幼兒園中班語言教案《小雨點》

2024年4月2日發(作者：蜻蜓的眼睛)

中班語言《小雨點》

教材簡解：

最近總是陰雨天氣，常能看到孩子們趴在窗邊談論著又不能出去 玩

了，真沒勁。有一天，偶爾聽到一個孩子說，下雨天也很好呀，小 花小草

就能喝水啦，大家你一言我一語的發表著自己的想法。我想可 以借助這

個機會，引導幼兒對下雨天能夠有更多的認識，體會下雨天 給大自然帶

來的改變，感受雨天的美。我選擇了兒歌《小雨點》作為 題材，利用多媒

體課件，將雨天的場景生動、形象的展現出來，讓幼 兒在輕松愉快、生

動逼真的情景中主動參與活動，掌握知識，并且能 大膽地進行想象和表

述，創編兒歌。

目標預設：

1

.理解兒歌內容，能有感情地朗誦兒歌。

2

.感受雨天的趣味性，能夠大膽地想象及表達。

3 .

能根據兒歌形式進行簡單的創編。

重點、難點：

重點：理解兒歌內容，能有感情的朗誦兒歌。

難點：能根據兒歌形式，大膽想象并進行簡單的創編。

設計理念：

1

.生活即教育，小雨點的題材來源于實際生活，是幼兒感興趣的 題

材，幼兒能夠積極參與活動中，在豐富精彩的多媒體課件中，感受 雨天

的美麗以及給大自然帶來的變化。

2 .

根據中班幼兒的年齡特點，中班幼兒已經具備初步的創編兒歌 的

能力，本活動提供給幼兒自由創編兒歌的環境，能夠充分激發幼兒 創造

力、想象力。

設計思路：

第一環節，通過音樂導入小雨點這個主題。第二環節，通過觀看 課件、

動作表演的方式，讓幼兒學習兒歌內容，理解兒歌情感。第三 環節，在

幼兒充分感知兒歌內容，掌握兒歌語言形式的基礎上，請幼 兒大膽想象，

自由的創編兒歌。第四環節，師幼共同表演兒歌，進行 兒歌游戲。

教學過程：

一、聽音導入。

1

.播放課件，聽下雨的聲音。

師：聽，你聽到了什么聲音？幼：下雨的聲音。雨滴的聲音。

2 .

組織幼兒展開討論，引出主題。

師:雨落下來的聲音是什么樣的？幼：沙沙沙。嘀哩嘀哩。滴答 滴答。

嘩啦啦。

提問：雨會落在什么地方？幼：草地上。屋頂上。

提問：你能用動作來表演下雨嗎？（請幾位幼兒上臺進行表演。） 二、

觀看課件，學習兒歌內容。

（教師操作課件，幼兒觀察，引導幼兒大膽想象并講述畫面內容, 學

習兒歌。）（一）出示花園場景，引導幼兒觀察并講述。

1 .

提問：

(1)

這是什么地方？

(2)

小雨點沙沙沙地落下來，它落在了哪里？花兒怎么樣了？

(3)

花兒為什么要張開嘴巴？(引導幼兒理解小雨點落下來花 兒很

高興、快樂。)

2

.師：那我們完整的來說一說這一張圖。(教師一邊指著圖片， 一

邊引導幼兒跟讀。)(二)出示池塘場景，引導幼兒觀察并講述。

1 .

提問：

(1)

小雨點又落在了哪里？

(2)

小雨點落下來后發生了什么事情？魚兒怎么樣了？

2

.師：小朋友們，你能來模仿小魚的動作嗎？(請幾位幼兒上臺 模

仿。)(三)出示田野場景，引導幼兒觀察并講述。

1 .

提問：

(1)

小雨點還落到了哪里呢？

(2)

瞧，苗兒怎么樣了？它們為什么那么開心？

2

.總結：小雨點去了很多地方，給許多動植物帶來了快樂。

(四)完整的朗讀，學習、表現兒歌。

(熟悉兒歌的結構，為創編打下基礎。)

1

.教師展示課件，幼兒看著場景進行完整的朗誦。

師：小朋友們，小雨點落到了哪幾個地方呢？（請個別幼兒回答, 根

據回答點擊

ppt,

顯示圖片。）那請你來講一講這張圖片。（繼續 請幼兒

回答。）

2

.邊看、邊讀、邊表演。

師：小朋友們，讓我們一起看著圖片，將這首好聽的《小雨點》 邊念

邊用動作表演出來吧。

三、播放課件，引導幼兒創編兒歌。

師：小雨點除了落到這些地方，還會落到哪里呢？（請幼兒自由 回

答。）

1

.給幼兒小河的場景

師：看，小雨點又落到了哪兒呀？

提問：

（1）

小河里有一些什么動物？幼：青蛙、小魚、荷葉等。

（2）

它們遇到小雨點會怎么樣？

師：那請你也模仿之前學習的兒歌的形式，來編一編吧。（多請 幾名

幼兒創編。）你說得可真好，讓我們一起為他（她）鼓鼓掌！

2

.給幼兒草地上的場景

讓幼兒看著課件說一說這些動物遇到雨點怎么樣了，創編兒歌。

3

.幼兒自由回答。

師：還有誰有別的想法嗎？（教師根據幼兒回答，迅速在白板上 繪畫

出來。）那請你接著編一編好聽的兒歌。

四、游戲活動《小雨點》。

1 .

教師和幼兒把所編兒歌完整的進行朗讀和表演。

師：小朋友們的想法都很好，讓我們一起把小朋友們創編的兒歌 也

加在里面，一起表演一下吧。（師幼共同表演。）

2

.音樂游戲。

（教師播放背景音樂）

師：現在你們就是一顆顆小雨點，讓我們聽著音樂跳舞，音樂停 時請

你告訴老師你落在了什么地方，怎么樣了。

師幼隨著音樂舞動，音樂停下，教師隨機提問個別幼兒。

延伸活動：

師：這首兒歌真有趣，那請你們活動結束后繼續到語言區編一編

演一演好嗎？

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