簡筆畫教案(14篇)

2024年3月28日發(作者：安全教育班會教案)

簡筆畫教案（14篇）

簡筆畫教案 篇1

繪畫目的：

培育幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛動物的情感。進展幼兒的繪畫表現

力。

繪畫動物簡介：

形象似馬，多為灰褐色，不威猛雄壯，頭大耳長。可耕作和乘騎使用。

每天耕作6-7小時，可耕地2.5-3畝。適于山區馱運及家庭役用。

繪畫年齡：

托班幼兒。

導入活動、引起幼兒興趣：

今日教師帶來了一幅畫，你們知道畫上的是什么動物？(對，是小毛

驢)你們喜愛這幅畫嗎？今日教師就來教你們學畫小毛驢簡筆畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出小毛驢的頭和身體輪廓。

2、畫出小毛驢的嘴。

3、畫出小毛驢的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。

一只小毛驢簡筆畫就完成了。

小朋友是不是特別簡潔！

你們學會了嗎？

我們一起看一看。

評價展現：

將作品展現出來，幼兒互評。

活動完畢：

學唱唱歌《小毛驢》完畢活動。

簡筆畫教案 篇2

【活動設計】

大班的孩子探究欲X較強，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相關學問卻

不知道。這是幼兒所奇怪的，所以，幼兒繪畫的同時熟知了相應的自然學

問這豈不是兩全其美。

【活動目標】

1、讓幼兒初步把握簡筆畫的技巧。

2、完整的畫出蜜蜂的身體構造，體驗繪畫的樂趣。

3、培育幼兒懂得勞動是最美的。

4、感受兒歌與繪畫相結合。

【活動預備】

蜜蜂的圖片彩筆記號筆畫紙等。

【活動過程】

1、翻開圖片給小朋友講解蜜蜂喜愛什么樣的花朵？含苞未放的和剛

剛開放的蜜蜂不會鉆進去，蜜蜂喜愛的是怒放的花朵。由于這樣的花朵里

花蜜和花粉比擬豐富；蜜蜂是靠觸角來推斷花的氣味；蜜蜂的后腿上有一

個凹槽，四周長滿了絨毛，想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進

這個花籃里去，等盛滿了再回家。

2、了解完了關于蜜蜂的學問現在開頭學畫蜜蜂，教師在黑板上根據

挨次畫，先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫眼睛，嘴巴，觸角，然后再

畫身體，斑紋，翅膀。最終畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。

3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。

4、活動完畢：

作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

小蜜蜂 嗡嗡嗡

飛到西 飛到東

采花粉 把蜜釀

愛勞動 做典范

小朋友 要學它

好好學習本事大

簡筆畫教案 篇3

活動目標

學分步繪畫小白兔。

能說出小白兔形態特征。

活動預備

小白兔一只。

圖畫本、畫筆、油畫棒。

活動過程

1、教師今日帶來一只圓腦袋、長耳朵、紅眼睛、短尾巴的動物，珍

寶們猜猜它是誰那？什么動物是這個樣子的啊！對！就是小白兔。

2、教師這就有一只小白兔，我們來看看它正在干什么呢？出示小白

兔，珍寶們不要碰小白兔，小白兔會把你們的手指頭當成胡蘿卜的。

3、我們來描述一下小白兔的形狀特征，看看誰說的對。這只得意的

小白兔你們喜不喜愛啊？你們想不想用畫筆出得意的小白兔啊？

4、那教師用四步來教你們學會畫小白兔，那我們拿起畫筆畫起來吧！

5、我們先畫圓腦袋——長耳朵——紅眼睛——短尾巴，一只得意的

小白兔畫完了，畫的好不好啊？那我們來看一看哪位珍寶畫的最好。

6、現在給小白兔涂上自己喜愛的顏色，珍寶們畫的都特別好看，我

們來給自己鼓鼓掌吧！

7、小白兔這么活潑得意和珍寶們一樣，我們來學小白兔一蹦一跳的

出去玩吧！

活動完畢

簡筆畫教案 篇4

繪畫意圖：

利用簡潔的一個或幾個幾何圖形組合在一起經過細心的描繪，簡潔大

方的筆法，便能描繪誕生動的形象，簡筆畫是簡潔的應用鉛筆和紙來繪畫

