中班體育活動(dòng)教案

2024年3月24日發(fā)(作者：煮湯圓)

中班體育活動(dòng)教案

1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng)，培

養(yǎng)親近自然的情感。

2、初步培養(yǎng)英勇、不怕困難的意志力。活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試野

外游戲，體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

提示幼兒在活動(dòng)的進(jìn)程中注意安全，提高幼兒自我保護(hù)的意

識。

材料準(zhǔn)備：

1、怪獸，寶藏，勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾?

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報(bào)紙團(tuán)，可樂罐等。

3、活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出

汗時(shí)及時(shí)抽取。

4、錄音機(jī)1臺。

活動(dòng)流程：

熱身→引出游戲主題→幼兒活動(dòng)→延伸活動(dòng)

活動(dòng)進(jìn)程：

1、熱身活動(dòng)(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間

隔石板路等)(教師以游戲語言，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)教師引

導(dǎo)幼兒走過獨(dú)木橋，跳過大石頭，來到森林里。

2、引出游戲主題

1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著

這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們

該怎樣辦?”鼓勵(lì)幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

2、(說明：怪獸是頭幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)

3、引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察

怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸潛藏的地點(diǎn)。

5、安全教育：提示勇士們注意森林里的“危險(xiǎn)地帶”(注意

視察幼兒的活動(dòng)地帶，盡可能闊別小湖)，初步學(xué)會保護(hù)自己。

6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)設(shè)備，鼓勵(lì)幼兒挑選

自己最喜歡的武器打怪獸。

師：“蘋果隊(duì)的勇士們你們有無信心打敗怪獸?”3、幼兒活

動(dòng)

(1)打怪獸(配合緊張的音樂)

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器設(shè)備準(zhǔn)備動(dòng)身。

要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋覓寶藏。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時(shí)間，英勇地

消滅怪獸。

3、小結(jié)交換：讓幼兒相互交換、討論哪一種武器最能很快

的消滅怪獸。

4、蘋果隊(duì)的勇士們再次檢查怪獸是不是全部消滅。(引導(dǎo)個(gè)

別幼兒更換原來的武器)

5、師提示個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗，避免著涼。

幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持褻服的干爽。

(2)尋寶藏(配合柔和的音樂)

鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋覓寶藏(幼兒之間相互幫助)。

3、延伸活動(dòng)

1、休閑活動(dòng)：交換分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到

了甚么?

2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?

4、整理，整理好我們的武器設(shè)備回家了。

設(shè)計(jì)思路：

新課程明確指出：強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行

鍛煉，展開各種富有野趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜

合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);同時(shí)，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，展開安

全的，適合的多種活動(dòng)。

基于對2期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所

處的有益地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園附近)，并以我園的總課題《實(shí)行

整合教育，增進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)》為指點(diǎn)，改變了以往狹隘的、單1

的幼兒園活動(dòng)模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從

而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

全部活動(dòng)，我始終以游戲“尋寶”來調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極

性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋

寶藏，最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)隆Ｓ變菏冀K在有趣的游戲情形鼓勵(lì)下，在“復(fù)

雜”的地理位置中，進(jìn)行活動(dòng)。全部活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的調(diào)和能

力、相互合作和學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力，讓幼兒在有趣的游戲情形中，

充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。

中班體育活動(dòng)教案狼來了

設(shè)計(jì)意圖：

在展開語言活動(dòng)《狼來了》以后，班上幾個(gè)膽大的幼兒常常

扮演“狼”這1角色嚇唬其他幼兒，雖然被“嚇唬”了，但孩子們異

常興奮并“享受”這1外來刺激，也有部份幼兒不斷地向老師報(bào)告這

1“惡作劇”，為了滿足幼兒對這1趣味活動(dòng)的渴求，停息“惡作劇”

帶來的風(fēng)波，因而我就在幼兒興趣的基礎(chǔ)上，根據(jù)中班幼兒的年齡特

點(diǎn)及本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的現(xiàn)有水平設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

《綱領(lǐng)》明確指出：“要培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活

動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。”中班幼兒，在身體發(fā)

育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作

的調(diào)和性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試1些新奇、富有

挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。在中班幼兒體育活動(dòng)中，要求幼兒能調(diào)和地走和跑、

雙腳熟練地向前跳、手腳著地調(diào)和地向前爬、助跑跨跳平行線，1味

地進(jìn)行這些動(dòng)作練習(xí)，會使幼兒感到枯燥無味，同時(shí)也不利于動(dòng)作的

發(fā)展。本次活動(dòng)通過“狼來了”這1主題式游戲貫穿全部活動(dòng)中，讓

幼兒通過嘗試、模仿、練習(xí)，可讓他們動(dòng)作更輕松、自然、調(diào)和，同

時(shí)掌握趴下這1動(dòng)作的基本要領(lǐng)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)，培

