小班語言我會說普通話教案反思

2024年3月24日發(作者：市場營銷組合)

小班語言我會說普通話教案反思

（學習版）

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小班語言我會說普通話教案反思

設計意圖：

小班幼兒由于年齡特點及生活經驗以致他們運用語言的能力相

對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準、句子表達不完整。再者，我

們班的幼兒都是來自農村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶

奶對于說普通話的困難導致幼兒從小很少有機會接觸普通話。通過鼓

勵幼兒用普通話大膽講話，學說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩

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子愛說普通話、會說普通話。

活動目標：

1.認識到說好普通話的重要性。

2.養成說文明話的好習慣。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思

維。

活動準備：

一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。

活動重點難點：

活動重點：

在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。

活動難點：

讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性。

活動過程：

一、教師談話導入

師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花

的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們

有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什么話呀?

二、創設情境，激發幼兒的興趣

1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音

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師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀?(小鳥和風聲)。

2.再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什么

師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什么呀?

師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀!那小朋友們還聽過什么聲音

嗎?(小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲)。

小結：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們人類，

我們中國人應該說什么話呢?

三、學習兒歌《大家都說普通話》

1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽

師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么?(鼓勵幼兒舉手用普通話回

答問題)

2.幼兒跟著教師一起學念兒歌

兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說

話不能猜謎語，大家都講普通話。

小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌后，

以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好

孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好。回去也要用

普通話跟老師說：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂

禮貌的乖寶寶。

課后反思：

兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展

示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用

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普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發錯的字音等，使小班幼兒的普

通話發音得到了鍛煉和提高，并感受到了學講普通話的快樂。

不足之處

雖然說大多數小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的

幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明

話。

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