的一種過程，是簡明扼要的一種繪畫藝術。

繪畫步驟：

1、先畫一個小方框。人物牛仔共分六步。

2、畫帽檐。

3、畫帽頂。

4、畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴。

5、畫耳朵。

6、畫上三角巾與頭發。

溫馨提示：

留意帽子的畫法。

簡筆畫教案 篇5

繪畫意圖：

繪畫是孩子喜愛的活動也是進展孩子想象力、制造力的有效手段，充

分利用繪畫促進幼兒共性的進展。

繪畫動物簡介：

燕子

燕子形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。燕消耗大量

時間在空中捕獲昆蟲，主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是眾所周知的益鳥。

繪畫步驟圖：

1、用簡潔的線條畫出小燕子簡潔的輪廓。

2、畫出燕子翅膀和剪刀尾。

3、畫出小燕子的眼睛。

4、最終畫出小燕子的雙爪。

簡筆畫教案 篇6

一、教學目標：

1.通過觀看能發覺動態人物的軀干和四肢的動作與變化

2.能抓住人物動作的根本外形特征，用橢圓和直線畫出運動中的人。

3.初步感受如何畫出人物的動感及韻律。體會簡筆畫人的樂趣

二、教學重難點：

難點：簡筆畫人時，穩住人物的重心，不偏移

重點：畫出人物動作

三、教學預備：鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等

四、教學過程：

（一）導入：猜一猜

1、教師畫一個圈，問：猜猜教師畫的是什么？（學生答復不盡一樣，

只要合理都可以，不否認學生的答復，愛護學生的想象力。）

2、教師畫一條直線，問：猜猜教師這次畫的又是什么？

3、教師今日就要教小朋友們用簡潔的圓圈和線條制造出有意思的小

人。

（二）新授

1、課件配樂展現人物動作簡筆畫以及課本34頁村落圖。先觀賞，然

后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。

2、（課件展現平常所見簡筆畫的人物和村落圖）

師：同學們，你們看這兩幅畫中的人物有什么不一樣呢，哪幅畫畫的

人更簡潔？（學生答復）

師：那么，這些人物都是怎么畫出來的呢，首先我們要了解人的身體

由哪幾個局部組成。（展現課件：由頭、軀干、四肢組成）

3、我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢，制造出特別

有意思的小人。

（三）想一想，猜一猜

師：看一下教師擺的木偶人，猜一猜這是什么動作？請同學上來表演

一下這個動作。（學生表演）

師：我們之所以能看出來這個動作，是由于我們的手和腿的關節在動。

彎的.程度不同，便可以擺出千變萬化的動態。

（四）初步嘗試練習

1、（課件出示圖片）

師：教師這里有一張圖片，請同學們能依據圖片的人物動態嘗試畫一

下簡筆人。教師要請5個同學到黑板上來畫一畫，其他的同學請畫在圖畫

本上。（學生畫畫）

2、教師點評

簡潔點評，鼓舞為主。

師：教師這里也依據這張圖畫了兩張簡筆人，請同學們來比一比哪個

更生動。（課件展現圖片）

2、教師將更生動的簡筆人在黑板上畫下來。

（五）學生作業

師：現在請同學們請出我們的畫畫好伙伴——鉛筆，一起動手試一試。

課件出示作業要求：用簡筆畫的方法選出自己感興趣的人物動作，比

一比誰畫的動作數量最多，最生動，最好玩！

（課件出示圖片）教師隨堂指導。

（六）作業評價

1、 請學生展現自己的作品，學生自評、互評。

2、 課件展現教師是怎樣畫的。

（七）拓展學習

1、簡筆畫人在我們的生活中被廣泛使用。

2、小朋友們你們喜愛看漫畫和動畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己

的漫畫/動畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續的人物動作，就能創

作成一篇自己的漫畫。課后同學們可以嘗試做一做。

（八）課堂小結

一個小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿勢各不同。

