如何做一名優秀的輔導員

以“勤”為先 用“心”做事

——如何做好一名優秀的輔導員

學生輔導員是一項既復雜又瑣碎的工作，他們既肩負著學生安全穩定工作的重任，并且還負

責著學生思想、學習、生活、文娛等各個方面的工作。在這樣的工作背景下，學生輔導員務

必遵守以“勤”為先，用“心”做事的工作原則才能出色地完成工作。下面我就學生輔導員

在工作中如何體現“勤”與“心”的有機結合來談談自己的看法。

首先，學生輔導員要求必須做到“六勤”，即：耳勤、眼勤、腿勤、腦勤、口勤及手勤。

腿勤——作為輔導員必須腿勤，做到三個深入，就是經常深入寢室、經常深入班級、經常深

入到學生活動中去。看看有什么情況，發現情況及時處理，深入到寢室關心學生、與學生交

流談心等，深入到班級與學生一起上課、檢查，深入到餐廳關心學生們的飲食，深入到學生

活動中進行交流和娛樂等。

耳勤——經常深入學生中間聆聽（方式）他們的心聲，傾聽他們的困惑和煩惱，及時了解本

班學生的想法，抓住學生的動態，解決學生們的問題，積極引導學生。多聽同事的想法，多

聽領導的教誨，多學習，多領悟。

眼勤——要多觀察學生、多了解學生，深入學生活動的各個場所對學生的生活狀況、身心、

情感、學習等各方面進行細心觀察，把握學生的思想、學習、生活全局動態。如發現心情不

好、情緒不穩定的要及時的了解并進行交流談心疏導，有的學生在軍訓的時候暈倒了，輔導

員要及時趕到并進行無微不至的照顧。

口勤——經常在學生面前強調安全教育的意義，積極探討學生在思想、生活、學習中遇到的

困惑，對有思想包袱的學生進行開導，經常要把每天的任務及時的安排布置下去，經常該說

的就說，該講的一定要講，做到大道理要敢講，善于講，小道理經常講，事事講，發現問題

及時解決。

手勤——記錄學生的學習、生活等狀況（對思想有障礙的學生的行為進行詳細記錄）。并且

經常做筆記、做記錄，俗話說的好“好記性不如爛筆頭”經常關心學生照顧學生等。給學生

記賬，好帳壞賬都得記，并且學期的時候做總結和表揚優秀的學生。

腦勤——勤學習、勤思考。通過努力學習，不斷提升自身在政治、道德、文化、能力、心理

等方面的綜合素質水平；輔導員的工作事無巨細，繁雜而多樣，如果不認真的思考，不去主

動思考，而是被動的接受領導的安排，就很難做好，學期要考慮學期計劃，每周要考慮自己

班級的工作，每天要考慮每天要做那些具體工作等，只有思路清晰了才會干出成績，要善于

總結和反思，實現工作理論、工作思路和工作方法三者的有機統一。

然后，學生輔導員還必須做到“五心”，即：責任心、愛心、耐心、細心和自信心。

責任心——樹立大局觀念，保持高尚的師德、師范，以身作則；密切關注學生的思想、生活、

學習等各方面的變化，及時為學生排憂解難，加強和學生之間的感情交流，努力成為學生心

目中的“太陽”

愛心——和學生建立和諧的師生關系，經常深入到學生活動中關心學生，照顧學生，用愛心

開啟學生心靈的窗戶，如學生發燒生病，幫助學生買藥、倒水進行無微不至的照顧等，和學

生建立起良好的信任關系等（關心學生們的生活，經常找學生們談心，掌握學生們的思想動

態）。

耐心——經常與學生談心，走訪學生寢室，要對學生在思想、生活、學習、文娛等方面遇到

的問題作出詳細的幫助和指導。仔細聆聽學生們的心聲，耐心的為他們進行指導，做一名傾

聽者和解惑者。

細心——細心觀察學生的生活、學習，發現學生在生活、學習、人際關系等方面出現的不和

諧現象，需要輔導員進行疏導和有效的解決。

自信心——加強理論知識，站在講臺上要能體現自身的水平，利用自身的表率作用帶動學生

的積極性。

上述“六勤”與“五心”既是學生輔導員工作的基本要求，也是學生輔導員工作的動力之源。

學生輔導員工作不僅復雜，而且也是一份極其瑣碎的工作。首先，學生輔導員擔負著學生的

思想政治教育工作，他們必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發展觀的基本思

想和理論來引導學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀；其次，學生輔導員還必須對學生

的學習、生活、感情、文娛等各個方面進行指導和教育。在這樣的工作要求下，學生輔導員

必須要做到“勤”與“心”的結合。

因此，能把輔導員的工作做好不是一件容易的事，輔導員只有把“六勤”與“五心”有機辯

證地結合起來應用于工作實踐以及傾注我們的真情和心血才能把工作做好，才能使學生心

服、口服、信服，才能取得實實在在的教育效果！