11.《古詩詞三首》《四季之美》同步拓展教案

更新時間:2025-12-12 20:13:12 閱讀：評論：0

課程主題：《古詩詞三首》《四季之美》同步拓展		授課時間：2019-12-
學習目標	一、古詩詞三首：掌握這三首詩的意思，并背誦這三首詩，默寫《楓橋夜泊》。3.體會詩中的動態美和靜態美。4.通過景物描寫體會作者情感。二、四季之美：1、學習多音字“暈”和“著”。2、能抓住表示時間的詞了解作者描寫景物的順序，感受四季之美
教學內容
1.下列加粗字的注音全都正確的一項是( )(3分)? A.脊背(jí) 權利(quán) 褐色(hè) B.龜裂(guī) 壓抑(yì) ?偏僻(pì)? C.寄宿(sù) 客棧(zhàn) 踩高蹺(qiào) D.謄寫(téng) 歧視(qí) 出版(bǎn)? 2.下列詞語書寫全都正確的一項是( )(3分) ?A.煮飯枕邊嶺略輪換 B.辭退糖果 ?采排漁船 ?C.廣播掙錢陰暗口罩 D.路費 ?磨滅精致抽像? 3.下列各項中加點詞語運用不正確的一項是( )(3分)? A.無論何時何地,我都會一如既往地支持你。 B.面對大家的質問,他失魂落魄,不知道該如何是好。? C.我戀戀不舍地離開了奶奶。? D.那聲音震耳欲聾,響徹天地。四、選詞填空。(6分)? 之所以……是因為……?無論……都……?既……又……? 1.父親同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯,晚上就睡在船上,這樣( ?)節省飯錢, ( )節省旅店錢。 2.( )為我自己還是為母親,我( )沒有權利用那錢再買任何別的東西。? 3.( )父親不搖櫓時抓緊時間為我縫補棉被,( )我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。五、根據語境,在下列句子的橫線上填上恰當的內容。(6分)? 1.司馬光強調要自覺保持節儉、防止奢侈,勸誡后人的名言是“ , ? ”。 2.每當聽說某人“淡泊名利”時,我總會想起諸葛亮的那句名言“ , ? ”。? 3.中國有著很強的憂患意識,魏征即使在大唐盛世,也規勸皇帝“ , ? ”,以實現長治久安。? 一、1.D?2.C?3.B? 二、兼并?嫌棄?耽誤?枕頭?出嫁?莊稼?忙碌?綠色?噪音?急躁?三、1.D?2.B?3.C?4.A? 四、1.既……又……?2.無論……都……?3.之所以……是因為……?五、1.由儉入奢易?由奢入儉難?2.非澹泊無以明志?非寧靜無以致遠?3.居安思危?戒奢以儉【知識梳理一】一、我會寫組詞 sūn：孫（孫子、孫女、外孫） bó：泊（停泊、泊船、飄泊無定） chóu：愁（憂愁、發愁、愁眉不展） sì：寺（寺廟、寺院、少林寺） yú：榆（榆關、榆樹、榆莢） pàn：畔（河畔、池畔、耳畔）二、我會認組詞更：gēng（打更、五更、三更半夜）聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）三、多音字泊：bó （停泊）pō（湖泊）更：gēng（更改）gèng（更加）山居秋暝⑴ 空山新雨后⑵，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流⑶。竹喧歸浣女⑷，蓮動下漁舟。隨意春芳歇⑸，王孫自可留⑹。詞句注釋： ⑴暝（míng）：日落，天色將晚。 ⑵空山：空曠，空寂的山野。新：剛剛。 ⑶清泉石上流：寫的正是雨后的景色。 ⑷竹喧：竹林中笑語喧嘩。喧：喧嘩，這里指竹葉發出沙沙聲響。浣（huàn）女：洗衣服的姑娘。浣：洗滌衣物。 ⑸隨意：任憑。春芳：春天的花草。歇：消散，消失。⑹王孫：原指貴族子弟，后來也泛指隱居的人。留：居。此句反用淮南小山《招隱士》：“王孫兮歸來，山中兮不可久留”的意思，王孫實亦自指。反映出無可無不可的襟懷。白話譯文：空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。楓橋夜泊⑴ 月落烏啼霜滿天⑵，江楓漁火對愁眠⑶。姑蘇城外寒山寺⑷，夜半鐘聲到客船⑸。《楓橋夜泊》是唐代詩人張繼的作品。唐朝安史之亂后，張繼途經寒山寺時寫下這首羈旅詩。