簡筆畫教案 篇7

教學目標：

1.初步了解簡筆畫的根底學問，把握人體的構造與比例。了解人物直

立、動態的畫法。提高人物簡筆畫的根本繪畫力量。

2.通過講授使教師們了解人物簡筆畫的步驟和技法。

教學重點：

人體的構造與比例。

教學難點：

人物直立、動態的畫法。

教學時數：

一課時

教學過程：

一、組織教學

導出本課的教學內容板書課題

二、簡筆畫根底學問：

（一）、什么是簡筆畫

簡筆畫就是用最簡練的線條和平面圖形概括表現出物體的根本外形

和主要特征，亦可以稱為減筆畫。

簡筆畫注意圖形表達的象征性。簡筆畫看起來簡潔，然而是對物象特

征的概括和提煉。

（二）、簡筆畫的特點：

平面化、幾何化、概括化、簡單化

（三）、簡筆畫的繪畫要素：

點、線、面

（四）、簡筆畫的造型原理：

無論多么簡單的構造、繁瑣的細節，都可以歸納為幾種簡潔的根本形。

用方形、三角形、圓形、線形和組合形表現物體形象，具有可行性和簡便

性。簡筆畫就是運用這一形體構成的根本原理，制造出平面化、幾何化、

概括化、簡單化的一切形象。

1、方形：

家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構成外框輪廓的物體，都可以

直接用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凸凹不平或形狀不規章的物體，

同樣可以概括其形象特點用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方

形概括地表現它們的形象。

2、三角形：

由三條主要連線構成外框輪廓的物體，應依據其形狀特點分別用等腰

三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡單地畫出它們的形象。

3、圓形：

圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態。太陽、球類應畫成正圓形，禽獸、

瓜果可用橢圓形概括，月亮，拱橋等物體形象則可畫成半圓形。

4、線形：

但凡能感知為線形的物體都可以用線條來表現，如樹枝、須發等，動

物、人物出可以依據其骨骼構造，用單線畫出不同動態或靜態。

5、組合形：

構造簡單的物體，須依據各主要局部的形象特點，分別用方形、三角

形、圓形和線形組合成完整形象。

三、人物的畫法：

（一）、人體的構造與比例

1、人體分為四大局部：頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一

個圓圈、和、幾條直線便概括了。在簡筆畫中男女的區分主要在頭發和衣

服。

2、人體的比例（留意：同時畫幾種姿態要留意相互間的比例。）

（1）成年人比例。

一般以頭為標準，把全身的高度和頭做比擬，全身約為七個半頭高；

軀干約為三個頭。上肢共三個頭長；下肢共四個頭長：大腿二個頭長，小

腿二個頭長。

兩臂左右平伸時，兩手指尖距離等于全身高度。

手臂下垂體旁時，手指到大腿中段。

人坐在椅子上的高度約為五個半頭長。

席地而坐約為四個頭長。

（2）小孩的比例。

小孩的頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個頭高，四五歲為五

個頭高。

（二）、人物直立的畫法

留意：直立人物正面、側面、反面各具特點，

要細心觀看、刻畫。

正面——五官、四肢、衣領、衣袋

側面——發型、足尖、鼻尖

反面——發型、服飾、足

（三）、人物動態的畫法

1、動態的規律：

人體動態千變萬化，在這些簡單的變化中，要把握它的規律，要抓住

兩點：

（1）運動局限：人有頸椎關節、腰椎關節、肩、肘、腕、髖、膝、

足等關節，活動的關鍵在于這些大關節。人的動作姿勢受到這些關節的限

制，這就是運

動局限。

（2）運動方向。

2、運動的類型

畫人物動態要留意重心，人的運動是在平衡與不平衡中進展的，走路

時甩手的動作時頭、身、手、腳的姿態都起平衡中心作用。

重心——重量中心（臍下）

重心線——通過人體重心向地面引的垂線

支撐面——支撐人體的面積

