高中生物學科教學要求

考試內容

生物學科命題要體現生物課程屬于科學課程的性質，要重視對考生 科學素養 的考

查，在生物科學和技術的基礎知識、科學探究的方法、獲取新知識和處理信息 的能力、

思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現進行測量。要 重視理論聯系

實際，關注科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展。

（一） 能力要求

1. 理解能力

（ 1） 能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結

構。

（ 2） 能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式地描述生物學方面的內

容。

（ 3） 能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學 問題

進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。

2. 實驗與探究能力

（1）能對立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、 原

理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能 進行綜

合運用。

（2）具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分 析和

處理。

（3）具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗和調 查、

假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。

（4）能對一些簡單的實驗方案作出恰當的評價和修訂 3獲取信息的能力

（1） 能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學 知識

解決相關的生物學問題。

（2） 關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生 物科

學發展史上的重要事件。

4綜合運用能力

理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問 題。

（二）考試范圍與要求

生物學科的考試內容以知識內容表的形式呈現。知識內容要求掌握的程度， 在知識

內容表中用I和U標出；實驗內容要求掌握的程度則用文字說明。I和U的 含義如下：

I:對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給與的相對簡單的情境中識 別和使

用它們。

U:理解所列知識和其他相關知識之間的聯系和區別，并能在較復雜的情境 中綜合

運用其進行分析、判斷、推理和評價

生物知識內容表（一）必考部分

知識內容 活動建議

1-1細胞的分子組成

(1) 概述蛋白質、核酸的結構和功能u 能概述氨基酸

的分子結構特點和通式。

能列舉氨基酸的種類；

能闡明蛋白質分子的化學結構和空間結構； 會解釋蛋

白質結構多樣性的原因； 會概述蛋白質在生命活動的

主要功能； 能列舉導致蛋白質變性的主要原因；

能簡述檢測蛋白質的實驗原理、材料、方法，獨立 完

成實驗操作，觀察實驗現象，得出結論。

(2) 簡述核酸的結構和功能U

會說出核酸的基本組成單位；

能列舉核酸的種類及主要存在的部位； 能簡述核酸在

生命活動中的作用； 能簡述觀察DNA RNA在細胞中的

分布的實驗原理、 材料、方法，獨立完成實驗操作，

觀察實驗現象， 得出結論。

(3) 概述糖類的種類和作用I

會列舉糖類的主要類別； 能概述糖類在生命活動中的

作用； 能簡述檢測還原糖的實驗原理、材料、方法，

獨立 完成實驗操作，觀察實驗現象，得出結論。

(4) 舉例說出脂質的種類和作用

會舉例脂質的主要類別；

能舉例說出脂質在生命活動中的作用；

