優秀輔導員個人事跡5篇

優秀輔導員個人事跡5篇

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序言

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優秀輔導員個人事跡5篇

優秀輔導員個人事跡有哪些你知道嗎？事跡材料的特點鮮明地

體現特定的時代精神，這是由事跡材料的宗旨和根本目的所決定的。

一起來看看優秀輔導員個人事跡，歡迎查閱！

優秀輔導員個人事跡篇1

踏上了講臺，因工作需要擔任了中隊輔導員工作，擔子重了，任

務多了，可她告訴自己：她缺乏輔導員工作的經驗，所以她要虛心學

習;但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好!

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幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快

樂和希望。們都說：“走近李菊英，你就能感覺到她身上蓬勃的

朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄约旱淖非蟆鲆?/span>

個擅長活動、善于研究的新型輔導員。

一、拼搏在閃光的事業中

自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特

有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養

他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。

今年她對全校的特困學生進行了全面的摸底調查，特困學生的家

庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學”

活動。通過學校對特困學生進行資助，并將此項活動規范化、長期化。

積極籌集外部支援資助她班特困學生。她們還號召全體少先隊員在隊

旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面對困難。

這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的

針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，

使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們

進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷

幕。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不茍

并且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，

設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、

養成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活

動等。其中“誠信文明主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這

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是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規范性、目的性、實用性的系列

活動，這些活動相互緊密聯系、有頭有尾、環環相扣，構成了一個相

對完整的誠信教育體系。

以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情

勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少

年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產生

了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的

道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動

中，隊員們的誠信品質得到了升華。同時也將體驗教育活動推向了高

潮。

在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會

上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會

各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了!

二、學習、實踐、探索

輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新

理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊

學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形

成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、

可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。

她并沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她在思考，作

為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、

“經驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作

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水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到

理論和實踐相結合。

她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，

用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅

信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。

這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。

三、用心育桃李、傾心奉真情

她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做

教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。

這些年來，她就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏

得了組織的信任、們的尊重和全體隊員的愛戴。

四、奉獻在崗位，無悔獻青春

以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這

一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心

揣摩、探索創新。她在數學、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深

邃而踏實的教學風格。

一分耕耘一分收獲。

以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學

校，教給學生她的所有;酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真

務實。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業理想。干一行，愛一行，

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專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她

將滿腔熱忱投入到少先隊事業。

作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，她將繼續以自己

的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學

校的價值。

優秀輔導員個人事跡篇2

級信息溝通網絡，實行了“年計劃、季總結、月考核、周落實、

日運行”的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，

活動參與率達100%。96年6月和99年5月，山東拾爭章達標”現場

會在__油田實驗小學召開，全省幾百名代表來我校參觀、學習，給予

了一致好評。實驗小學被授予“山東省爭章達標學校”和全國少工委

獎授的雛鷹爭章“消防章”優秀組織單位。

作為一名有豐富少先隊工作經驗的輔導員，__深深地體會道，少

先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛

組織、提高技能。她始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃

的土地，輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩

子都能在體驗中磨練、成長。為此，__堅持抓好基層小隊的管理創新。

一方面，搞好小隊的優化組建。小隊是少先隊集體生活最小的細胞，

只有把小隊活動搞活，才能調動每一名少先隊員的積極性。將每個學

生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生更

是關心、愛護。

每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自

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己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管

理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。目前，

所有小隊開展了“最佳拍檔”小隊評選活動和“我們隊的驕傲”中隊

標志設計大賽。在活動中，少先隊員們積極性高漲，設計的“小鬼當

家”、“123”、“和平鴿”等隊標，富有個性、充滿自信，體現了

他們的聰明智慧和自主能力。

另一方面，強化少先隊員的實踐鍛煉。堅持開展“十分鐘隊會”

活動，各中隊利用每天下午上課前10分鐘，組織少先隊員輪流擔任

主持人，開展競賽類、娛樂類、創新類等豐?在雛鷹杯少年“五自”