留意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關系，重心線在支撐面

內，重心平衡，在支撐面外，就失重。

四、大動態人物的畫法

抓住動作的大形大勢，捕獲最劇烈的第一印象，運用動態線畫好人物

動態。

1、動態線

表達動態特征的輪廓與構造的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所

形成的動態主線。

2、幾種常見的動態特征

坐——靜態動作，關鍵部位在頭與手的變化。

走——單、雙支撐交替進展，手腳搖擺方向相反，重心重復變化，步

距和手搖擺幅度大小與速度有關。

跑——單支撐狀態，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手

搖擺幅度越大。

五、課堂練習

六、小結

反思：

教學是一門藝術,簡筆畫就是教師制造教學藝術的重要手段之一,它

的直觀性、生動性、簡潔性和幫助性對教學有重要作用。在本節課中，首

先，我通過幾組簡筆畫圖片展現，讓教師們對什么是簡筆畫有了個感性的

熟悉。接著，我再把簡筆畫的概念及簡筆畫與其他種的區分對教師們進展

講解，使教師們對簡筆畫有了肯定的了解。然后，依次介紹了簡筆畫的有

關學問，使教師們對簡筆畫有了更深一步的熟悉。這節課的重難點是人物

的畫法，在這，我通過邊講解邊演示，收到了不錯的效果。

簡筆畫教案 篇8

繪畫意圖：

美術啟蒙教育是兒童發育過程的一個組成局部。簡筆畫是用最簡練的

線條和平面圖形概括表現物體的根本外形和主要特征。注意圖形表達的象

征性，這是與一般速寫最大區分。可以很好的培育幼兒繪畫的興趣。

小房子繪畫畫法分解歌：

畫個三角形，

蓋上小房頂，

開個大門框，

煙囪房頂安。

適合年齡：

幼兒啟蒙畫。

繪畫步驟圖：

1、用線條畫一個三角形。

2、在三角形下畫一個半矩形形。

3、在三角形里面畫圓圈。

4、然后加上門。

5、然后圖上顏色，一座美麗的小房子就完成了。

溫馨提示：

幼兒園美術教學活動必需敬重幼兒繪畫力量的進展規律與繪畫活動

的年齡特征，這樣才能真正促進幼兒藝術表現力與審美力的有效提高。

簡筆畫教案 篇9

月餅是中國特色。中秋佳節代表食品。小朋友們今日美術課我們學習

簡筆畫的畫法。現在我們拿出紙和筆。畫法很簡潔，小朋友要細心學，認

真畫。

繪畫目的：

敢于大膽表達自己對畫面的理解和感受。

繪畫食品簡介：

月餅

月餅圓又圓，是合家分吃，象征團聚和諧，中秋節必食之品。月餅是

久負盛名的漢族傳統小吃，深受中國南北各地人民的寵愛。

繪畫年齡：

大班幼兒。

繪畫步驟圖：

1、先畫出一個橢圓形的圓圈，畫出月餅的根本外形。如上圖

2、畫出月餅的立風光。如上圖

3、給月餅加以修飾，用弧線畫出月餅的花邊，使月餅變得更立體好

看。如上圖

4、月餅簡筆畫就完成了。如上圖

小朋友是不是特別簡潔！

你們學會了嗎？

我們一起看一看。

幼兒創作，教師指導：

指導力量差的幼兒，啟發力量強的幼兒。可以自由發揮，把月餅畫的

更好看。

集體觀賞、評價：

幼兒依據畫面干凈、美觀的標準互評。

完畢局部：

教師小結。

活動延長：

幼兒繪畫自己喜愛的月餅。

簡筆畫教案 篇10

【活動目標】

1、能夠聯系生活閱歷，在情境中對半個蛋殼進展大膽合理化的想象

和猜想，并且清晰的表達。

2、在幫忙小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗蛋殼變化帶來的歡樂。

【重難點】

重點：依據圖片賜予的場景信息對半個蛋殼進展大膽合理化的想象和

猜想，并且清晰的表達。

難點：通過蛋殼變變變，能夠聯系生活閱歷想象出各種不同的東西。

【活動預備】

小老鼠皮皮一只，半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡

筆畫圖片若干張。

【活動過程】

一、談話導入：

小朋友們，今日教師給大家帶來了兩位新朋友，你們想熟悉他們

嗎?(想)。好，請看這是什么?(蛋殼)對，是半個蛋殼。這節課我們就來聽

半個蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個蛋殼都像什么?

