小學人教版三年級語文下冊課件
課件中包含了課文中的所有內容以及該課文的寓意。可全面提升孩子們對于語文的愛好。下面是作者為大家整理的關于小學人教版三年級語文下冊課件，期望對您有所幫助! 小學人教版三年級語文下冊課件1
教學目標：
1、正確、流暢、有節奏地朗誦課文。
2、知道同學之間應當團結、同等，要公平、無私地處理問題。
3、知道惜時，努力的意義，為成為公平無私的人，建立社會責任感打基礎。
教學重、難點：
知道惜時，努力的真正意義所在。
教學時間：
一課時
教學進程：
一、引入課題
1、我們每個人都有著自己的苦惱，爸爸媽媽對我們的不知道、和同學吵架了等等。今天，在我們要學習的這篇課文中，小作者也有一個不大不小的苦惱，那究竟是怎樣的一個苦惱呢?
2、出示課題：班長的苦惱
二、學習課文
1、師朗誦課文第1節
(1)讓學生摸索：我的苦惱是什么?
我的苦惱是全部中隊一起和我斷交。
(2)引導學生對課文的第1節進行提問。
_我的苦惱究竟是什么?
__我說了些什么，使我有了這個苦惱?
___為何全部中隊要一起和我斷交?
2、同學們提了那么多的問題，那么我們現在就帶著這些疑問一起來學習課文。
第一，自讀2、3小節，摸索：在放學回家的路上，產生了一件什么事?并用自己的話講一講。
3、面對這一事件，我作為一班之長，是怎樣處理的呢?齊讀課文4、5小節，摸索并回答。
(1)在這當中，我有著復雜的心里斗爭，從文中那一句話可以看出?
我憋了半天，直憋得滿臉發熱……
(2)為何我會有這心里斗爭?
(3)然后我是怎樣說的?為何聽到我的決定后，全部屋子會突然變得靜悄悄地?
由于同學們都沒想到作為一班之長，我竟然會包庇好朋友，作出不公平的
決定，辜負了大家對我的信任。
4、之后，我在班中有是怎樣的一種處境呢?找出文中的原話，齊讀課文最后一節。
5、現在，通過對課文的學習，我們知道了小作者的苦惱是什么了，對于先條件的那些問題也就迎刃而解了。那么現在請你用自己的話來說一說我的苦惱。
6、齊讀課文。
二、口頭練習
1、你認為作為一個班長，應當做到些什么?
2、如果你是課文中班級的班長，你會怎樣處理這件事情?
小學人教版三年級語文下冊課件2
一、教學目標：
1、默讀課文，能背誦課文，學會本課生字
2、知道“流連忘返”、“飄飄欲仙”、“瞬息萬變”等詞語的意思。會用“流連忘返”、“娟秀”造句。
3、連續學習總分段式，學習第2、3自然段的寫法。
4、瀏覽感悟，抓住語言文字，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發學生酷愛祖國山河的思想感情。
二、教學重難點：
指導學生有感情地朗誦課文，觀賞課文優美的文字，體會2、3自然段是怎樣運用語言文字寫出廬山云霧的美的。
三、教學準備：
投影、錄音
(一)談話導入：
1、出示照片：同學們，愛好旅行嗎?說到旅行，你們不能不去一個地方：廬山。自古以來，就有“泰山雄，華山險，廬山秀，黃山奇”的說法，廬山在我國江西九江市南，峰奇山秀，四季風景如畫。有同學去過或者在電視雜志上看過有關廬山的介紹了嗎?那就簡單講講廬山最著名的景點或者景致。
結合談話看照片(例如廬山瀑布、五老峰)
2、其實，廬山最奇妙的景致要算云霧了，今天我們就讓我們在文字創造的精妙意境中去游一游。
板書：廬山的云霧
(二)初讀課文，學習生字詞語，指導正確朗誦課文。
1、自學課文，要求：
A、讀準生字音，將課文讀正確。
B、用“------?”劃出文中的新詞，查詞典或者聯系上下文知道這些詞語。
2、檢查自學情形：
A、指名讀生字卡片、詞語卡片，及時正音。
增加(zengtian)姿勢(zitai)遮擋(zhedang)
B、指名分小節朗誦課文，隨機糾正字音，結合知道詞語。
①第一節：
這小節有好幾個成語，你通過自學，知道了哪個成語的意思?
變幻無常：變化沒有一定的規律，形容云霧變化多、姿勢萬千。
飄飄欲仙：看到美麗的云霧內心很舒服，象羽化一樣。
騰云駕霧：本來指神仙能借助云霧飛行，這里指看到美麗的云霧，心里很舒暢。
②第二節：
絨帽(rong)纏繞(chanrao)
系ji系鞋帶
_i關系
這小節中，你有不知道的詞語嗎?請同學來幫幫忙。
充滿：(霧氣)布滿、充滿。
纏繞：環繞。
千姿百態：姿勢萬千，各種各樣。
③第三小節：
這小節也有好幾個成語，你知道了嗎?讓同學也來享受你學習的成果。
瞬息萬變：形容變化極快。
一瀉千里：形容江河水流迅速。
四蹄生風：形容馬跑得非常迅速。
④第四小節：
云遮霧照的廬山，真令人流連忘返。你能用自己的話說說這句話的意思嗎?知道“云遮霧罩”、“流連忘返”。
(三)同桌互讀，把課文讀流利。
默讀，理清文章脈絡。
幾遍讀下來，廬山云霧給你留下什么樣的印象?
課文用四個小節來介紹廬山的云霧，每小結分別寫了什么?
1、總學了廬山云霧的多和美。
2、廬山云霧千姿百態。
3、廬山云霧瞬息萬變。
4、人們對廬山的云霧流連忘返。
四、教學結束：
作業：
1、抄寫詞語三遍。
2、摘抄文中的成語，并說明。
3、朗誦課文。
小學人教版三年級語文下冊課件3
一、教學目標：
學習課文，展開想象，指導朗誦，體會我對雪兒的感情。
二、教學進程：
(一)談話導入新課
1、復習第一自然段。
2、過渡：我一個人在家是多么孤單，我多么向往外面那明媚的春光!這時，爸爸給我帶回來一只鴿子。
3、看圖。
出示圖片：同學們，你們看，就是這只鴿子，它長得怎么樣?(學生自由說)你們愛好它嗎?
可是在爸爸剛帶回家的時候它沒這么可愛，也沒這么漂亮。那它究竟是什么樣子呢?請大家讀讀第二自然段。
(二)精讀課文
1、學習第二自然段。
(1)學生帶著疑問讀課文，交換。
爸爸帶回來一只怎么樣的鴿子呀?(看圖)
這只鴿子是怎么受傷了?
(2)如果你看到這只受了傷的鴿子，心里會怎么想?(生答)
“我”和爸爸也是這么想的，那他們是怎么樣對待這只可憐的鴿子的呢?(請大家再讀課文，用直線劃出我和爸爸怎么對待鴿子的語句)(相機板書：同情洗澡敷藥取名)
(3)想象：如果是你，你會怎樣做?結合實際生活，展開想象，練習說話。
(4)經過我和爸爸的精心醫治，這只鴿子產生了什么樣的變化?(再看圖)