實踐活動中，確立了“十字路口的暢想”課題，組織學校的“環保小

隊”和“小交警隊”到社會實踐，經過汽車尾氣采樣、計算和分析比

較，得出交通路口的污染情況和阻塞情況，并設計了可行的解決辦法，

此項課題獲全國優秀“五自”實踐課題獎。通過實踐鍛煉和大力培養，

__油田少先總隊培養了參加全國少代會的劉哲，全國好少年、山東省

十佳少先隊員閆寒，山東省優秀少先隊員、全國五星雛鷹獎章獲得者、

山東拾紅領巾理事會”副主席付英嬋，__油田十佳少先隊員、齊魯小

名士蒲心曲為代表的一批批優秀少先隊員。

優秀輔導員個人事跡篇3

在輔導員這個工作崗位上默默耕耘了八個春秋的我，雖說沒有驚

人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。從踏上教育工作崗位的那天

起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一

個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真

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誠去感動學生。

一、勇于進取，不斷創新

在我擔任中隊輔導員工作的這幾年里，創新是我不竭的動力。

20__年第一學期期末,涿州市舉行“愛家鄉，頌涿州”的主題班會活

動，在較短的時間里，我便組織四(4)中隊開展了“我是了不起的涿

州人”的主題隊會。隊會中加入了武術，相聲等表演形式，使隊會精

彩紛呈。求新求異給我的工作增添了一份精彩。

在“爭卡達標”活動中，班級各小隊結合各自實際，自定章目，

形成人人有創新，隊隊有特色的格局，隊員再根據自己的特點制定自

我奮斗目標，通過自評、小隊評、全體隊員評的方式，評選出符合要

求的隊員，頒發獎卡。為了讓每一位少先隊員發揮積極性，重視他們

身上的管理潛質和組織才能，每學期學校大隊部一切活動都由中隊長

組織，小隊長具體安排，讓他們從中得到體驗，鍛煉。

二、身正正人，樹立榜樣

作為中隊輔導員，要以身作則，為人師表，為學生樹立生活，學

習的榜樣。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規范自己的言行，

以身示范，達到了顯著的教育效果。我既是輔導員，又是孩子們的老

師。而在他們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的

“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學生起

著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身

斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養，

為學生樹立生活、學習的榜樣。如：要求學生不缺席，自己就不能誤

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課;我發現教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，學生

立刻低頭檢查自己腳下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子說得好：

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”