二、引導幼兒觀看半個蛋殼，并運用生活閱歷大膽想象。

半個蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰慧，能說出

半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫忙幼兒記憶。下面我

們再來熟悉其次位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)教師再給

它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把

半個蛋殼當成什么嗎、?現在我們就來聽這個故事。

三、教師播放幻燈片：半個蛋殼，讓幼兒感受故事。引導幼兒觀看圖

片并猜想故事情節。

1、完整的敘述故事。

2、邊看圖邊提問：

(出示圖一)小老鼠皮皮來到了什么地方?看到了什么?

(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么?有了蛋殼草帽會怎

樣?

(出示圖三)前面一條小河攔住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會把蛋殼

當成什么呢?

(出示圖四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?

下山怎么辦?它會把蛋殼當成什么呢?(提示：要是有輛小車多好)

(出示圖五)皮皮回到家，它會把蛋殼當成什么?你們看蛋殼怎么了?

為什么會碎的?(幼兒答復)

四、幼兒完整觀賞故事：半個蛋殼。

(1)蛋殼最終怎么了?為什么會碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了)

(2)我們應怎樣愛護蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、

把它抱住、放在盒子里)

今日小朋友為小老鼠皮皮想出了許多好方法，小老鼠皮皮邀請大家一

起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起動身咯!

簡筆畫教案 篇11

總課時：1課時 授課年級：一年級四年級

教學目標：

1.教會學生畫一些日常能見到的人和物的簡筆畫，有助于學生對身邊

事物的外形的認知

2.加深學生對顏色的掌控

3.熬煉學生的動手力量

教學重點：畫得最大限度地相像

教學難點：

1.學生的握筆

2.對外形的認知

3.對顏色的區分

教學預備：1. 鉛筆

2.有顏色的畫筆（每人一筒）

3.畫畫簿（每人一本）

4.打印一些例如圖片（自行解決）

教學過程：

1、跟學生互動熟悉

2、教學生畫畫的時候，如何握筆和動筆？

3、提問學生畫筆的顏色，讓學生舉手答復

4、開頭教學生畫簡筆畫

1）給學生展現圖片

2）在黑板上示范，并讓學生一步步地跟著畫

3）最終讓學生自行上自己喜愛的顏色

4）寫上今日的日期

5、最終總結陳詞

簡筆畫教案 篇12

教學內容與目標

1、了解人物頭像的根本構造和特征。

2、學習認為頭像的畫法，運用發散思維添畫人像。

3、訓練學生的發散思維，激發學生的想象力。

教學的重點與難點

教學重點：觀賞和了解人物頭像的表現方法，學習利用頭像的一半制

造性的添畫另一半。 教學難點：發散和想象，運用不同方法進展表現。

教學預備：

人物頭像圖片，繪畫用具。

教學過程

一、啟發談話引入新課

大家在一年級時就從《畫自己》開頭學習了一系列的人像畫的方法，

對人像早就不再生疏，（師出示一組人物頭像），同學們你們來觀賞一下，

說說這些人像作品各有什么特色（繪畫風格、人物特點）？

二、新授

出示課本中供應的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。

1、簡潔歸納臉型、五官的的根本特點。

2、觀賞作品中不同年齡和性別的人物特點

3、簡析作品的繪畫特色及風格：

a素描注意光影和體積感的表達；

b立體派油畫注意形塊的空間表達，簡化人物的細節；

c中國畫強調筆墨的韻味、民族的特色。

4、添畫指導 我們一起來看這幾幅作品，你認為哪幾張畫的比擬好？

為什么？這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢？

學生答： 可以用圓珠筆勾線，畫線描； 可以用彩色水筆添畫，用夸

大的顏色來表現；可以用油畫棒添畫，用顏色明度比照的方法來表現另一

半； 可以用顏料來添畫，仿照印象畫派的風格。

三、學生練習，師巡回指導

作業要求：依據不同人物頭像的根本特征，有制造性地畫出人像的另

一半。

教師巡察，對需要幫忙的學生供應幫忙。

對發覺的普遍問題，如構圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，賜予準時

點撥、啟發，幫忙學生解決。

簡筆畫教案 篇13

教學目標：

1.通過簡潔易把握的簡筆畫，激發孩子們對繪畫的興趣;

