

(2)學習情況。由于學生學習了一學期的化學課，具備了一定的知

識和經驗、可以及時進入學習狀態、具有一定的自主學習能力和探究

能力、合作學習意識較強。興趣較濃厚、能為學習新知識奠定堅實基

礎知識差，學習時間不長久等，這類學生占有相當一部分比例，教師

應幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作。

(三)教學、學法及策略

根據“六步實效教學流程”要求，應用新方法新理念，立足于課

改，讓學生在“做中學、學中會”。上好點撥自學課，合作考生課，

定向反思課等。重視創設學習情境，充分利用討論、調查與研究、家

庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會，培養學生動手實踐能

力。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內容、開展競

賽活動，激發學生學習熱情。加強學法指導、可通過課前自學、課上

引導、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，可下及時了解學

生動態，加強課后輔導鞏固新知識，提高能力，是學習更有效。

(四)實施教學計劃采取的措施

1.抓好課堂教學的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎知識和

基本技能的落實，積極做學生的思想教育工作，確保教學任務的完成。

2.積極做好學生的實驗和教師演示實驗，培養學生觀察、分析解

決問題的能力。

3.及時復習小結、 把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構

建“知識網'教給學生識記知識的方法，如聯想記憶、歌訣記憶等。

4.復習方式要靈活多樣，可采取精講、談論的方式。也可采用實

驗、聯系的方式、還可以采取課內外結合。合作探究方式等。

初中化學教學工作計劃9

一、指導思想

二、學生情況簡析

本學期繼續擔任九年級三個班的化學教學工作，從上學期的學習

成績看出，這些學生基礎高低參差不齊，學生對問題的分析能力、計

算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的

知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。不會進行

肥。介紹了生活中常見的鹽及化肥。第十二單元：化學與生活。介紹

了人類重要的營養物質、化學元素與人體健康及有機合成材料。

每個單元的選材都基本貼近生活，貼近實際，只要教師靈活運用

教材，都將會使學生感到化學源于生活又服務于生活，從而激發學生

學習化學的興趣，并調動他們學習的積極性。各個單元都基本體現了

以點帶面，通過個性歸納共性的特點。如通過學習金屬活動順序表的

學習讓學生認識到不僅鐵、鎂、鋅等金屬能與酸反應置換出酸中的氫，

而且使他們認識到金屬活動順序表中位于氫前的金屬都能與酸反應置

換出酸中的氫；又如在介紹復分解反應時，先通過典型反應讓學生認

識復分解反應的特點及發生的條件，再通過酸堿鹽溶解性表及復分解

五、教學方法與措施

1、重視基本概念和理論的學習。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，

既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐

步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某

些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對

化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、

比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活

和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化

學知識的能力。

2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把

握好本質的東西，

3、在平日講課中學會對比。要在區別的基礎上進行記憶，在掌握

時應進行對比，抓住事物的本質、概念特征，加以記憶。如分子和原

子、他們在構成物質時區別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息

和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科

學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校工作計

劃的安排以及 九年級化學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃

和安排。

3、備好每堂課

認真鉆研新課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知

識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節

課的教案為上好課提供保證，做好課后反思，以提高自己的教學理論

水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好

的老師?！奔ぐl學生的學習興趣，是化學教學過程中提高質量的重要

手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的化學問題讓學生

學方面，應該更多的體現化學課的特色，用實驗代替老師的指令，讓

孩子們在一種輕松愉快的氛圍中學習，從而產生對學習的興趣。 在實

驗中解決枯燥的知識教學、充分地調動孩子們的學習積極性，引導他

們在老師的啟發下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教

學環節。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方

法。利用周圍的資源為孩子們創設良好的學習環境，幫助他們養好的

學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

作為任課老師，我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的

同時養成良好的行為習慣，健康的身心。盡最大的努力做好教學工作

的每一環節，，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

初中化學教學工作計劃11

一、學期目標

（1）理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生

活實際，使學生會用學到的知識解釋日常生活中的常識。激發學生學

習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的

能力和創新精神。

化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、

比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活

和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化

學知識的能力。