此詩精確而細膩地描述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。此外，這首詩也將作者羈旅之思，家國之憂，以及身處亂世尚無歸宿的顧慮充分地表現出來，是寫愁的代表作。全詩句句形象鮮明，可感可畫，句與句之間邏輯關系又非常清晰合理，內容曉暢易解。不僅中國歷代各種唐詩選本選入此詩，連亞洲一些國家的小學教科書也收錄此詩。詞句注釋 ⑴楓橋：在今江蘇省蘇州市虎丘區楓橋街道閶門外。有人說“楓江古為封江”、“楓橋舊作封橋”（宋周遵道《豹隱紀談》），也有人說，“舊把此橋誤作封橋，到王珪才改正為楓橋”（《吳郡圖經續記》），還有人說，“本為封江、封橋，王蚌改封為楓，人們震懾權勢，只得趨附”。夜泊：夜間把船?？吭诎哆?。 ⑵烏啼：一說為烏鴉啼鳴，一說為烏啼鎮。霜滿天：霜，不可能滿天，這個“霜”字應當體會作嚴寒；霜滿天，是空氣極冷的形象語。 ⑶江楓：一般解釋作“江邊楓樹”，江指吳淞江，源自太湖，流經上海，匯入長江，俗稱蘇州河。漁火：通常解釋，“魚火”就是漁船上的燈火；也有說法指“漁火”實際上就是一同打漁的伙伴?！度圃姟贰皾O火”作“漁父”。對愁眠：伴愁眠之意，此句把江楓和漁火二詞擬人化。就是后世有不解詩的人，懷疑江楓漁火怎么能對愁眠，于是附會出一種講法，說愁眠是寒山寺對面的山名。 ⑷姑蘇：蘇州的別稱，因城西南有姑蘇山而得名。 ⑸夜半鐘聲：當今的佛寺（春節）半夜敲鐘，但當時有半夜敲鐘的習慣，也叫“無常鐘”或“分夜鐘”。白話譯文：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。長相思·山一程清代：納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。創作背景　公元1682年（康熙二十一年）二月十五日，云南平定，康熙帝出關東巡，祭告奉天祖陵。詞人隨從康熙帝詣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海關。塞上風雪凄迷，苦寒的天氣引發了詞人對京師中家的思念，于是寫下了這首詞。譯文：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發。夜已經深了，千萬個帳篷里都點起了燈。帳篷外風聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉的夢，而相隔千里的家鄉沒有這樣的聲音啊。注釋：程：道路、路程，山一程、水一程，即山長水遠。榆關：即今山海關，在今河北秦皇島東北。那畔：即山海關的另一邊，指身處關外。帳：軍營的帳篷，千帳言軍營之多。更：舊時一夜分五更，每更大約兩小時。風一更、雪一更，即言整夜風雪交加也。聒（guō）：聲音嘈雜，這里指風雪聲。故園：故鄉，這里指北京。此聲：指風雪交加的聲音。【問題歸納】 1.《山居秋暝》：詩中明確寫有浣女漁舟，詩人為什么下筆說是“空山”？大概詩人來到山林，遠離了嘈雜煩擾的市朝，山居給他的突出印象就是非常寂靜；當然，山中林木茂盛，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語響” 2.《楓橋夜泊》：詩人看到了什么？聽到了什么？感覺到什么？詩人看到了漁船上忽隱忽現的燈火，西天的上弦月漸漸落下去了，天色變得漆黑；聽到了遠遠近近有幾只烏鴉驚叫起來，寒山寺的鐘聲；感覺到氣溫更低了，霜飛滿天，寒氣襲人…… 3.《長相思》：你從“身向榆關那畔行”讀懂了什么？點明了行旅的方向。詞人在這里強調的是“身”向榆關，那也就暗示出“心”向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻回首，步履蹣跚的情況?！澳桥稀币辉~頗含疏遠的感情色彩，表現了詞人這次奉命出行“榆關”是無可奈何的。 4.為什么羈旅勞頓之后深夜不寐呢？作者由描寫白天的人聲鼎沸、駿馬嘶鳴轉入對“夜深千帳燈”相呼應，直接回答了深夜不寐的原因。結句的“聒”字用得很靈脫，寫出了風狂雪驟的氣勢，表現了詞人對狂風暴雪極為厭惡的情感。