三、把“愛心”獻給學生

“學生渴望愛的撫育，有時甚至超過對知識的追求!”。

要做好輔導員工作，必須發自內心地愛這項工作，愛自己的學生。

自覺地，情愿的為工作為學生捧出赤誠的心，為事業獻上火熱的情。

這是做好輔導員工作的思想源泉。輔導員對學生來說，既是良師又是

益友。多年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養師生間良好的

情感基礎，我常利用班會、隊會給同學們講故事，給同學們選精彩的

文章，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自己的

情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理

和人格，才會懂得真正去愛別人。

在擔任中隊輔導員期間，我從不歧視學生，更不會冷淡成績差的

學生。而是盡力地去發現這些孩子身上的閃光點，有一點兒進步就及

時表揚與鼓勵。我班有個叫王子涵的學生，他父母離異，他跟隨奶奶

生活，奶奶還要照顧生病的爺爺，根本無精力管理他的學習，加之這

學生學習基礎又差，因此學習成績很不理想。于是我經常課上多留意

他，課下找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習功課，鼓勵

他好好學習。在我真誠的關心下，王子涵同學的學習有了可喜的進步。

所有的工作中，我始終胸懷一顆“愛心”，“愛”是取之不盡的

方法，“愛”是用之不完的動力，“愛”是做好班輔導員工作的根本。

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四、創設多姿多彩的中隊生活，為孩子搭建自主成長的平臺

在班級中隊集體活動方面，我們班充分利用條件設計和開展豐富

多彩的中隊活動。如：主題班會“愛牙護牙”、“愛眼護眼”“熱愛

班級”，組織講故事比賽、慶“三八”慶“元旦”系列活動、積極參

加校體育運動節等等，讓每位學生在活動中鍛煉，發揮自己的才能。

盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進

步，其中張思維、王家瑞等十多名同學獲全國小學生硬筆(鉛筆)字優

秀獎;宋坤澤獲涿州市航模比賽優秀獎，賈思琪獲中心校“讀書小少

年”稱呼。

付出汗水，收獲成果。我在擔任中隊輔導員期間，所在的中隊連

續多年被學校評為“優秀中隊”、“優秀班集體”，20__年，我帶的

2(3)中隊被保定市評為優秀班集體。20__年我所指導的中隊會“我是

了不起的涿州人”獲涿州市三等獎。20__年8月參加了河北省骨干班

主任培訓。

人生的樂趣在于創造，生命的價值在于奉獻，青春的美麗在于未

來。我的人生才剛剛起步，我將用拼搏去迎接挑戰，用愛譜寫一首青

春的贊歌。

優秀輔導員個人事跡篇4

王__，女，__年起一直擔任學校少先隊輔導員工作，是一個優秀

的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，注重加強自身的思

想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯系實際相結

合，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實、上進;在學生

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的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作6年來，她把孩子的信任

當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培

養了一批優秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優秀大隊稱

號，她本人也多次榮獲德育先進個人，優秀班主任，優秀大隊輔導員

等榮譽。

根據學校存在的客觀現狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始

終是堅持聯系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重

在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做

好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導

員學習的楷模。

一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基

通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認

識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造“精品工程”的根基。在

學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建

設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了

新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中

隊三級管理網絡，選派優秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中

隊，向有經驗的輔導員學習并協助其工作，發揮了“全團帶隊”的優

勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面，依據《少先

隊工作規范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修

訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統

活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系。在原來“紅領巾文明

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監督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎上，補充了

“紅領巾版報”陣地，為輔導員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業

書刊。

二、以活動為載體，推動少先隊發展，牽領學校德育工作

以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩

的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想

道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管

理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。

1、開展形式多樣、內容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊

的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。

具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活

動內容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主

題活動。如：三年級的“師恩難忘”，與“安全系著你我他”，四、

五年級的“誦革命詩詞，傳民族精神”，和“文明禮儀我能行”，等

┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調動了

隊員的主動性、積極性和創造性。

三、規范管理，促進文明行為習慣的養成教育

學校通過優勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行

為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學

生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進

行各方面的宣傳與教育。

1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理

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文明監督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管

理的高年級同學組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進行每周崗

前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規范的執

行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。

2、養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制

開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環保小衛士”、“禮儀

之星”“十佳小隊干”等優秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員

養成良好的行為習慣。

四、以活動帶動少先隊員思想素質的提高

學校長期開展各項活動，帶動學生的思想素質。結合各項活動使

學生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如開展“我為奧運添光

彩”的活動。和“觀看愛國主義影片”等活動。使學生從思想上認識

到愛國主義的重要意義。還有開展的“學習雷鋒好榜樣”、“安全靠

大家”、“一元錢能做什么”等一系列活動。對學生進行思想素質教

育。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托

著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，

她獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續發揚

勤學進取開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開

展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創佳績!

優秀輔導員個人事跡篇5

我叫薛云，現年34歲，自從參加工作以來，我一直工作在輔導

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員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心

地投入?，F將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、盡心盡力，忠于職守

作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學

生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中我能本著平等與尊重的

原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等

的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們

能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛

戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，

平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，

我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認

真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問

題，一天要回答同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很

累的時候，在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不

把個人情緒帶到工作中去。這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染

著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始

有終，愛崗敬業。

二、培養優秀的中隊干部

要建設一個優秀的團隊，光靠大隊長孤軍奮戰是不行的。多年來

的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的

工作核心。因此，我每帶一個隊，都特別注意培養中隊干部。而我所

帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個

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中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨

地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，

增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越

來越變得更加自信、更加陽光。

三、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每

次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高

的機會，詩歌朗誦比賽、課本劇展示、運動會訓練無不是對學生的意

志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，

我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子

的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，

讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“五個

一”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節目會

演、藝術節使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示

自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。

四、播撒愛心，傾注真情

人們常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干

到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊

員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表

率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來;跑操時，我總是陪著他們，

并不斷給他們加油。學生們都是非常敏感的，你對他的一點點好他都

會記在心里。班里有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會

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感動得一直記住。秋季實踐活動時，身體不舒服的孩子因為我一句表

揚主動撿拾垃圾，為老師分憂真心的愛孩子，孩子會回報你一顆最真、

最純的心。

我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生

龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和

紅領巾的心一起跳動!

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