能簡述檢測脂肪的實驗原理、材料、方法，獨立完 成

實驗操作，觀察實驗現象，得出結論

(5) 說明生物大分子以碳鏈為骨架

觀察DNA RNA在細胞中分布。

檢測生物組織中的還原湯、脂 肪

和蛋白質。

會描繪碳原子的結構特點

能舉例說明生物大分子以碳鏈為骨架

(6)說出水和無機鹽的作用I 會舉例說出水在細胞中的

存在形式； 能說出水在生命活動中的作用； 會舉例說

出無機鹽的主要存在形式； 能簡述無機鹽在生命活動

中的作用。

1-2細胞的結構

(1) 分析細胞學說的建立結構I

能分析細胞學說建立過程的史料，認同細胞學說的 建

立是一個開拓、繼承、修正和發展的過程，討論 技術

進步在科學發展中的作用； 能概述細胞學說的主要內

容。

(2) 使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞U 能正確使用高

倍顯微鏡觀察細胞

會辨別不同細胞的結構，說出它們結構的異同。

(3) 簡述細胞膜系統的結構和功能U 能描述細胞膜的

流動鑲嵌模型； 會說出細胞膜具有流動性的原因； 能

簡述生物膜中各種組分的作用； 關注生物膜研究的各

種前沿信息。

(4) 舉例說出幾種細胞器的結構和功能U 會識別細胞

器的形態

會說出幾種細胞器的結構和功能 觀察線粒體和葉綠體

的形態和分布

(5) 闡明細胞核的結構與功能I

能概述細胞核的核膜、染色體、核仁等的結構和功 能

有條件的學校可組織學生參加 電

子顯微鏡實驗室。

觀察線粒體和葉綠體。

會比較原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同

(6)嘗試建立真核細胞的模型U 嘗試制作真核細胞的三

維結構模型 體驗建立真核細胞模型的過程

1-3細胞的代謝

(1) 說明物質出入細胞的方式U 能說出物質進出細胞

的幾種方式； 能比較物質跨膜運輸三種方式的異同；

觀察植物細胞質壁分離與質壁分離復原現象，會解 釋

其原因；

能闡明主動運輸的原理和意義； 會說出胞吞、胞吐的

過程和意義。

(2) 說明酶在代謝中的作用U

會說出酶的發現歷程，體驗科學方法對科學研究的 重

要性；

能概述酶的概念；

通過模擬實驗探究膜的透性。 觀

察植物細胞的質壁分離和復 原。

能簡述酶促反應的原理； 能舉例說明酶的特性； 探究

葉綠體色素的提取和分離。 探究

影響酶活性的因素。

(3) 解釋ATP在能量代謝中的作用U

會描述ATP的化學組成和特點； 能闡明ATP與 ADP相

互轉化的過程； 能概述ATP在生命活動中的作用和意

義。

(4) 說明光合作用以及對它的認識過程。U 會評述光

合作的發現史；

會說出葉綠體色素的分布和作用； 進行葉綠體色素的

提取和分離實驗； 能闡明光合作用的光反應、暗反應

階段的能量變化 和物質變化，及兩個階段的相互關

酵母菌的呼吸方式。

系；

能概述光合作用的實質和意義。

(5) 研究影響光合作用速率的環境因素U

搜集資料，進行分析，研究影響光合作用速率的環 境

因素有哪些；

能解釋光照、溫度、二氧化碳濃度等對光合作用速 率

的影響。

(6) 說明細胞呼吸的基本過程及其原理的應用U 能描

述細胞呼吸的概念；

能闡述細胞呼吸的過程和意義； 會舉例說出無氧呼吸

的類型；

進行可行性實驗，探究酵母菌的呼吸方式；

搜集資料，進行分析，探討細胞呼吸原理的具體應

用。

1-4細胞的增殖

(1) 簡述細胞的生長和增殖的周期性I

能舉例說出生物體的生長與細胞的生長和增殖的關

系； 會說出真核細胞的分裂方式； 能簡述細胞周期的

概念； 模擬探究細胞表面積與體積的關系。

模擬探究細胞表面積與體積的 關

(2) 描述細胞的無絲分裂I 會描述無絲分裂的過程和特

系。

點； 會舉例說出進行無絲分裂的細胞

(3) 觀察細胞的有絲分裂并概述其過程U 使用咼倍顯

微鏡觀察細胞的有絲分裂；

會識別并描述細胞有絲分裂不同時期的特點； 能概述

有絲分裂過程染色體行為、數目和 DNA數量 的變化規

律；

會比較動、植物細胞有絲分裂的異同點； 能闡明有絲

分裂的特征和意義。