七、課文主題《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的綺麗風光和山中村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園的高潔情懷和對理想生活的執著追求。《楓橋夜泊》描寫了一個秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋的所見所聞所感，描繪了江南水鄉秋夜幽美的景色，表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。《長相思》描寫了戍守邊關的將士們在北方的風雪聲中輾轉反側的狀態，全詞于寫景敘事之中，表達了濃烈的羈旅懷鄉之情。【課堂鞏固】一、分析句子，選擇正確的答案。 1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。( ) A.王維日落時分，天色將晚。 B.張繼苦苦思索 2.《楓橋夜泊》一詩中作者聽到的有（）。 A.月落寒山寺 B.烏啼夜半鐘聲 3.“夜深千帳燈”中的“千帳”指的是（）。 A.有一千座帳篷亮著燈 B.有許許多多的帳篷亮著燈。二、判斷下列說法是否正確。 1.“空山新雨后，天氣晚來秋”描繪了秋天雨后山間的美景。（） 2.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”中的“愁”字寫出了詩人的心情。（） 3.《長相思》的作者是清代納蘭性德，“長相思”是詞牌名。（） 4.“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”語序倒裝，正確的語序應為“浣女歸竹喧鬧，漁舟下蓮動?！保?nbsp; ）三、課文內容梳理。《山居秋暝》這首詩體現出詩人對________生活的向往和追求；《楓橋夜泊》表達出詩人滿懷的________；《長相思》則表達出作者對_________之情。四、讀詩歌，回答問題。長相思山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。 1.這首詞的作者是_______代的_____________。 2.“山一程，水一程”中，對“一程”的兩次運用的作用理解正確的一項是（） A疊用兩個一程，既突出了路途的遙遠和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優美。 B走了一路，很累。 3.找出詞中表達主旨的句子。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案：一、1.A 2.B 3.B 二、1.× 2.√ 3.√ 4. √ 三、田園愁緒家鄉的思念四、1.清納蘭性德 2.A 3.聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。三、第21課四季之美【知識梳理】一、我會寫組詞黎：lí（黎明、巴黎、黎民）暈：yùn（紅暈、光暈、日暈）漆：qī（漆黑、噴漆、油漆）幕：mù（夜幕、帳幕、開幕）愈：yù（愈發、愈加、愈合）愈：kuàng（空曠、曠野、心曠神怡）怡：yí（怡人、怡悅、怡然自得）逸：yì（閑逸、安逸、逃逸）免：miǎn（未免、免除、避免）二、我會認組詞凜：lǐn（凜冽、凜若冰霜、大義凜然）冽：liè（凜冽、清冽、寒風凜冽）三、多音字暈：yūn （暈倒） yùn （圓暈）朝：cháo（唐朝） zhāo（朝氣）四、近義詞明亮一一光亮固然——雖然漆黑一一黑暗朦朧一一模糊寒冷一一嚴寒和諧——和睦急急匆匆一一急急忙忙成群結隊一一三五成群心曠神怡一一神清氣爽五、反義詞黎明一一黃昏明亮一一黑暗朦朧一一清晰凜冽一一炎熱閑逸一一忙碌寒冷一一溫暖掃興一一盡興急急匆匆一一不慌不忙成群結隊一一形單影只六、問題歸納 1.課文是按照什么順序來寫的？作者是按照時間順序，從春夏秋冬四個季節來寫的。 2.歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結隊？蟲鳴為什么用聽？烏鴉數量不多，且分布散亂，所以用點點，這是視覺描寫。大雁南飛，成群結隊，這樣寫比較真實可感。這是視覺描寫。