小學數學校本研修活動策劃方案五篇(最新)

2024年3月25日發(作者：談讀書議論文)

小學數學校本研修活動方案1

一、指導思想：

堅持“基于學校發展學校，基于教師發展教師，基于學生發展學生”的宗旨，以新課程

標準理念為實施導向，以教師為主體，研究、解決我鄉小學數學教育教學中的實際問題為根

本，走“學、教、研、培”一體化的研修道路，促進教師更新教學觀念、改進教學方法、轉

變教學行為，提升我鄉小學數學教師的專業技能。

二、校本研修目的：

充分利用網絡遠程培訓資源，學以致用;解決小學數學教育教學中的實際問題，增強小

學數學教師的專業修養，提高教育教學質量。

三、校本研修內容：

我鄉各校小學數學校本教研應充分利用網上資源，按要求認真學習北大網小學數學九個

模塊的內容。

四、校本研修主題：

優化小學數學教學改革，提高小學數學教學質量

五、校本研修方式：

遵循網絡學習與線下研修結合，個人學習與同伴互助結合，教師交流與專家引領結合的

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原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評選

等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口，重視研究的“實用性”與“現實

問題”真正解決的有效性。

在教研組內參照瀘州市小學數學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

六、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結研修成果”開

展校本研修。

20--年9月-11月，網絡學習與線下研修相結合，國培學員保質保量完成網絡平臺學習

任務，各片區制定校本研修計劃，組織非國培學員共享網絡資源。

20--年11月-12月，國培學員提交學習成果，學校提交研修總結，分片區編制校本研

修成果集。

20--年12月-20--年，繼續深入開展校本研修活動。

七、研修成果形式：

校本研修的呈現形式可以是圖片、板報、網絡研討帖子、教學視頻及教學設計、教學論

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文、活動記錄、課題報告等。

各片區提交上報的成果主要以文本形式呈現，匯編成冊，主要按“學習研修花絮”、“優

秀教學設計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。

小學數學校本研修活動方案2

一、指導思想

我“做一名小學數學老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育

這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的教育工作，以“師德”規范

自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，以《教師法》

和《數學新課程標準》為個人研修指導方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，為

促進學生的全面發展，特制定工作研修計劃：

二、研修要求

1、提高自身政治和職業道德素養。敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自

身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強專業理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數學學

科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。

3、立足常規教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自

己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

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4、注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下

來。

三、研修內容

按照個人工作特點，制訂一年的發展研修計劃。在自己日常的教育教學工作，理論聯系

實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，

在改進中提升，把研修、工作、發展同步推進。

1、研讀課標。研讀《數學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段目標

要求。

2、鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點，找出難點

并進行交流探討，以便全面把握小學數學教材。

3、數學專業理論學習和教材教法學習。研讀數學專業高級教材及教材教法，提高自身

專業文化素質和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。

4、積極推進課堂教學實踐。設計一節本學段研討課，在區域或組內進行教研活動交流;

虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網絡等優秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科

知識的不足。研修期內聽課不得少于20節。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心

備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

小學數學校本研修活動方案3

一、研修目標

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1.通過學習，提高自身的師德修養。

2.通過學習，提高自身的業務水平。

3.通過學習，提高自身的科研水平。

4.通過學習，促進自己對新課標的理解。

5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

二、研修內容

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。本年度重點讀《魏書生班級管理細則》這本

書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教

學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理

論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育

教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，

從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難

得的鍛煉機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，

教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

(三)加強教育教學研究，做創新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教

學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都寫出質量較高的反

思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研

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討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

(四)在備課管理上，在原來的基礎上向前一步。

三、具體實施方案

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論

和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到

取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習

現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要及時寫出點評，利用一切空時

及時評課(即：提出一條優點，指出一點不足，提一條建議)取長補短，努力地提高自己的教

學水平。

3.勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐

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中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