養(yǎng)幼兒與同伴友好合作的意識和堅(jiān)強(qiáng)英勇的良好品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)快速跑和趴，在快跑和快趴進(jìn)程中能主動(dòng)躲避同伴，

提高視察力、反應(yīng)力。

2、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作的意識和堅(jiān)強(qiáng)英勇的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的安全墊、繩子、音響裝備。

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽過《狼來了》的故事。

活動(dòng)進(jìn)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)，提高幼兒的活動(dòng)興趣

1、老師帶領(lǐng)幼兒入場，在音樂中繞操場小跑步1圈。

2、師幼依照《幸福拍手》音樂節(jié)奏交替做拍手和踏腳動(dòng)作。

2、設(shè)置情形，交代游戲基本規(guī)則

教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來到山下的

空地上做游戲。

師：“小山羊們，今每天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧!不

過你們可要注意安全哦，這附近的小山上有1只狼，他常常跑到山下

抓小山羊，你們只要聽爸爸的話就不會有危險(xiǎn)的。”

老師趁機(jī)交代游戲基本規(guī)則。師：小山羊們看(老師指著操

場1側(cè))，爸爸為你們每人準(zhǔn)備了1個(gè)“魔墊”(安全墊)，當(dāng)你們每

次聽到爸爸喊“狼來了”時(shí)，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低

頭1動(dòng)不動(dòng)。

依照此游戲規(guī)則演練2次，老師強(qiáng)調(diào)“迅速趴下”的技能和

應(yīng)注意的安全，糾正完成動(dòng)作不夠調(diào)和、規(guī)范的幼兒。

3、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，拓展訓(xùn)練

1、聽信號集合，看身體指令排隊(duì)。在老師帶領(lǐng)下，全部幼

兒跑到操場另外一邊面向老師依照從高到矮的順序站成4縱隊(duì)，正進(jìn)

行隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，老師突然喊“狼來了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴

下，低頭1動(dòng)不動(dòng)。

(教師適時(shí)鼓勵(lì)能力弱及膽小的幼兒，提示他們要保持警惕

心，要堅(jiān)強(qiáng)英勇。)

2、幼兒雙腳跳到操場另外一邊，要求“不能撞倒小山羊”。

當(dāng)幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來了”，幼兒立即返回跑到“魔

墊”上趴下。(師幼1起總結(jié)經(jīng)驗(yàn))

3、老師演示爬的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，讓幼兒爬到操場另

外一側(cè)，老師用著急的聲音喊“狼來了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”

上趴下。

(老師表揚(yáng)動(dòng)作完成好，英勇堅(jiān)強(qiáng)的幼兒;鼓勵(lì)耐力和信心不

夠的幼兒。)

4、增加訓(xùn)練難度練習(xí)。老師用兩根繩子在操場中間設(shè)置1

條“小河”，幼兒跨跳過“小河”時(shí)不得掉進(jìn)“小河”，幼兒過

“河”后，老師用很焦急的聲音喊“狼來啦”，幼兒再1次立即跑到

“魔墊”上趴下。

(老師啟發(fā)幼兒談?wù)勑睦砀惺?

4、利用材料避險(xiǎn)，培養(yǎng)合作意識。

教師引導(dǎo)幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險(xiǎn)，教師視察各種

不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀態(tài)，培養(yǎng)幼兒合作、友好、互助的意識。

1、老師與兩位幼兒玩避險(xiǎn)游戲：狼來了，想辦法在1張“魔

墊”上迅速趴下。

(“魔墊”從3張遞減到1張)2、分組游戲：

(1)兩個(gè)幼兒1起用頭頂著1張“魔墊”走走走，聽到“狼

來了”立即在“魔墊”上趴下。

(2)兩個(gè)幼兒1起用肩抬著1張“魔墊”跑跑跑，聽到“狼

來了”立即在“魔墊”上趴下。

(3)兩個(gè)幼兒1起用手拿著1張“魔墊”跳跳跳，聽到“狼

來了”立即在“魔墊”上趴下。

3、真累呀，讓我們輕松一下吧!每組的兩位幼兒站在墊子上

用手扇扇風(fēng)，用衣服扇扇風(fēng)，給對方扇扇風(fēng);相互敲敲腿，捶捶背，

揉揉肩。

5、結(jié)束部份，放松活動(dòng)。

1、老師小結(jié)：小山羊們，你們今天的表現(xiàn)可棒啦!由于大家

非常聽從“山羊爸爸”的話，遵照了游戲規(guī)則，發(fā)揚(yáng)了友好互助、堅(jiān)

