美術(shù)教案-《寫意畫——竹子》教學(xué)設(shè)計

2024年3月22日發(fā)(作者：年休假怎么算)

美術(shù)教案－《寫意畫——竹子》教學(xué)設(shè)計

《寫意畫——竹子》教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)目標(biāo)]1、了解竹子的繪畫方法及技巧。美術(shù)教案－

《寫意畫——竹子》教學(xué)設(shè)計

2、初步學(xué)會運用毛筆體現(xiàn)竹子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)

學(xué)生對繪畫的欣賞及運用能力。美術(shù)教案－《寫意畫——

竹子》教學(xué)設(shè)計

3、感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)中

國畫的興趣增強民族自豪感。

[教學(xué)重點]1、竹子的結(jié)構(gòu)特征。美術(shù)教案－《寫意畫

——竹子》教學(xué)設(shè)計

2、竹子的繪畫步驟。

[教學(xué)難點]1、竹子的生長規(guī)律及形態(tài)變化。

2、竹葉的濃淡變化。美術(shù)教案－《寫意畫——竹子》教

學(xué)設(shè)計

[教學(xué)方法]欣賞評述練習(xí)

[教學(xué)準(zhǔn)備]（師）電腦、電腦課件、教科書

（生）課本、美術(shù)作業(yè)紙、草稿紙、中國畫繪畫工具

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入美術(shù)教案－《寫意畫——竹子》教學(xué)設(shè)計

今天在講課之前，老師先考考大家有誰知道成語“胸有

成竹”講的是什么？（學(xué)生回答）師：宋朝一個人特別善

于畫竹子，當(dāng)時蘇軾說他所以畫得好，是因為他在動筆

以前心里已經(jīng)有了畫成了的竹子模樣，因此得“胸有成

竹”之說，后來以“胸有成竹”比喻在做事之前已經(jīng)拿

定主意，有了計劃。在這里也希望同學(xué)們今后不管做什

么事都應(yīng)先做到有一定的計劃，這樣才能做好每一件事

情。正好這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)畫竹子。（課件—圖一）

二、講授新課

我們先來欣賞一幅竹子的圖畫，同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中描

繪了竹子的哪幾部分？（竹竿、竹枝、竹葉）（課件—圖

二）

接下來我們一起學(xué)習(xí)竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫法。

（課件—框架圖三）

1、竹竿

竹竿是一節(jié)一節(jié)的，認(rèn)真觀察圖中同一竹竿的竹節(jié)長短

變化有什么規(guī)律？（生：越往上越長）因此，繪畫時應(yīng)一

節(jié)一節(jié)的從下往上畫，并且越往上的竹節(jié)越長，如果畫

成上短下長就不符合竹子的生長規(guī)律了。（圖四）

繪畫時節(jié)與節(jié)之間留出小的空隙，竹節(jié)畫完以后用濃墨

勾畫竹節(jié)之間的連接處，我們可以把連接處的形狀看成

一對單引號，這樣畫起來就容易了。

畫多根竹竿時避免平行。（圖六）

觀看竹竿的繪畫片段。

學(xué)生討論提出問題美術(shù)教案－《寫意畫——竹子》教學(xué)設(shè)

計

2、竹枝

小竹枝竹枝生于節(jié)與節(jié)之間的連接處，上下竹節(jié)的竹枝

左右交錯生長，發(fā)枝處可生一枝也可生多枝，根據(jù)畫面

的需要而定，不要畫的太亂，要交代清楚生長規(guī)律。

如何更好的畫好竹枝請大家仔細(xì)觀看下面的繪畫片段。

學(xué)生討論提出問題

3、竹葉

竹葉是竹子的畫龍點睛之筆，竹竿能表現(xiàn)竹的質(zhì)感，而

竹葉則體現(xiàn)竹的質(zhì)感。我們可以把竹葉看成一組一組的。

這四組竹葉可以用“一、八、個、介”四字來概括，也

就是把這四個字的每一筆都當(dāng)成一片竹葉，并給予它一

定的動態(tài)，將書寫與繪畫融為一體來表現(xiàn)竹葉的結(jié)構(gòu)及

動態(tài)。（圖八）

表現(xiàn)茂密的竹葉時，開始要一組一組的話盡可能多畫幾

組葉子片數(shù)多的而后在一片一片的加。用墨時要注意濃

——淡、密——稀的變化，這樣能體現(xiàn)竹葉的層次感。

（圖九）

觀看竹葉的繪畫片段。

學(xué)生討論提出問題。

4、繪畫步驟的演示

師：現(xiàn)在同學(xué)們一定想馬上就動筆，要想畫好除了了解

竹竿、竹枝、竹葉的特征外，還需要我們對繪畫過程的

仔細(xì)觀察。不管是課堂上還是生活中只有認(rèn)真觀察才能

準(zhǔn)確的表現(xiàn)某個事物。

接下來我們帶著問題觀看竹子的繪畫全過程。

問題：繪畫竹子時先畫什么，再畫什么，最后畫什么？

三、學(xué)生練習(xí)

通過以上的學(xué)習(xí)結(jié)合課本、大屏幕或生活中所見到的竹

子描繪出你心中的竹子。練習(xí)中我們再播放一次繪畫過

程，同學(xué)們可以邊看邊畫。(課件—音樂)

教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

將優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，同時糾正錯誤。

五、小結(jié)

今天，同學(xué)們對竹子的繪畫完成的比較好，雖然有些同

學(xué)還沒有完全掌握其中的技巧，但是請你不要灰心，相

信通過你課下的努力一定回做到成竹在胸。如果這節(jié)課

能夠劉給你一段記憶，或者一個思考，或者一個經(jīng)驗，

甚至一個微笑的話，那我的教學(xué)目的就達(dá)到了。謝謝大

家?。ㄕn件—圖十）