夜幕降臨后，看不到蟲子，但是可以聽到叫聲，這是聽覺描寫，這樣寫符合常理。 3.作者運用了什么描寫方法寫出了對冬天早晨的贊美？運用了動靜結合的描寫方法既寫出了冬天早晨的三種情況下的不同美景，又點出了自己的喜愛與贊美之情，容易讓人產生豐富的想象。七、課文分段第一部分（1）：寫春天最美的時間是黎明，重點寫了天空。第二部分（2）：寫夏天最美的時間是夜晚，重點寫了螢火蟲。第三部分（1）：寫秋天最美的時間是黃昏，重點寫了歸鴉和大雁。第四部分（1）：寫冬天最美的時間是早晨，重點寫了落雪的早晨和無雪時清晨閑逸的心情。八、課文主題本文作者從自己的主觀感受出發，對四季之美進行了列舉：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏、冬天的早晨。作者細致描寫自然界中出現的各具特色的景物，從而贊美四季的美，表現了對生活及大自然的熱愛。【課堂鞏固】 1．看拼音，寫詞語。 lí míng（）快要到來了，在空中翩翩飛舞的yíng huǒ chóng（）不見了，它們飛了一夜，都回家休息了。天空下著蒙蒙細雨，這樣的天氣讓人yù f?。?nbsp; ）感到愜意。【答案】黎明螢火蟲愈發 2．讀讀課文，完成練習《四季之美》的作者是日本作家（ ?）。這篇短文是按照（ ?）順序來描述景物的，其中，春天最美的時間是（），美麗的景物有（）；夏天最美的時間是（），美麗的景物有（）；秋天最美的時間是（），美麗的景物有（ ?）；冬天最美的時間是（），美麗的景物有（）。從中，我們可以體會到作者（）的感情。【答案】清少納言?時間（季節）?黎明?泛著魚肚色的天空、彩云?夜晚?明月、螢火蟲?黃昏?歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴?早晨?雪、霜、火盆?熱愛大自然、熱愛四季 3．（二）快樂的杉樹林（節選）天漸漸熱了，酷暑難當的盛夏來臨了。太陽老是火辣辣地烤著大地，樹上的知了大概也嫌天氣熱，拼（pīng?pīn）命地叫著。這時，杉樹林可是一個極好的避暑“勝地”。這里是我們的天下！我們不約而同地帶著椅子、板凳到杉樹林里避署。別看樹多，小蟲子可少得很。杉樹林里涼快極了，我們做完了暑假作業，有的下棋，有的做游戲。歡聲笑語給整個杉樹林帶來了生機。一陣陣涼風吹來，趕走了（火熱炎熱）的夏天，迎來了秋高氣爽的季節。杉樹林也更（gēng?gèng）新換貌了。杉樹的葉子開始由綠色變成了半黃半綠的顏色；過不了多久，葉子全變成了紅色。紅得那樣鮮艷，火紅火紅的，遠遠看去，好似（sì shì）一團團燃燒的火焰。秋風掃過，那火焰般的紅葉飄落在地上，像紅色的地毯，美麗極了。夕陽和晚霞（增添 ?增加）了它的紅，雨后的水塘更（印出映出）了它的紅。秋天是杉樹林最美麗的時候，我們時常迎著夕陽在這條用紅葉鋪的路上來回走動，腳下軟綿綿的，舒服極了。 1、圈出文中加粗字的正確讀音。 2、劃去文中括號里不恰當的詞語。 3、從文中找出下列詞語的近義詞。不謀而合——（ ?）舒適——（） 4、照樣子，把句子寫具體。例：老樹的葉子全變成了紅色，紅得那樣鮮艷，火紅火紅的，遠遠看去，好似一團團燃燒的火焰。? （1）下雪了，四周一片白，。（2）春姑娘來了，放眼望去都是綠的，。 5、根據選文內容，展開合理想象，完成填空。（不與選文內容重復）杉樹林里涼快極了，我們做完了暑假作業，有的（），有的（ ?）有的（）。歡聲笑語給整個杉樹林帶來了生機。【答案】1?pīn?gēng?sì 2劃去：火熱?增加?印出?3不約而同?舒服?4（1）白得那樣耀眼，雪白雪白的，遠遠看去，好像給大地蓋上了一床棉被（2）綠得那樣誘人，碧綠碧綠的，遠遠望去，好似綠色的海洋（答案不唯一）?5蕩秋千?搭積木?玩捉迷藏（答案不唯一）一、下列句中加點字讀音有誤的一項是( )。 (3分) A.望著她的優秀,心里卻有了一絲嫉(jí)妒。 B.經過一天的勞累(lèi)工作,他累(lěi)計完成了四項任務,積累(léi)了不少工作經驗。 C.夕陽斜照西山時,動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠(kē)里飛去。 D.聒(guō)耳的聲音到了半夜還沒停下來。