強(qiáng)英勇的精神，所以兇惡的狼沒有抓到1只小山羊。

2、聽音樂做放松、舒展活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、整理整理體育器材，結(jié)束活動(dòng)。

中班體育活動(dòng)教案1、教材簡解：

春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春暖花開，人們經(jīng)歷了寒冷的冬季，

來到了溫暖的冬季。他們都脫掉了厚厚的外套，很多冬季不喜歡運(yùn)動(dòng)

的小朋友都喜歡在春季的時(shí)候動(dòng)起來，所以我特地設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活

動(dòng)“尋覓春姑娘”。

2、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

中班的幼兒身體相對小班的孩子來講比較壯實(shí)，精力充分，

已能熟練地掌握1些基本動(dòng)作，但是很多動(dòng)作還是不能很好的完成。

我根絕我們班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、學(xué)會超出障礙物跑的技能。

2、喜歡樂于幫助他人，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

3、活動(dòng)的重難點(diǎn)及準(zhǔn)備：

重點(diǎn)：1、學(xué)會超出障礙跑。

難點(diǎn)：2、能在游戲中靈活的應(yīng)用該技能。

4、設(shè)計(jì)思路

我通過設(shè)置1個(gè)故事情境，讓幼兒去幫助偉人然后通過各種

各樣的障礙去尋覓春姑娘。根據(jù)幼兒園大班的幼兒的體育發(fā)展特點(diǎn)，

所以在路途中我設(shè)計(jì)了讓幼兒避開“龍卷風(fēng)”環(huán)節(jié)(超出障礙跑)，過

獨(dú)木橋(平衡木)，跳過水溝(雙腳立定跳)等。最后終究尋得了春姑娘，

原來春姑娘早就來到我們的身旁，在去尋覓春姑娘的時(shí)候我們1直就

在春季里。

5、教學(xué)進(jìn)程

(1)聽音樂，與幼兒1起做熱身運(yùn)動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地。幼兒自由散開，教師

組織在相應(yīng)的位置上站好。

師：已冬季了，外面的天氣真冷呀，我們1起來全身動(dòng)1動(dòng)

吧。

2、教師播放音樂，與帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

(2)創(chuàng)設(shè)情境，通過教師指點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會超出障礙跑的

技能。

1、創(chuàng)設(shè)情境

師：前兩天，老師給你們講了“小魔怪，要上學(xué)”的故事，

你們還記得嗎?今天呀小魔怪打電話給余老師了，你們想知道是為何

嗎?原來呀，小魔怪發(fā)現(xiàn)，他們家的花園都有厚厚的積雪，還是冬季，

而學(xué)校的公園里，花全都開啦，春季都已到啦，小魔怪呀問了冬姑娘

才知道，原來他的爸爸媽媽喜歡吃小孩，所以啊春姑娘嚇的不敢來了，

現(xiàn)在小魔怪請我們中班的小朋友1起去幫助他尋覓春姑娘，你們愿意

嗎?

2、幼兒演示

師：但是在去尋覓春姑娘的路上，我們要遇到很多困難，其

中啊，就有很多龍卷風(fēng)，我們小朋友必須避開龍卷風(fēng)才行，所以呀等

1下我們1定要繞過龍卷風(fēng)才能繼續(xù)前進(jìn)，找到春姑娘，你們知道怎

樣避過春姑娘嗎?請誰來示范1下?

3、教師示范

師：等1下我們碰見龍卷風(fēng)的時(shí)候就從他的1邊繞到他的另

外一邊去，避開他。然后下1個(gè)龍卷風(fēng)的時(shí)候再繞過龍卷風(fēng)，繼續(xù)前

進(jìn)。

4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)

現(xiàn)在我們1起先來試試吧，不要到時(shí)候真的被龍卷風(fēng)刮走了

喲

(3)尋覓春姑娘

1、幼兒順次超出障礙物，去尋覓春姑娘，教師在邊上指點(diǎn)。

(4)舞蹈做放松運(yùn)動(dòng)退場。

教師與幼兒1起舞蹈慶祝幫小魔怪解決困難

師：我們終究找到春姑娘啦，我們幫小魔怪解決了困難，你

們開心嗎?我們1起來跟音樂跳個(gè)舞吧。