部編版四年級上冊《蝴蝶的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年3月18日發(fā)(作者：悔過)

部編版四年級上冊《蝴蝶的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能:1、認(rèn)識“撼、盈、玷”3個生字，掌握多音字“雀”，會寫“避、

撼、喧、嚷、盈、玷”6個生字，在語境中理解：吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、歸納課文內(nèi)容，體會作者對弱小動物的關(guān)愛之情。

過程與方法：

1、運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等多種形式理解重點(diǎn)詞語。

2、讀與品詞相結(jié)合，讀與想象相結(jié)合，感受文章的語言美、意境美，在讀

中加深對詞句和課文內(nèi)容的理解，在讀中升華情感。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生對蝴蝶的憐惜，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛弱小生命的情感。

第一課時

一、談話導(dǎo)入

“每個人都渴望擁有一個幸福的家，那你能說說家是什么嗎？”學(xué)生自由

發(fā)言（家是溫馨的港灣，讓我們的心暖和，家是遮風(fēng)擋雨的港灣，讓我們休息

停靠。等）

教師引入：（出示課件）同學(xué)們看，花叢中、陽光下，小動物們在自由自

在地翩翩起舞。突然，天空中電閃雷鳴下起了大雨，青鳥、麻雀都回家躲避起

來了，大屏幕出示：躲避

小蝴蝶躲到哪里呢？這節(jié)課，就讓我們跟隨作者一起去探尋蝴蝶的家。

二、自讀課文，認(rèn)讀生詞

1、請同學(xué)們打開書130頁，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

并把生字詞勾畫出來多讀幾遍。

2、剛才同學(xué)們讀課文都很認(rèn)真，我們先來檢查一下生詞。

好，先來看第一組詞語（出示第一組詞語）

吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑壓壓、水淋淋

指名讀。齊讀。

這些詞中你有不理解的嗎？

“撼”是個生字，什么意思呢？預(yù)習(xí)時不理解的生字詞查字典是非常好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“震撼”什么意思？學(xué)生先說。（震動、搖動）

課文中用了這個詞語說明了什么？

生說：說明當(dāng)時雨下得很大，電閃雷鳴

“喧嚷”什么意思？學(xué)生先說（好些人大聲地叫或說）你是從字面上來理

解的。

如果學(xué)生不能說出，就讓學(xué)生找到文中的這句話，讀一讀，體會意思。

師：你有沒有到過喧嚷的環(huán)境？這里是誰在喧嚷呢？這里用“喧嚷”又說

明了什么呢？

生：雨點(diǎn)在喧嚷。說明雨下得很大。

教師補(bǔ)充：這里用擬人的寫法形象的說明了風(fēng)雨交的熱鬧場面，讓人聽著

心驚、看著害怕！

“雨幕”什么意思？

生：稱密密麻麻的雨點(diǎn)形成的景象

“幕”在字典中有以下幾種種解釋

1、覆著在上面的帳：帳幕。夜幕。幕天席地。

2、垂掛在舞臺前部的帷帳：幕布。幕后。開幕。銀幕。帷幕。

3、古代戰(zhàn)爭期間將帥辦公的地方：幕府。幕賓。幕僚。

4、戲劇較完整的段落，亦喻生活中的情景：序幕。獨(dú)幕劇。

你覺得“雨幕”中幕的意思應(yīng)該是哪一種？

讀了這些詞語，你感覺天氣怎么樣？（風(fēng)雨太大了）

板書：雨大

好，再帶著你的感受把這些表現(xiàn)雨大的詞語送回家，要讀出大雨磅礴的感

覺來。

3、第二組（出示：輕盈、素潔、玷污、柔弱）

誰想讀讀這幾個詞？

這幾個詞語都是描寫誰的？（蝴蝶）

你有不理解的詞嗎？

“輕盈”姿態(tài)纖柔，行動輕快。

“素潔”理解到素雅而潔凈。出示圖片，你們看，蝴蝶身上的彩粉怎么樣？

有一點(diǎn)污痕沒有？（沒有）

是那么地干凈，這就是－（素潔）。

這么素潔的彩粉，一點(diǎn)水都不能（玷污）上的，你怎么理解玷污？（弄臟）

柔弱的意思學(xué)生說一說。（體弱、容易受到其它災(zāi)禍影響的）

讀了這幾個描寫蝴蝶的詞語，你有什么感受？