1-5細胞的分化、衰老和凋亡

(1) 說明細胞的分化U 能概述細胞分化的概念；

能舉例說明細胞分化的意義。

(2) 舉例說明細胞的全能性U 能概述細胞全能性的概

念；

會舉例說明植物細胞的全能性及應用； 會解釋動物細

胞核具有全能性的原因，舉例說出其 應用；

關注有關干細胞研究的進展和應用。

搜集有關肝細胞研究進展和應 用

的資料。

(3) 探討細胞的衰老和凋亡以及人體健康的關系I 能簡

搜集惡性腫瘤防治方面的資 料。

述衰老細胞的主要特征；

會說出細胞凋亡的含義；

能簡述細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系。

(4) 說出癌細胞的主要特征及防治，談論惡性腫瘤 的

防治I

能描述癌細胞的主要特征； 能簡述細胞癌變的原因；

交流惡性腫瘤防治方面的知識，關注惡性腫瘤對人 體

健康的影響。

2-1遺傳的細胞基礎

(1)闡明細胞的減數分裂并模擬分裂過程中染色體 的

變化U

能說明減數分裂的概念；

觀察細胞的減數分裂，建立減數分裂的模型，能闡 明

觀察細胞的簡述分裂。

搜集有關試管嬰兒的資料，評

價其意義及倫理冋題。

減數分裂的過程；

會比較同源染色體、；聯會、四分體的區別與聯 系，

根據染色體的大小、形態等特征，區別同源染 色體與

非同源染色體；

會區別減數第一次分裂與第二次分裂過程中染色體 的

行為變化；

能闡明減數分裂過程中染色體和 DNA的規律性變 化。

(2) 舉例說明配子的形成過程U 說明配子的形成必須

經過減數分裂；

會區別精子和卵細胞的形態，比較精子形成過程和 卵

細胞形成過程的差異；能解釋配子形成中染色體 組合

的多樣性。

(3) 舉例說明受精過程I

能說出受精作用的概念；

能舉例說明受精作用的大致過程； 說出親子代生物之

間染色體數目保持穩定的原因

2-2遺傳的分子基礎

(1) 總結人類對遺傳物質的探索過程U

能分析肺炎雙球菌轉化實驗、噬菌體侵染細菌實驗 的

原理和過程，得出DNA是主要遺傳物質的結論； 能以

煙草花葉病毒為例，說明在只有 RNA而沒有DN 的病毒

中，RNA是遺傳物質；

能評價實驗技術在證明DNA是主要遺傳物質中的作

用；

領悟科學的過程和方法，認同人類對科學的認識是

不斷深化和不斷完善的過程。

(2) 概述DNA分子結構的主要特點U

能說出DNA分子的基本組成單位；

搜集DNA分子結構模型建立過 程

的資料，并進行討論和交 流。

制作DNA分子雙螺旋結構模 型。

能概述DNA分子雙螺旋結構的主要特點；

搜集資料，討論DNA分子結構模型的建立過程，體 驗

互助合作的科學精神；制作DNA分子雙螺旋結構 模

型。

(3) 說明基因和遺傳信息的關系U

能舉例說明基因是有遺傳效應的 段 能概述DNA

DNA片

分子的多樣性和特異性 能闡明脫氧核苷酸序列與遺傳

信息的關系

(4) 概述DNA分子的復制U

能概述DNA分子復制的時間、場所、過程、條件、 特

點和意義

(5) 概述遺傳信息的轉錄和翻譯U 能說出RNA分子的

組成和種類；

能說明遺傳信息的轉錄和翻譯過程； 能概述中心法則

的提出和發展； 能舉例說明基因、蛋白質與性狀的關

系

2-3遺傳的基本規律

(1)分析孟德爾遺傳實驗的科學方法U 能說明孟德爾選

擇豌豆作為實驗材料的優點； 能分析單因子和雙因子

雜交實驗的過程，確立從簡 單到復雜、先易后難的科

學思維方式； 討論孟德爾雜交實驗的相關數據，形成

科學的實驗 分析習慣， 會分析孟德爾研究的步驟，形

成對假說-演繹法的初 步認識；

能總結孟德爾獲得成功的原因，認同敢于質疑、勇 于

模擬植物或動物性狀分離的雜 交

實驗。

創新、勇于實踐、嚴謹求實的科學態度和科學精 神。

(2) 闡明基因的分離規律和自由組合規律U 會舉例生

物的性狀與相對性狀；

能舉例說出純合子、雜合子、顯性基因、隱性基 因、

等位基因、基因型、表現型、雜交、自交、測 交的含

義；

進行模擬實驗，說明遺傳因子通過分離及自由組合 產

生配子的類型及比例；

會運用遺傳因子的假設解釋分離現象和自由結合現 象;