二、看拼音,寫詞語。(6分) ɡuī lǜ( )　lí mínɡ( )　xián yì( ) hónɡ yùn( )　yè mù( )　qī hēi( ) 三、填字組詞。(9分) yú bó 　róng 　一、B 二、規律　黎明　閑逸　紅暈　夜幕　漆黑三、榆　愉　于　泊　柏　伯　榕　容　榮我漫步在天平山麓金秋時節，我來到天平山麓。放眼望去，那簇擁在山麓的楓林，層層疊疊，一片火紅，令人賞心悅目。人稱石、泉、極為天平三絕，這紅楓確實給秀麗的天平增添了無限的風采。沿著灑滿落葉的小路，我朝楓林漫步前行，根探蒼勁挺拔的楓樹，身被紅斗篷，在陽光中抖撥精神，閃爍金光，越發顯得艷麗多姿，楚楚動人。難怪杜牧要吟出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句來呢。我也愛紅楓，不僅是因為它紅得美，還有別的原因呢?！?/span> 記得還在兒時，我曾同過祖母，天平紅楓為什么這樣紅，她各訴我一個美麗的傳說：當年天平山的楓葉并不紅。楓林中住著一對夫婦：紅姑、楓哥。楓哥出外謀生，不幸身染重病，但他思鄉心切，硬是拖著病重的身子，一路歷盡艱辛，終于在秋天回到了天平山，一頭載在故鄉的楓樹旁。朝思暮盼楓哥的紅姑悲痛欲絕，含淚背著楓哥走進密林深處，再也沒有出來。打那時起，每當秋風響過，天平山的楓葉就變得火紅火紅的。人們說那是紅姑、楓哥的相思血染紅的。而當地的人們也管天平紅楓叫“相思葉”了。祖母的故事使我對天平紅楓產生了一種新的感情，因而也就更喜歡它了。莫非遠在異國他鄉的舅父也是因為這則動人的故事，才格外眷戀天平紅楓的嗎？‖ 想到這里，我不禁彎下腰小心翼翼地從地上拾起一葉紅楓，舉到眼前凝視著那葉掌間的每一條細紋，似乎要從中捕捉到思鄉戀國之情。我只覺得手中的不是一片楓葉，而是一顆搏動著的心，因為它紅得那樣可愛；我又覺得它宛如一只伸開的手，似乎在期待著什么。我全身涌起一股熱浪，它猛烈地撞擊著心房。天平山麓的紅楓林啊，我終于明白了：你使海外游子魂牽夢系，是因為你是他們的葉落歸根處。我又一次舉起那葉紅楓。對了！我何不把這片葉兒寄給旅居加拿大的舅父，讓這片火紅的“相思葉”，從天平山麓的楓林飛向大洋彼岸，告訴舅父，轉告所有海外同胞，祖國母親思念你們，故鄉親人思念你們，盼望你們早日回到母親的懷抱，看一看偉大祖國日新月異的容貌······‖ 1.聯系上下文，解釋下列詞語。賞心悅目：日新月異： 2.文中已用“‖”分了段，請你用小標題概括每段的內容。第一段：。第二段：。第三段：。第四段：。 3.文中引用杜牧的詩句和美麗的傳說有什么作用？請把你的看法寫下來。 . . 4.作者說“我也愛紅楓，不僅是因為它紅得美，還有別的原因呢”中“別的原因“指的是，“它宛如一只伸開的手，似乎在期待著什么”中“它”指的是，它在期待，作者借助“紅楓”表達的是的情感。【答案】1.看了舒服，指看到美好的景色而心消制長。文中指楓林的火紅讓作者心情愉快。每天都在更新，每月都有變化，指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。文中指祖國的大地出現 2.遠望楓林漫步前行紅楓傳說楓葉寄情 3.可以增加文章的文化底蘊、神秘感、趣味性，激發讀者閱讀的興趣。 4.它有一個美麗的傳說楓葉游子回鄉熱愛祖國，期盼海外游子早日回國【課后鞏固】一．根據古詩文填空。《楓橋夜泊》的作者是代的，《山居秋暝》的作者是代的。兩首詩寫的都是季的景色?！稐鳂蛞共础分袑懢拔锏脑娋涫恰?/span> ， ”；《山居秋暝》中寫景物的詩句是“ ， ”?！稐鳂蛞共础芬辉娡ㄟ^一個“ ”字，表達了詩人的思想感情。【答案】唐張繼唐王維秋月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠明月松間照清泉石上流愁孤寂憂愁二、按要求完成句子練習。 1.父親說：“這是我對你們的希望。”（改為轉述句） ____________________________________________________________________ 2.