學生第一周網課教學反思
學生第一周網課教學反思
我認為線上學習有其優點，它可以彌補我們無法進行課堂學習的時間，它可以很好地整合學習資料，也可以通過看回放的方式來查漏補缺。 但是線上學習也暴露了很多問題:
首先，線上學習特別依賴學習設備。慶幸的是我放假把電腦帶回家了，有些同學沒有帶回去，只能用手機，可能沒有那么方便。網絡的問題也日常困擾我，卡頓掉線比較影響學習的效率。
其次，線上學習很考驗學生的自制力，畢竟老師不能時時刻刻看到學生在干什么，有些學生可能就松懈了，很多同學可能是躺在床上上課的。
再次，線上學習可能讓很多老師不習慣“自言自語”，經常會問我們在不在。不過，經過一個星期的嘗試，很多老師都能熟練運用app，而且有很多面對突發狀況的備選方案。老師的聲音通過設備傳過來也比在課堂上清楚。
我覺得自己需要改正的地方是:制定明確的學習計劃。提高自己的自制力，早睡早起，盡快適應學校的上課節奏，上課的時候不能犯困。要及時地記筆記，不能總依賴回放，上課的時候就松懈了。我還應該及時完成課后任務。
17中文1 孟煊宸：
雖然說線上直播學習是個挑戰，但是老師和同學們都想辦法努力去克服!各科老師在上課之前都會提前做好通知和設備調試工作，同學們也都能積極的配合。老師擔心線上的互動性、現場感、學習氛圍沒有課堂教學好，掌握課堂節奏是一大難題。所以老師期待著同學們能更加主動自覺地學習，多在課上互動提問，課后多向老師提意見，一起努力改進上課效果。大多同學們聽課都是比較認真的，會給予老師回應，并不是留下老師自言自語。盡管網課是在一個虛擬的平臺上，但是學生是真實的，都能夠借助連麥進行交流，老師也會采用連麥等方式來檢查學生的聽課效率。
經過這一個星期的體驗學習，我已經能較為熟練的去掌握這些課程的學習方法，但其中仍有很多不足。例如在線上學習時，可能因為設備問題，聽課不能非常的清晰，這樣有的時候，注意力就并不是那么集中，可能一不留神，老師就講到了下一個知識點，而我已經
錯過了。線上課程很多時候老師都要求我們提前去預習，這樣上課的時候再進行一些講解和提問，就可以更加牢固的掌握。自我在家學習，有的時候自制力就不是那么的強，學習的效率就會比較的低，可能需要花費比在學校更長的時間才可以熟悉知識點。在課程剛剛開始的時候，我們對于一些平臺并不是特別了解，總會有些手忙腳亂，也耽誤了一些上課的進程，但慢慢的已經可以熟練的去運用了，相信接下來的學習會越來越好。作為青年大學生，也是青年黨員，我們應該在這個特殊的時刻充滿責任感，對于疫情方面，不傳謠，不信謠，積極響應國家的號召。在學習方面，也要和在學校里一樣，認真聽課，積極回答問題。也應該履行責任，更加的刻苦努力，做好身邊同學的榜樣，帶領大家一起度過這個艱難的時刻。相信有了對自己這樣的反思，之后的學習一定可以更有效率。
下載了多少個APP?進了多少個群?這兩個問題我要看著筆記本上的記錄才能回答這兩個問題。我們使用的軟件有6個，微信群、QQ群自然也少不了。由于是第一次接受網上授課，尤其是第一節網課新鮮感最是充裕，出現麥克風、網絡等問題，老師與我們及時溝通，課堂上氣氛活躍，及時解決任何學習問題，網上授課PPT清晰可見，所以在課堂上可以完成筆記的記錄，較之線下課堂，這是一大亮點。
但是網課上一上午會感覺很累，眼睛著實受不了。各個軟件各有利弊，我們使用的比較順利的、耳麥沒問題、可以看回放的軟件當屬釘釘，上課時可以打字互動，雖說釘釘直播時打字會延遲，但是問題不大，并不怎么影響上課進度。QQ群里操作簡單，只需要我們自己關開麥克風就好，沒有延時，但是有最明顯的一個特征就是使用者多時就會卡。騰訊會議可以讓我們大家開視頻，有利于老師監督，但是騰訊會議對網絡要求高，不然容易自動斷網，我在面對這個問題時，轉換了手機流量解決了問題。使用騰訊課堂不卡，但是在學生回答問題時，有回聲，要解決這一問題，就要老師戴上耳機，但是老師戴上耳機時，老師聽不到學生的回答，這一點比較麻煩，并且我在微信小程序里打開騰訊課堂時，由于我沒有下載軟件，所以互動不了，索性用電腦登錄同學發的鏈接中。再有一個就是學習通了，老師會把課件上傳上去，但是每次重新進去一次，課件都要重新下載，手機負荷大。
感嘆一周的網課竟然讓我的時間過得如此飛快，可給我感受最深的是何謂“停課不停學”，即便我們身處在這場沒有硝煙的戰爭中，可我們依舊能夠無憂無慮地享受知識所賦予的力量，因而信息化教育的普及在一定程度上也顯示了我國已經遠不是17年前面對非典疫情時的中國。
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