會運用測交方法檢驗F1的基因型；

能闡明基因的分離規律和自由組合規律的內容和實

質；

能運用基因的分離規律和自由組合規律解釋和預測 一

些遺傳現象，推斷性狀的顯、隱性關系及基因 型、表

現型，進行相關計算。

(3) 舉例基因與性狀的關系U

能簡述基因位于染色體上的假說，體驗類比推理的 科

學研究方法；

會舉例基因在染色體上的實驗證據； 能從基因型與表

現型的角度，舉例說明基因與性狀 的關系。

(4) 概述伴性遺傳U

能概述伴性遺傳的含義和特點；

會舉例說明伴性遺傳的特點；

會舉例說出伴性遺傳在實踐中的應用。

2-4生物的變異

(1)舉例基因重組及意義U 能舉例說出基因重組的含

低溫誘導染色體加倍的實驗。

義、意義

(2) 舉例基因突變的特征和原因U

能舉例說明基因突變的含義、特點、意義；

能說出誘發基因突變的因素；

能舉例說明基因突變的原因。

(3) 簡述染色體結構變異和數目變異I

能說出染色體結構變異的基本類型；

會舉例說出染色體組的概念以及單倍體、二倍體、 多

倍體；

進行低溫誘導染色體加倍的實驗。

(4) 搜集生物變異在育種上的應用U

能描述雜交育種、誘變育種等育種方式的原理、方 法

及特點；

搜集生物變異在育種上應用的事例；

討論在生物育種發展的歷程中，科學、技術與社會 的

相互作用。

(5) 關注轉基因生物和轉基因食品的安全性I 能描述轉

基因技術的大致過程；

搜集有關轉基因生物和轉基因食品的事例； 討論轉基

因生物和轉基因食品的安全性問題。

2-5人類遺傳病

(1) 列出人類遺傳病的類型(包括單基因病、多基 因

病和染色體病)1

會舉例人類常見遺傳病的類型(包括單基因病、多 基因

病和染色體病)及危害；調查常見的人類遺傳 病

(2) 探討人類遺傳病的監測和預防I

會舉例說出人類遺傳病檢測和預防的措施；

調查常見的人類遺傳病 搜集人類

基因組成或基因診治 方面的研究

資料，進行交流。

討論遺傳咨詢、產前診斷對預防遺傳病的作用；

模擬為具有單基因遺傳病的家庭提供遺傳咨詢

(3)關注人類基因計劃及意義I 會說出人類基因組計劃

的研究對象和目標； 會舉例說出人類基因組計劃的應

用價值； 關注人類基因組計劃對科學、健康、社會等

方面所 產生的影響。

2-6生物的進化

(1) 說明現代生物進化論理論的主要內容U 能說出物

種、種群、基因庫、基因頻率、隔離的概 念；

嘗試用數學方法討論種群基因頻率的變化；

能闡明以自然選擇學說為核心的現代生物進化理論 的

主要觀點。

(2) 概述生物進化與生物多樣性的形成I

能舉例生物的多樣性；

能舉例說明無機環境的多樣化、有性生殖的出現和 生

態系統結構的多樣化對生物多樣性形成的作用。

(3) 探討生物進化觀點對人們思想觀念的影響 搜集生

物進化理論發展的資料，探討生物進化觀點 和生物進

化理論在發展的觀點

搜集生物進化理論發展的資 料。

用數學方法討論基因頻率的變

化。

3-1植物的激素調節

(1)概述植物生長素的發現和作用U

能評述科學家發現植物生長素的認識過程和科學實 驗

方法；

探究植物生長調節劑對扦插紙 條

探究植物生長調節劑對扦插枝條的生根作用； 會說出

生長素的產生、運輸和分布情況； 能舉例說明生長素

的作用以及作用的兩重性； 會舉例說明生長素類似物

生根的作用。

在農業生產實踐中的作

用。

(2) 列舉其他植物激素I 能簡述植物激素的概念；

會例舉其他常見植物激素的種類、產生部位、作 用；

能描述植物激素的綜合作用。

(3) 評述植物激素的應用價值U

搜集植物激素及植物生長調節劑在生產、生活實踐 的

應用實例

能評述植物激素及植物生長調節劑的應用價值