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（仿寫句子） ________實在是_________，_________________________________________ 3.至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句） _____________________________________________________________________ 4.桂花盛開，香極了?。ǜ臑榭鋸埦洌?/span> ____________________________________________________________________ 【答案】1.父親說，這是他對子女的希望。 2.示例：春天一幅畫一幅醉在心頭的山水畫。 3.至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。三、閱讀分析（一）嚴師 ①我從小喜歡說話，（）在課堂上（）絮叨不止，這點恰好是喬丹所深惡痛絕的。 ②喬丹是我10年級的語文老師，為人認真嚴厲。她身高5.5英尺，十分瘦削，一綹（liǔ）頭發綰（wǎn）到背后，看起來非常像一匹馬，戴著一副半圓形眼鏡。當她感到氣惱時，常低下頭，從眼鏡頂部逼視別人。 ③有一天，在她的課上，我忙于與鄰座同學閑扯，沒有注意到她已停止講課，怒視著我：“下課到我這里來！” ④那次訓斥，喬丹老師（）聲音很低，（）十分嚴肅，告誠我以后要靜心聽課。“作為懲罰，讓你寫一篇千字作文，下星期三交稿?！?/span> ⑤我如期交稿，頗為自負，滿以為完成了一篇佳作，期望能得到她的嘉獎。然而，次日課上，她從眼鏡框上看著我，咄咄逼人，把作文擲了回來?！爸貙?，”她說，“記住！每段開頭或結尾都應該是主題句?！钡诙螖S還給我時，為我改正了語法；第三次，拼法；第四次，標點符號：第五次，說我不整潔。我真懊喪極了。 ⑥第六次，我工整地謄（téng）清了文章，紙邊還留出很多空余的地方。這次，她摘了眼鏡，莞爾一笑，終于收下了這篇作文。自那以后，我把這事忘得一干二凈。 ⑦才兩三個月，我又故態復萌，再一次在她的課上嚷嚷。同學們直向我使眼色，我向上一看，正好與喬丹老師的目光相遇。“瑪麗，我在講什么？”“很抱歉，沒聽清楚?！蔽覈肃椋╪iè rú）著，期待有同學悄悄告訴我，可沒有人敢。這次，喬丹小姐沒有責備我，繼續說：“我講的是市里舉行的作文比賽，已經揭曉。”她停頓一下，接著說道：“同學們，我很興奮地告訴大家，瑪麗在這次競賽中取得了第三名?！?/span> ⑧我始而困惑，繼而驚喜，那是我有生以來第一次得獎。幾年后，我將當時的感受告訴一位記者，事后竟被長篇大段地登出來，甚至連我對喬丹老師其貌不揚的描述也在其內。不知道她看了沒有，真有點內疚。不過，喬丹老師終于來信，信上說她的外表無關緊要，重要的是我得到了教訓。當我一再重寫作文時，我學會了嚴格要求自己，老師的信感動了我。除了媽媽以外，她是世上我最喜歡的人。為下列多音字選擇正確的讀音，用“√”標出。深惡痛絕（è wù）興奮（xīng xìng）選擇合適的詞語填空。嚴厲嚴肅（1）喬丹老師對待學生十分（）。（2）喬丹老師（）地告誡我以后要靜心聽課。 3.選擇合適的關聯詞填入文中的括號內，并選擇其中一組造句。雖然……但是…… 即使……也…… 4.聯系上下文填空。（1）“這點恰好是喬丹所深惡痛絕的。”“這點”是指（）（2）“自那以后，我把這事忘得一干二凈。”“這事”是指（） 5.用直線畫出文中描寫喬丹老師外貌的句子。 6.請你用簡潔的語言概括文章第③——⑦自然段的主要內容。 . . 7.聯系短文，說說喬丹老師這位嚴師為什么會成為“我”最喜歡的人。 . . 【答案】（一）1 wù xīng 2（1）嚴厲（2）嚴肅 3即使……也…… 雖然……但是……造句略 4（1）在課堂上絮叨不止（2）喬丹讓“我”反復修改了六次作文 5她身高5.5英尺，十分瘦削，一給頭發館到背后，看起來非常像一匹馬，戴著一副半圓形眼鏡。 6“我”在課上說話被喬丹罰寫作文，反復修改了六次。當“我”再一次這樣時，她卻告知大家“我”的作文在競賽中得了第三名。7提示：講到感激，幫助“我”嚴格要求自己…（言之有理即可）預習內容：《鳥的天堂》、《月跡》以及作文構思