小學數學校本研修活動方案4

一、指導思想：

以《數學新課程標志》為指導，以求實、創新、發展為研修理念。堅持科學育人，扎實

有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教

研教學工作而努力。

二、研修內容及措施：

1、認真制定學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業、

耐心輔導學生。

2、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動。

3、堅持網上研修，借助網絡優勢擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教

育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

4、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

5、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本

學期聽課絕不少于20節。

6、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

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小學數學校本研修活動方案5

一、指導思想

堅持“科研導航、質量為先、創新為魂、發展為本”的工作原則，以新課程理論為依托，

從課例的實踐和反思入手，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新思路;繼續

深化課題研究，提倡反思性教學，學習教育教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂

教學的研究，培養師生主動探究的精神;以課堂教學為中心，提高教師教學質量。

二、工作目標

立足學科主陣地，結合新課程標準的實施，圍繞科研課題，每位教師分工合作加強研究，

強化教研過程，積極學習先進的教育教學理念，努力提高教師的業務素質。充分發揮每個教

師的教學才能，鼓勵教師開展教學研究，努力創新富有實效的教學方法，留心收集創新學習

的案例，并多撰寫論文和教學體會。盡量提供各種展示自我的機會，爭取在市、校級競賽中

取得好成績。積極學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，能用多元的知識結構教

育學生、能有精湛的教學技藝和及時的反思習慣引導學生，并善于開展教學研究。以質量為

本，精心組織課堂教學，積極引導學生開展自我學習、探索學習、合作學習、創新學習，使

學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，提高40分鐘的教學質量。

三、具體工作

1、繼續深入學習、解讀并實踐新課程。

加強新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為

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重點，組織數學教師進一步學習新課程、解讀新課程、實踐新課程。

(1)組織教師參加各種專題研討培訓活動，圍繞新課程目標如何在課堂教學中進行有效

的落實;自主、探究、合作的學習方式如何在課堂上真正得以體現;如何創設真實有效的情景，

使課堂成為師生交流、對話的舞臺。

(2)廣泛組織教研組內的課堂教學活動，由骨干教師、優秀教師輪流執教示范觀摩課、

專題講座，促使所有數學教師在聽課、評課活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提

升自己的教學業務素質。

(3)邀請名家大師課堂活動，本學期將誠邀《新數學讀本》實驗員張園老師及幾位教材

的編制者全國特級教師來我校蒞臨指導，通過培訓、上課等活動向他們學習寶貴的經驗，以

便指導我校更好地開展教學研究工作。

2、做實教學常規工作。

(1)在教學常規方面落實“十字”方針。即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、

教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質

量要“高”。力求“十字”方針在教學活動的各個環節與層面得以體現。

(2)加大聽課、評課力度。本學期，繼續開展教研組內聽課、校外聽課等教學活動，聽

課后重點檢查上課、聽課老師的教學反思，了解新課程實驗中教師理念更新、教學行為轉變，

學生學習方式、情感態度轉變等綜合情況，總結經驗推廣應用。

(3)加強數學綜合實踐活動的研究。組織教師開展網絡學習，充分吸取優質資源，結合

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“數學課程資源的開發與應用”主題活動的開展，引導學生從生活和社區中去尋找、發現自

己感興趣的數學問題，記入數學日記，并組織學生對有價值的數學問題進行交流和分析，廣

泛開展調查、觀察、上網、試驗、咨詢等綜合實踐活動，培養學生的探究和創新意識，發展

綜合運用知識解決實際問題的能力和人際交往能力。

3.認真組織課題研究，強化過程管理提高課題研究的針對性和實效性。

(1)本學期繼續以課題為依托，研修并進，深入實驗，總結經驗，使課題研究做到扎實，

過程規范，成果明顯。

(2)要求每位積極參加課案、論文收集整理，讓自己成果得以展示。

(3)努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課程教材和學生學情為重點的課

堂教學途徑和方法。改革備課方法，變以教師教為主的教學預案為以學生學習為主的學習預

案。提倡學習過程活動化，改進學習材料的提供方式和練習設計，建立民主、和諧、平等、

互動的師生關系，使學生在寬松、愉悅的學習環境中張揚個性，促進學生自主和諧的發展。

4、加強有效課堂教學的研究。

課堂教學作為學校的主陣地，應該是學生煥發活力的地方。所以，要以學生為主體，著

力創設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數學學習氛圍，使學生主動積極進行觀察、

實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會知識，真正成為學

習的主人，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題，體會解決問

題的一些基本策略，體驗問題解決方法的多樣性，發展探索意識、創新意識與實踐能力。

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5、抓實抓好數學骨干教師培養的工作。

盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，提供機會，做好研究、服務、指導工作，力爭讓我

校的小學數學教學改革工作向縱深發展，凸現更多的優秀數學青年教師。

6、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高。

要認真分析上學期期末調研的情況，在分析尊重教材的基礎上，使課改的新理念能落實

到具體的課堂教學中，并經常性地有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習，有

條不紊，促進學生的發展，全面提高教學質量。

小學數學校本研修活動方案

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