3-2動物生命活動的調節

(1) 概述人體神經調節的結構基礎和調節過程U 能簡

述神經元各部分的機構和功能；

會舉例說明反射弧各部分組成及功能； 能概述反射的

大致過程；搜 集有關利用神經調節原理的仿生學資

料，在查找資 料過程中體驗合作與分享。

(2) 說明神經沖動的產生和傳導U

能概述靜息狀態時，神經細胞膜內外的電位情況； 能

說出神經沖動的含義； 能描述突觸的結構； 能說明神

經沖動的傳導。

(3) 概述人腦的高級功能I

能指出人類大腦皮層的言語區； 會舉例說明人腦所特

有的高級功能。

(4) 描述動物激素的調節U 能簡述體液調節的概念；

搜集有關利用神經調節原理的

仿生學資料。

調查某種動物激素的應用。

會描述人體主要內分泌腺所分泌激素的種類與用

能；

會舉例說出激素調節，描述反饋調節機制；

能簡述神經調節與體液調節的特點及兩者的關系。

(5)探討動物激素在生產中的應用U

能調節某種動物激素在生產和生活中的應用實例， 并

進行討論。

3-3人體的內環境與穩態

(1) 說明穩態的生理意義U 描述內環境及其作用；

能說明內環境穩態及其生理意義； 能舉例說明穩態的

調節機制。

(2) 舉例說明神經、體液調節在維持穩態中的作用 n

能舉例說明神經調節、體液調節在維持穩態中的作

用。

(3) 描述體溫調節、水鹽調節和血糖調節n 能描述體

溫恒定的調節；

能簡述水和無機鹽平衡的意義和調節； 會描述胰島素

與胰咼血糖素在調節血糖平衡中的作 用及相互關系

(4) 描述人體免疫系統在維持穩態中的作用n 會說出

免疫系統的組成；

能概述免疫系統的主要功能； 能描述抗原和抗體； 能

概述體液免疫的大致過程以及兩者的關系； 會舉例說

出免疫學的簡單應用。

(5) 關注艾滋病的流行和預防I

利用計算機輔助教學軟件模擬 人

體某方面穩態的維持。

模擬尿糖的檢測。

調查青少年中常見的免疫異 常。

會說出艾滋病的全稱、病原體及存在部位、發病機

理；

關注艾滋病的傳播途徑和預防措施。

3-4種群和群落

(1) 列舉種群的特征I

會描述種群的特征； 會說出調查種群密度的兩種方

法。

(2) 嘗試建立數學模型解釋種群的數量變化U 探究培

探究培養液中酵母菌種群數量 的

養液中酵母菌種群數量的動態變化；

嘗試建立種群數量變化的數學模型； 會區別種群增長

的“ J”型曲線和“ S'型曲線。 能解釋“ J”型、

“ S'型增長的數學模型與種群數 量變化的關系

(3) 描述群落的結構特征I

會說出群落的概念；

會描述群落的物種組成和中間關系； 能描述群落的空

間結構；

會測量研究土壤中動物類群的豐富度。

(4) 闡明群落的演替U 會說出演替的概念和類型；

會舉例說明初生演替與次生演替的基本歷程與區 別；

會舉例說出人類活動對群落演替的影響； 會說出退耕

還林、還草、還湖的意義。

動態變化。

土壤中動物類群豐富度的研 究。

調查當地自然群落中若干種生 物

的生態位。

探究水族箱(或魚缸)中群落 的演

替。

n

3-5生態系統

(1) 討論某一生態系統的結構I

能舉例說出生態系統的組成成分和營養結構；

討論一個具體生態系統的結構

(2) 分析生態系統中的物質循環和能量流動的基本

設計并制作生態瓶。

調查或探討一個農業生態系統 中

的能量流動。

規律及應用u

能描述生態系能量流動的概念；

會分析生態系統能量流動的過程和特點； 會分析某個

生態系統的能量傳遞效率； 能概述研究能量流動的實

踐意義； 嘗試調查或探討農業生態系統中的能量流

動； 能概述生態系統的物質循環的過程； 會舉例說出

生態系統物質循環具有全球性。