（2）加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化

的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物

和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和

化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語

涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學

習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

（3）重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使

到了理論知識。

三、教學進度

1、開學到4月10日，把新課授完。

2、4月10日至5月20日，專題復習和訓練：⑴化學基本常識

（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；⑵空氣的組成與污

染防治；⑶氧氣的制備、性質、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原

子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質量和相對分子質量；⑺水及水

的污染防治；⑻氫氣的制法、性質、用途；⑼核外電子排布的初步知

識及化合價；⑽質量守恒定律及其應用；⑾根據化學方程式的計算；

⑿碳元素的單質及其化合物（單質、氧化物、碳酸鹽）；⒀常見的有

機化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶

液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分

離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導電性；⒆常見的酸、堿及其通

性；⒇常見的鹽、鹽的性質、化學肥料；〔21〕初中化學與社會生活

的聯系。采用我校學生擁有資料等對學生進行訓練與檢測。掌握學生

學習情況，針對復習。

3、5月20日到6月10日，調整階段，針對學生的不足進行個別

輔導。

初中化學教學工作計劃12

一、指導思想

本學期將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，

依據自主互助學習的理念，以學生發展為本，更新教學觀念，提高教

學質量，規范教學過程。提高自身的教學水平，在幫助學生發展各方

面素質的同時，要認真地進行分析研究，搞清各個環節在教學中所起

的作用，然后結合自己的實際情況有選擇地學習，把有用的知識內化

成自己的東西，逐步形成適合自身特點和學生實際的教學模式，使自

己的潛能得到最大限度的發揮，使自己的教學效果達到最佳。

二、學生分析

本學期繼續擔任八年級四個班的化學教學工作，這些學生基礎高

低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成

良好的學習習慣、行為習慣。

三、教材分析

第四單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微

觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基

礎。

第五單元 化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，

學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。

第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物

質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的

制取。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，

同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識，了解燃料的種

類以及燃燒對環境的影響。

四、教學總體目標

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學

4、初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學

實驗。

過程與方法：

1、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探

究活動。

2、初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和

化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等

方法對獲取的信息進行加工。

3、能用變化與聯系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問

題。

4、能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步

形成良好的學習習慣和學習方法。

情感態度與價值觀 ：

1、保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發

展學習化學的興趣。

2、初步建立科學的物質觀，增進對世界是物質的，物質是變化的

等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

3、感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用，

關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

的水平和要求，并在智力、能力和思想品德等全面素質上得到培養和

提高，為絕大多數初中畢業生順利升入高一級學校繼續學習打下良好

的基礎。

二、教學要求

1。認真分析學生學習狀況，研究學法，教學中應注重聯系實際，

重視化學與生活、生產和社會的聯系，注重提高學生學習化學的興趣，

加強對學生學習方法的指導，強調不斷提高學生動手和解決實際問題

的能力，不斷拓寬學生觀察的視野，提高課堂教學的科學性和實效性。

2。提高教學效率，注意三維教學目標的理解和落實，不斷增強教

學的針對性和有效性，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨

堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得

以及時鞏固和逐步系統化，注重課堂落實。

3。加強實驗教法研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，

倡導改革實驗教學模式，提倡開展課外小組活動，建議有條件的學校，

在課余時間向學生開放實驗室，增加學生動手機會，培養學生實踐能

力。

4。積極探索講好復習課和試卷講評課的方法。堅持精選習題，精

心設計和上好每一節復習課，切實提高復習課的質量，提高學生舉一

反三的解決實際問題的能力。堅持既要抓緊抓好復習，不斷增強練習

的針對性和有效性，又要防止搞“題?！睉鹦g。

5。充分發揮區中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，