2.教會孩子們用簡潔流暢的線條和根本的幾何圖形來概括生活中常

見的小動物，培育繪畫的根本功底;

3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培育孩子們對生活的觀看力，引導他

們于平凡的景物中發覺生活的美妙;

4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發培育孩子們的觀看

力量、想象力量和制造力量。

教學重點與難點：

1、 學習簡筆畫小動物的技巧，精確把握外形和特點。

2、 熟識并把握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜愛的小動物。

教具預備：粉筆、小圖、好玩的謎語、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙

張等。

教學過程

一、比比誰的紅旗多?(3分鐘)

分發畫筆，并宣布上課紀律，表現好的小組嘉獎紅旗(畫的)，看哪個

組紅旗多，假如全班表現好，完成教學任務，就嘉獎一個小故事。

二、猜猜我是誰?(5分鐘)

在正式上課之前，列出一些好玩的猜小動物謎語，讓大家猜：(隨堂

而定，猜5個左右)

1.一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。(青

蛙)

2.頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大

邊。(烏龜)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 (大象)

4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。

5.年紀并不大，胡子一大把，不管遇見誰，總愛喊媽媽。(山羊)

6. 頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。(公雞)

7.名字叫做牛，不會拉犁頭， 說它力氣小，背著房子走。(蝸牛)

8.身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到(燕子)

三、跟我學畫畫(20分鐘)

1、開頭教學生畫小動物，從簡潔的教起。(如蜻蜓和魚)

2、教學生畫三種不同的小動物，畫第三種(如蜜蜂)時用不同畫法。

四、我手畫我心(10分鐘)

1、引導孩子們自己畫出自己寵愛的小動物,鼓舞他們用自己的方式和

對動物平常的印象創作新的形象。

2、畫完之后，展現作品，假如臺下的同學說得出那是什么動物，就

賜予表揚，畫的不好的賜予鼓舞。

3、選擇優秀作品貼在墻上。

五、作業布置(1分鐘)

下一次課,請同學們自己回去觀看并畫一種蔬菜或水果.

六、輕松一刻(剩下時間)

依據課堂表現，時間充分高年級講故事，低年級講小故事或者教兒歌。

(如紀昀妙對驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)

六、教學總結：

基于農村小學的孩子們可能比擬沒有美術根底的考慮，開頭的時候比

擬多是一筆一劃示范，教會他們怎么畫畫，力爭在輕松好玩的課堂氣氛中

調動孩子們的積極性，參加到課堂繪畫中來，讓上課不但有益而且好玩。

在后面階段可以引導(尤其是高年級的同學)孩子們自己作畫，學會去觀看

生活，去發覺美妙，同時在幫助的教學活動(如猜謎、講故事)中也能增長

學問。

簡筆畫教案 篇14

活動目標

學會分四部畫會冰箱。

知道冰箱都有哪些用處。

活動預備

冰箱圖、畫畫本、鉛筆、水彩筆。

活動過程

1、看這個圖大家熟悉它是什么不啊？

2、大家還知道是家里裝好吃的冰箱那！

3、那你們還知道冰箱能干什么啊？

4、不知道了，那我們一起想想，冰箱能給你們凍雪糕，那我們吃的

肉怕壞，是不也可以凍冰箱里，天熱蔬菜、牛奶、糕點都能放在上面保鮮

啊！

5、動腦想想才知道冰箱還有這么用處那！

6、那你們會畫家里的冰箱嗎？

7、我們學一學畫冰箱

——拿出筆本先畫出冰箱的形狀，是長方形的對吧！

——冰箱是上下兩個，我們從中間分兩半。

——我們開冰箱時又把手，在畫上把。

——冰箱下邊加個底，變成大冰箱。

8、我家冰箱畫完了，你們家的冰箱畫完沒？

9、我們是不是四部就學會了畫冰箱，用水彩筆涂上喜愛的顏色。

10、涂色留意什么小朋友沒忘吧？涂完色冰箱變的更好看了。

活動完畢