(3) 舉例生態系統的信息傳遞I

會舉例說出生態系統的信息種類； 能簡述信息傳遞在

生態系統中的作用； 會舉例說出信息傳遞在農業生產

中的應用。

(4) 闡明生態系統的穩定性U 能簡述生態系統穩定性

的概念；

會舉例說明抵抗力穩定性和恢復力穩定性； 能列舉說

明生態系統的反饋調節； 會列舉提高生態系統穩定性

的措施； 會制作生態瓶，觀察人工生態系統的穩定

性。

3-6生態環境的保護

(1) 探討人口增長對環境的影響I

能描述我國的人口現狀與前景；

搜集資料，談論人口增長過快給當地生態環境帶來 的

影響。

(2) 關注全球性的環境問題I 會列舉全球性主要生態環

境問題；

參與調查當地生態環境中的主要問題，提出保護建 議

貨行動計劃。

調查當地牛態環境中的主要冋

題，提出保護建議或行動計 劃。

搜集應用生物技術保護生物多 樣

性的實例。

(3) 概述生物多樣性保護的意義和措施I

會說出生物多樣性的含義；

會舉例說明生物多樣性的價值；

會舉例說明生物多樣性保護的措施和意義；

搜集應用生物技術保護生物多樣性的實例，舉例說 明

我國利用生物技術保護生物多樣性的進展

（4）形成環境保護需要從我做起的意識

形成環境保護的意識，并落實于行動

形成可持續發展觀

實驗

4-1分子與細胞

（1） 觀察DNA RN在細胞中的分布

（2） 檢測生物組織中還原性糖、脂肪和蛋白質

（3） 用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

（4） 觀察線粒體和葉綠體

（5） 觀察植物細胞的質壁分離和復原

（6） 探究影響酶活性的因素

（7） 葉綠體色素的提取和分離

（8） 探究酵母菌的呼吸方式

（9） 觀察細胞的有絲分裂

（10） 模擬探究細胞表面積與體積的關系

4-2遺傳與進化

（1） 觀察細胞的減數分裂

（2） 低溫誘導染色體加倍

（3） 調查常見的人類遺傳病

4-3穩態與環境

（1） 探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用

（2） 探究培養液中酵母菌數量的動態變化

掌握程度參考本考試說明中

的：川。考試內容

一、生物

（一）能力要求

2.實驗與探究能力

(3) 土壤中動物類群豐富的研究

生物知識內容表(二)選考部分

現代生物科技專題

5-1基因工程

(1) 簡述基因工程的誕生I

DNA的粗提取和鑒定。

(2) 簡述基因工程的原理及技 術

U

(3) 舉例基因工程的應用I

(4) 簡述蛋白質工程I

觀看基因工程的影像資料。

調查基因工程產品在社會中的應用情況，討論轉基 因

生物的利與弊。

5-2克隆技術

(1) 簡述植物的組織培養U

(2) 簡述動物的細胞培養與體 細

胞克隆I

(3) 舉例說出細胞融合與單克 隆

抗體I

5-3胚胎工程

(1) 簡述動物胚胎發育的基本 過

程I

(2) 簡述胚胎工程的理論基礎

I

(3) 舉例胚胎干細胞的移植I

(4) 舉例胚胎工程的應用I

5-4生物技術的安全性和理論

討論克隆技術的社會意義。

搜集通過動物體細胞核移植進行克隆的實例。

利用互聯網搜集有關干細胞研究進展的資料。

(1) 關注轉基因生物的安全性 問

題I

(2) 舉例說出生物武器對人類 的

威脅I

(3) 討論生物技術的倫理問題

I

5-5生態工程

(1) 關注生態工程的建設I

(2) 簡述生態工程的基本原理

I

(3) 舉例說出生態工程的實例

搜集與交流生物技術研究與開發的有關政策和法 規。

通過參觀或搜集資料，了解 當地生態工程的建設 情

況。