小雨點教案

2024年4月2日發(作者：君子憂道不憂貧)

小雨點教案

小雨點教案1

教學目標：

①：認識11個生字，學習、積累、運用學過的詞語。

②：正確、流利、有感情地朗讀課文。

③：在品讀中感悟小雨點的了不起之處。初步懂得要善于觀察，發現別人的長

處，并能正確地看待自己的道理。

教學重點：

1、認識11個生字，

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：讓學生在讀中感悟小雨點的“了不起”。

教學準備：

教師：課件、歌曲《小雨沙沙》、卡片

學生：觀察下小雨時的情景。

教學流程

教師活動

學生活動

設計意圖

一、課前交流

分別出示四個謎語（太陽、月亮、彩虹、小雨點），說游戲規則。

猜謎語。

調動學生的參與意識，激發學生學習積極性，培養學生學會傾聽的習慣。

二、導入新課

板書課

同小雨點打招呼。

用富有童趣的導入創設情景。

三、學習課文

1、聽錄音，初步感知課文內容。

放課文錄音

看大屏幕上美麗的畫面，認真聽錄音朗讀。

初步感知課文內容，培養學生一定的語感，讓傾聽的意識進一步加強。

2、自讀課文，自主學習文中生字，自主解決老師提出的兩個問題。

（師巡回指導，在學生讀書過程中注意培養學生良好的學習習慣：握筆姿勢、

坐姿、讀姿等；師聽個別學生讀后，并用表情、動作等隨時對學生進行鼓勵。）

自讀課文，用鉛筆輕輕標注出生字，并多讀幾遍。思考：小雨點的心情有什么

變化，發生變化的原因是什么？

①初步培養學生自主學習的能力；

②培養學生邊讀邊思及其它良好的學習習慣。

3、檢查學生自主認字效果。

開火車認讀生字

指導學生認讀生字字，字。

認讀生字

寓教于游戲中，讓枯燥乏味的識字任務變為好玩的游戲活動，使學生學起來興

趣盎然。

4、引導學生整體感知課文中小雨點的情緒變化。

①出示問題：小雨點的心情發生了什么變化？為什么發生變化？

②反饋檢查。（適時板書）

①回答問題。