各校要充分發揮備課組的攻關作用，鼓勵青年教師樹立進取精神和創

新意識，依靠集體力量，努力提升全區初三化學教學的整體水平。

6。要認真地完成新授課的教學任務，不要著急在學生對基礎知識

和基本技能尚未掌握的情況下進行初三化學總復習。

三、教學進度安排建議

本學期實際授課時間約為8周，從4月底進入中考復習階段。

畢業考試時間（一模）：20xx年5月11日至13日

二?？荚嚂r間：20xx年6月8日至10日

四、其他活動

1。本學期組織區研究課3～4次。

2。學習、研討20xx年《考試說明》1～2次。

初中化學教學工作計劃14

學情分析

本期任教的八年級1、2、3班，各班的班風，學風較好，但學習

自覺性及合理安排學習時間方面有待加強。5班的學生較好。6班的部

分學生學習能力較差，少數學生學習態度很不端正。7班的學生態度較

好但能力差，基礎差。8班的學生太活躍。

一． 本學期教學指導思想

本學期的化學教學將繼續體現教學的啟蒙性和基礎性，提供給學

生未來發展所需要的最基礎的科學知識和基本技能，培養學生應用化

學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識

自然界，學會用科學的眼光去分析社會現象，自覺抵制封建迷信和偽

科學，而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼

續感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切

關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，培

養學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現新課程

改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評

價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態度價值觀方面

的發展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探

究性、開放性、應用性、教育性和人文性，為社會和上一級學校培養

更多的人才。

二．教學目標的總體設想

（一）認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。

做好學情分析、編寫好導學案，明確每一學段的知識，各單元中

每一課題的知識帶你在課表中的具體要求，并聯系中考，會考要求及

常見題型，八相關知識進行系統歸類整理、適度的拓展，以使學生能

更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統考和中考。

（二）統觀教材、確定好重點和難點。

初三教學部分

１.教學內容。本學期的教學內容包括第五單元化學方程式、第六

單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。

２.重點、難點和關鍵

第五單元教學重點：通過實驗探究認識質量守恒定律，化學方程

式含義及書寫原則，化學方程式的簡單計算。教學難點：從微觀角度

解釋質量守恒定律及其應用，化學方程式的書寫與配平。

第六單元教學重點：碳及其氧化物的性質，實驗室制取二氧化碳

原理及裝置，氣體制取思路和方法。教學難點：探究實驗室中的二氧

化碳的裝置。

第七單元教學重點：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環境影

響。教學難點：燃燒條件的活動與探究，化學放映中的能量變化等。

教學的關鍵：

（１）抓好常規教學、抓好基礎知識的全面教學與復習，化學基

礎概念原理、準確使用化學用語表單物質及化學反應，熟練化學基本

計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。

（２）抓好單元知識體系構建，好好轉向知識復習與突破。

（３）抓好合作考試內容的組織編排，加強綜合訓練。

３.學生現狀（層次）分析

努力學習，積極投入，學習責任心強。

邊緣生：有學習欲望，對學習始終抱有較濃厚興趣，能在他人幫

助下自主學習，有一定的學習責任感，是急需提高、幫助的一類學生。

學困生：對學習有認識，能接受他人意見。學習意志不堅強，基

礎知識差，學習時間不長久等，這類學生占有相當一部分比例，教師

應幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作。

（三）教學、學法及策略

應用新方法新理念，立足于課改，讓學生在“做中學、學中會”。

上好點撥自學課，合作考生課，定向反思課等。重視創設學習情境，

充分利用討論、調查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教

學的機會，培養學生動手實踐能力。加強小組合作學習，有效利用教

學資源，豐富教學內容、開展競賽活動，激發學生學習熱情。加強學

法指導、可通過課前自學、課上引導、自主探究、合作交流等方式獲

取新知識，可下及時了解學生動態，加強課后輔導鞏固新知識，提高

能力，是學習更有效。

（四）實施教學計劃采取的措施

１.抓好課堂教學的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎知識和

基本技能的落實，積極做學生的思想教育工作，確保教學任務的完成。

２.積極做好學生的實驗和教師演示實驗，培養學生觀察、分析解

決問題的能力。

３.及時復習小結、 把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構

建“知識網＇教給學生識記知識的方法，如聯想記憶、歌訣記憶等。

能，繼續感受化學在生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密

切關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，

繼續推行“高效課堂”策略，培養學生逐步形成自主學習、合作學習、

探究學習的能力、體現新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生

知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注

重學生在情感態度價值觀方面的發展，在整合三維目標全面考查的基

礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文

性。

二、教學目標

1.認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分

析、編寫好學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識在

課堂中的具體要求，并聯系中考會考要求及常見題型，把相關知識進

3.學生層次?？煞譃槿齻€檔次。

尖子生；邊緣生是急需提高、幫助的一類學生；學困生這類學生

占有相當一部分比例，應幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本

學期應做好這方面工作。

四、教法 學法

應用新方法新理念，立足于課改，讓學生在“做中學、學中會”。

上好點撥自學課，合作考評課，定向反思課等。重視創設學習情境，

充分利用討論、調查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教

學的機會，培養學生動手實踐能力。加強小組合作學習，有效利用教